超级实用语文材料作文写作指导ppt课件

材料作文考核问题的立意：是根据规定的材料，对材料进行分析、精制，得到一定的看法和观点的作文形式。 材料的由来，寓言故事，历史事实，诗歌，漫画，名人的名言，新发生的事件，报纸的新闻，歌词，一组素材，格言，一句，材料的作文，材料的形式，材料分为单一的材料和多种材料，审查材料常见的病症，1 .离开材料随意，2 .不觉得模糊，3 .抓住鱼老鹰从鹰的山顶俯冲下来，带走了羔羊。 看到乌鸦很羡慕，觉得我也有这样的能力就好了的乌鸦模仿鹰的俯冲姿势拼命练习。 有一天，乌鸦觉得自己练得很好，哇的一声从树上跳下来，跳进山羊的背上，想抓住山羊，但身体很轻，爪子缠在羊毛上，怎么拍打翅膀也不能飞，被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了面，问这是什么鸟。 牧羊人说：“这是一只忘记了自己名字的鸟。 “孩子摸了摸乌鸦的翅膀说“好可爱啊”。希望能全面理解资料，但是可以选择侧面和角度来构思作文。 不得自主确立意志，确定问题，偏离确定标题资料的有意作文，不得伪造，不得模仿。 在工艺分析中，本材料的“主角”不是“鹰”，而是“乌鸦”。 “乌鸦”的行为与“牧羊人”和“孩子”的不同有关。 牧羊人，孩子，乌鸦，忘了自己的名字，很可爱。 盲目模仿不认识自己的明高考远聪明聪明笨拙，向强者学习，可能应该鼓励“东施效颧骨”拼命追求的精神模仿是创新的基础。 抓住、学习目标、重要句法、因果分析法、总体把握法、审查问题立意、多角度法、原则、方法、全面观点、联系观点、发展观点、审查问题立意的方法、1 .审查重要句法、审查问题立意的方法、1 .把握重要句法，对巴西运动员贝利说：“你最满意”被问道。 贝利回答说：“立意：从不满足，更追求无止境，例1，2 .抓住关键词的句法，中国移动通信有广告词，它引用了业馀登山爱好者的话。 “每个人都是山，其实最难爬的是我们自己。 一步也有新的高度。 做最好的自己，我能！ “挑战自己，超越自己，立下新的目标，不要忽视小步骤，爬上自己的高峰，做出最好的自己，立意：训一，材料：鞋匠的好奇燕子是候鸟，一开始不这么认为。 冬燕在池冰下越冬是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。 启典天义，人们尊敬已有2400多年。 18世纪，瑞士巴塞尔市的鞋匠看到燕子在小屋下筑巢，好奇心对他说：“燕子，在哪里过冬？ 的便条。 我被燕子的脚绑住了。 第二年春天，这只燕子飘飘然回来的时候，鞋匠意外地发现了“在雅典，安东尼家过冬”的新便条。 鞋匠的好奇心澄清了2400多个谬误。 训一、材料：鞋匠好奇燕子是候鸟，一开始不这么认为。 冬燕在池冰下越冬是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。 启典天义，人们尊敬已有2400多年。 18世纪，瑞士巴塞尔市的鞋匠看到燕子在小屋下筑巢，好奇心对他说：“燕子，在哪里过冬？ 的便条。 我被燕子的脚绑住了。 第二年春天，这只燕子飘飘然回来的时候，鞋匠意外地发现了“在雅典，安东尼家过冬”的新便条。 鞋匠的好奇心澄清了超过2400个谬误。训一、材料：鞋匠好奇燕子是候鸟，一开始不这么认为。 冬燕在池冰下越冬是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。 启典天义，人们尊敬已有2400多年。 18世纪，瑞士巴塞尔市的鞋匠看到燕子在小屋下筑巢，好奇心对他说：“燕子，在哪里过冬？ 的便条。 我被燕子的脚绑住了。 第二年春天，这只燕子飘飘然回来的时候，鞋匠意外地发现了“在雅典，安东尼家过冬”的新便条。 鞋匠的好奇心澄清了2400多个谬误。 寻找关键词的句法，好奇心，往往是发明和创新的动力。 善于抓住重要的词汇。 重要的语言往往是“文眼”，包含材料的主旨，可以作为把握材料审查构想的突破口。 2 .因果分析法，例1黑猩猩喜欢喝酒。 村里的人摆着甜酒，用大小杯子装饰。 黑猩猩一看就知道是诱惑。 “尝一尝吧？不吃太多就行了！ 所以，大家先喝小杯子，然后马上拿大杯子喝。 无法抗拒甜酒的诱惑，喝得酩酊大醉。 村民有机会跟踪，一个也没有得救。 立意：戒贪是放弃，审查问题立意的方法，例2盲人过了枯溪，坠落，双手爬上木楠，发抖，自己必定坠入深渊。 过路人说：“没有恐怖，放在第一位的话当地也是。” 盲子不信，掌握楠长号。 很久以前，手累了，手掉了下来。 “嘻嘻，我知道跳蚤在当地，难道苦了好几年？” 2 .因果分析法，审查问题立意的方法，立意：学会放手，走出思考的势头，战胜自己。 要善于听从别人的意见。 训三、材料：古代有渔翁，有一天，在井网上捞了两条大鲤鱼，第二天，在井里捡了三条鲫鱼，第三天，只捡了几只虾。第四天，第五天为什么什么什么都没捡呢，果滝因法，训三，材料：古代有渔夫，有一天， 在井网捞起2条大鲤鱼的第二天，在井里捡到3条鲫鱼的第三天，只捡到了几只虾。第四天，第五天为什么什么都没捡到呢，如果溯因法，鲤鱼米虾空白，结果，溯因，在井里捞鱼，在空间狭小的海域很少隐藏鱼鸠曰：“子将安之？ 猫头鹰说。”鸽子问：“为什么？ 猫头鹰说。 “乡下人都惹我生气，所以就往东走。 ”鸠氏说：“孩子能再提高声音，不能提高声音，东迁还恨孩子的声音。” 结果，猫头鹰搬到东边，村里的人都讨厌它。 原因没有从根本上解决问题。 立意：比起改变环境，改变自己的治标更能认识到自己的不足，找到完善自己的恰当方法，获得社会认同，完善自己。 任何事物的发生、变化和发展都有内在原因。 因此，阅读分析资料的因果关系，从原因入手是有效的方法。审查问题的立意方法，3 .多角度法，断章卯之琳，站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，月亮装饰你的窗户，你做别人的梦，你：看风景，变成风景，求献，人活着是为了别人，观察事物因为有你，1222222000000006断章卯之琳，站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，月亮装饰你的窗户，你装饰别人的梦想，欣赏你，你也是风景，看别人的优点，世界为你美丽3 .多角度法，断章卯之琳，站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，月亮装饰你的窗户，你装饰别人的梦想，共同的风景世界有我们，更加美丽，相互欣赏，和谐的美丽，风景你创造我的他，共赢的风景但是，这个家庭因为父母给五个儿子各自安排了计划，所以感到很幸福。 老板瞎了眼，让他按摩。二儿子背上的骆驼让他搓绳，老三足跛让他纺丝，老四愚让他干农活儿(老四十五)老四十五，让他做生意。 家人展示了各自的长度，得到了各自的住所。 从家长角度合理地用人才从儿子角度避开了很长的距离，立意：深圳市七所学校共同考试作文问题，读了下面黄永玉在自己的画螃蟹上写的解说，写了800多个字。 螃蟹：可是很奇怪啊。人为什么走得那么直，1、对象：螃蟹、人。 2、主次：本则作文资料中，两个对象蟹和人同样重要吗？ 据分析，画题是螃蟹，画解说也只是螃蟹的语言，人在这里是螃蟹讨论的对象，所以材料的重点应该是螃蟹，我们应该重视从看螃蟹的角度审查主题的构想，它符合材料的思想，只要从人直立行走的角度写就合适3、关键：本问题只用一句话就能解释“螃蟹：真奇怪！ 人怎么一直走？ ”这是字的关键点，反复读每个字，读句子的语调，读螃蟹说那个词时的心理。 4、辨别是非：在这份资料中，螃蟹的问题是善意的还是恶意的，是善也是恶，是随便的，必须考虑的材料是肯定螃蟹的问题，唱螃蟹，还是否否定讽刺的螃蟹，只是谈一个现象？ 与螃蟹横行的特性相关联，与平时对螃蟹横行的批判相关联，推测画家选择螃蟹作为绘画题材的比喻意思是，素材讽刺螃蟹，批判有螃蟹恶习的人，这样的意见最合适。 当然，也可以主张资料没有赞成与否的意思，歌唱螃蟹的天真，敢于提问，从这个角度来提出意见。 5、原因：材料主要写螃蟹的怪异和问题，我们可以围绕这个问题追究原因，从多角度来考虑。 螃蟹为什么说：“奇怪吗？人为什么一直走？ 这个问题呢？ 原因是什么？无知和愚蠢？ 天真的好奇心？ 有疑问精神看问题的角度是单一的还是以自我为中心的？ 你觉得人一直走可笑还是开除了异议？ 等待，我们开展头脑风暴，从能力、习惯、方法、道德价值观等多方面，列出原稿纸上可能的各种原因，从中筛选出最大的原因，决定最适合写文章的切入点。 万物相连，从各个角度都有不同的答案。 明确事物之间的关系有助于有意构思作文。 在忌讳的文章开头有“读了这个资料”“读了这个漫画”等词语，取代资料的引用，写作文和解答一样，离开具体的试卷的话，不知道为什么是“这个”。 如果你不喜欢“引用材料”，就保持原样。禁止任意变更原材料，制作原材料的故事和故事，继续编辑原材料。 材料，不要扔材料，信马自缰。 既然要求按材料作文，就要按材料联想到育发，放材料也没关系，天马空虚，脱缰奔走。 因为作文的存在是以材料为中心的，所以材料的处理和提出最好是文章的开头或简单的开头的第二部分，并与文章的中间结合起来，前后形成健全的整体。 讨论事物是禁忌的，限于材料。 在吃材料的基础上，要根据“文章在一起穿”的原则，联想到生发，借鉴主题，写出自己对自然、社会、人生的独特感觉和真实体验，使文章变得真实、现实。 在做生物实验的时候，在往装有热水的杯子里放青蛙的时候，青蛙立刻跳了出来，但是把青蛙放在别的温水杯子里，加热到沸腾的时候，青蛙开始舒服地在杯子里游泳，直到发现热为止都失去了力量。 立意：生于忧患，死于安乐，学习使用，训练题1，某大城市，中途巴士的始发站，每天不亮，很多老人排起长队，早上上车为中学和大学的孩子们占位。 判断下一个立意属于哪个：的切题、偏题或者离题，学习使用。 训练问题2、偏题、偏题、离题、切题、学习使用。 训练题3、狗有吃鸡蛋的习惯，看见贝壳，就想是鸡蛋，把嘴张大，把嘴张大，吞下去，然后感到肚子沉重，很痛苦，“:”立意3360通过现象看到本质，“亡羊牢” 失去的东角所收到的桑榆，要具体分析具体问题，不能经验主义，敢于为天下，立意：在正确评价他人和自己的尺度上有所长，在尺度上有短处的问题要分为两类，在金钱上没有足够的，在人上没有完美的人。 学习使用，训练问题5，学习使用训练问题6，萤火虫是肉食甲虫，其食物是蜗牛。 蜗牛一有什么危险，就把头缩进坚硬的壳里，很多天敌得到它也是没有办法的。 又小又弱又笨拙的萤火虫怎么应付呢？ 萤火虫头上有下巴，它像头发一样细而尖。 萤火虫抓蜗牛的时候，首先用下颚在蜗牛上轻轻敲打，蜗牛不把萤火虫放在眼睛里，无论敲多少次都感觉像按摩一样舒服。 萤火虫的敲打，就是注射毒液。 蜗牛在无意识中瘫痪，直到失去意识。 蜗牛被毒死后，萤火虫注射另一种液体使蜗牛的肉流动，用管状的口服。 从萤火虫的角度看：一个缺点，有时是成功的工具。 拟题，文章是人的躯干，中心论点是人的头部，主题是人的眼睛。 “眼睛是心灵之窗”，主题是文章的“窗户”。 因此，应该认真对待主题。 主题必须比论点准确、鲜明和简洁。 一个好主题正确阐明文章的主旨，明确论题的范围，新颖独特，给读者留下良好印象，让读者仔细阅读以下内容。 主题类型、论点类型、范围类型、感想类型、比喻类型、关系类型、问题类型等。 例如： 对的评说、我的评说 (范围类型) 让我们换一种眼光看问题、如此“评说”要不得、嫉妒是进步的大敌、要正确对待别人 (论点类型) 由想到的、读有感 (感想类型) 我们不能做这样的“鸟” (比喻类型) 评鸟与评人 (关系类型) 如此“评说”恰当吗 (问题类型)。 提出问题原则，总体原则抓住中心论点和材料特点制定。 应该参考的实际上，制作论点型的主题有助于强调文章的中心论点。 中心论点确定时，只要将论点句原封不动或缩短即可。 如果那样做困难的话，做成感想型，简便妥当。布局、五步成文法、“引”、“析”、“提”、“连”、“结”、“引”方向性裁剪、资料概要。所谓“概要”，就是将主题所赋予的材料原文原封不动，而是按照自己的立论方向对材料进行“方向性裁剪”。 应抓住资料的核心内容简述，引用时应注意： 1、要有目的。 即，引用的资料必须能够根据主题的需要，服务于中心论点，同时根据中心论点的需要，适当处理引用的资料的详情。 2 .概括。 引用的资料根据中心论点的需要，用最浓缩的摘要语言高度摘要，省略不必要的过程和细节描述。 “分析材料，强调感点。 所谓“分析”，就是围绕讨论的中心，摘要分析引用资料内容的寓意。 要求分析准确，合理，语言精练。 “分析”的目的是为中心论点提出创造理论的条件。 “提”提出了论点，提出了拔河。 “提”是指通过材料分析，主张中心论点。 根据内容的需要，有时也会将“分析”和“提”这两个观点“归纳为一个”。 中心论点是全文的“神”，材料组合的“纲”起着统率作用。 因此，论点的提取必须紧固、准确、妥当、鲜明、简洁。 论证“联”联想联络、论点。 在“引用”“分析”之后，作文完成了资料处理。 “联”是用材料提供的道理来类比社会生活，讨