苏教版小学数学三年级下册第6单元《面积的计算（2）》教案_第1页
苏教版小学数学三年级下册第6单元《面积的计算（2）》教案_第2页
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文档简介

教学课题面积的计算（2）课型练习本课题教时数：9 本教时为第 5 教时 备课日期 5 月 6日教学目标：1 灵活运用长方形和正方形面积的计算方法解决现实生活中的实际问题。2 通过独立自主与小组合作学习的方式，让学生在练习中获得成就感，在解决问题中掌握策略，在学习中获得技能。3 培养学生的数学素养，提高运用方法和策略解决实际问题的能力。教学重点和难点：重点：运用已学的长方形和正方形的面积的计算方法解决现实生活中的实际问题。难点：运用已学的长方形和正方形的面积的计算方法解决现实生活中的实际问题。教学方法与手段：在自主探究的基础上，帮助学生记忆本节课的知识点。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动设 计 意 图 一、复习导入1.说一说：长方形的面积公式是什么？是怎样推导的？正方形呢？学生相互交流，注意要求学生表述完整，包括文字公式和字母公式。2.导入：这节课，我们一起运用长方形和正方形面积公式来解决一些实际问题。（板书课题：长方形和正方形面积计算的的练习）二、练习巩固1.完成教材第68页“想想做做”第15题。学生独立完成，教师巡视辅导。展评作业，指名汇报交流。2. 完成教材第69页“想想做做”第6题。指名读第一部分，读完学生口答。指名读第二部分，要求把剩下部分涂色。提问：剩下的部分是什么形状？它的长和宽分别是多少米？3. 完成教材第69页“想想做做”第7题。指名读题后画图。提问：正方形的边长是多少厘米？学生交流，明确：在一个长方形内剪一个最大的正方形，正方形的边长=原来长方形的宽。4. 完成教材第69页“想想做做”第8题。学生读题，提问：要先把什么算出来？5. 完成教材第69页“想想做做”第9题。学生自行读题解答，全班交流。6. 完成教材第69页“想想做做”第10题。读题看图，提问：要求长方形的面积，必须先找出什么条件？教师：面积1平方厘米的正方形的边长是多少厘米？这个长方形的长和宽分别是多少厘米？7. 完成教材第69页“想想做做”第11题。出示一张明信片，提问：要测量一张明信片的面积，选择什么单位比较合适？测量它的长和宽，选择什么单位比较合适？三、总结提升提问：计算长方形和正方形的面积，要先找出什么条件？学生交流，全班说一说长方形和正方形的面积计算公式。学生独立完成后全班交流。学生口答第一部分。学生计算剩下部分的面积，指名汇报。学生独立列式计算正方形的面积。学生列式解答，全班交流。学生思考后，同桌交流。列式计算。同桌交流后，合作学习，测量并计算。通过复习，可以帮助学生温故知新，让掌握不够好的学生掌握长方形和正方形的面积计算公式，并为今天的学习作铺垫。提示学生可以先算1分钟洒水面积是多少平方米，再算5分钟洒水面积是多少平方米；也可以先算洒水车5分钟行驶了多少
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