苏教版小学数学三年级下册第4单元《2.不含括号的除法和加减法两步混合运算》教案

教学课题2.含有除法和加减法的混合运算课型新 授本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 3月26日教学目标：1、 引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法混合运算的顺序。经历对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的顺序。2、通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际问题的能力。教学重点：掌握在没有括号的算式里含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。教学难点：运用综合算式的基本知识解决实际问题。教学方法与手段：引导学生逐步把计算过程写下来，重视对混合运算书写格式进行指导，学会解决简单的实际问题。教具学具准备：课件，自备本。教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动设 计 意 图 一、复习导入。1、说出下面每道算式计算的第一步。633 70203 46284提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么？你能用递等式计算吗？2、 揭示课题：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板书课题）二、新授1、谈话：（出示情境图）从图中你知道了哪些信息？提问：买1枝钢笔和1个订书机，一共应付多少元？你怎样列式的？为什么这样列式？划出先算部分，独立计算交流计算过程，书写格式。边交流边板书： （1） 405+12 =8+12 =20（元）（2） 12+405 =12+8 =20（元）2、归纳含有除法和加法的混合运算的运算顺序。师：请同学们观察白板上的三道综合算式，想一想，它们在计算顺序上有什么共同的特点?小结：第一个综合算式含有除法和加法，除法在算式的前面；第二个综合算式也含有除法和加法，除法在算式的后面。不管除法在前，还是除法在后，当算式中只有除法和加时，都要先算除法，再算加法。3、试一试提问：1盒水彩笔比1枝钢笔贵多少元？你是怎样列式的？表示什么意思？解答时先算什么？划出先算部分，独立计算交流计算过程，书写格式表述算式并板书： 15-408 =15-5 =10（元）4、 交流总结：在含有除法和加减法的混合运算中，不管除法在前，还是除法在后，当算式中只有除法和加减时，都要先算除法，再算加减法。 三、小结今天我们学习了什么样的混合运算？运算顺序有什么特点？四、练习巩固1、想想做做第1题指名交流独立计算，生板演，全班交流。2、想想做做第2题指名交流3、出示想想做做第3题指名交流，突出对比。4、出示想想做做第4题突出：运算顺序5、出示想想做做第5题独立计算，全班交流。五、课堂作业学生说一说学生独立尝试列综合算式解答。学生尝试列综合算式解答。学生观察、比较、分析、交流。学生尝试列综合算式解答。同桌交流，尝试表述。同桌交流，尝试表述学生读题，独立分析，列式计算。呈现学生熟悉的购买学习用品的情境，能使学生感觉到数学就在自己身边，数学是有用的，必要的，是有意思的，从而愿意并且想学数学。【课题研究】学生尝试把计算过程写下来，重视对混合运算书写格式进行指导，既便于学生看清楚运算的步骤和每次计算的结果，又能促进学生自觉按格式规范书写，养成良好的学习习惯。在学生初步掌握了有关混合运算的顺序后，及时引导学生列综合算式解决实际问题，使学生在运用知识、巩固知识的同时，进一步体会混合运算的实际应用价值，体会成功的快乐，增强学好数学的信心。