八年级(上)英语课本知识点

八年级（上）英语课本知识点Module 1 How to learn English一、经典句型1. We should always speak English in class. 在课堂上我们应该总是讲英语。2. Lets try to speak English as much as possible. 让我们尽可能多地讲英语。3. Why not write down the mistake in our notebooks? 为什么不在我们的笔记本上记下错误呢？4. its a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 每天大声拼读生词是一个好主意。5. How about listening to the radio? 听广播怎么样？二、重点语法提建议的句型1. 提建议常用句型主要有以下几种：Why not.?Why dont we/you?How/what about.?Its a good idea to.Lets.We/You should.2.具体用法（1）Why not+动词原形.？-意思是“为什么不.呢？”（2）Why dont we/you +动词原形.？-意思是“我们/你（们）为什么不.呢？”这个句型与第一个句型为同义句型，互相之间可进行改写。（3）How/What about + 动词-ing形式.?-意思是“.怎么样？”（4）Its a good idea + to do sth. -意思是“做某事是一个好主意。”（5）Lets +动词原形.-意思是“让我们.吧”（6）We/You should +动词原形.-意思是“我们/你们应该.”Module 2 My hometown and my country一、经典句型1. Its taller than many other buildings. 它比许多其他建筑物都高。2. Some day it will become as busy as Hong Kong, Im sure.我相信终有一天它会变得和香港一样繁华。3. So its a newer city than Hong Kong? 这么说它是一个比香港更新的城市？4. Its getting bigger and busier. 它正变得更大、更繁华。5. Its streets are much wider and cleaner too. 它的街道也更宽、更干净。二、重点语法形容词比较级在对两者进行比较时，形容词要用比较式的形式。1. 形容词比较级的构成形容词的比较级在形式上有一定的变化规律，大体上分为规则变化和不规则变化两种。形容词比较级的规则变化：单音节和少数双音节形容词，通常在词尾加“-er”构成比较级。（1）单音节形容词以及少数以-er结尾的形容词，一般在词尾加-er。 talltaller longlonger clevercleverer（2）以字母e结尾的形容词直接加-r。 nicenicer finefiner largelarger（3）以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，应先双写这个辅音字母，再加-er。 bigbigger fatfatter hothotter （4）以“辅音字母+y”结尾的形容词，先把y变成i，再加-er。 busybusier easyeasier heavyheavier2. 形容词比较级的基本句型（1）将两者作某一方面的比较时，基本句型为“A+be+形容词比较级+than+B.”，表示“A比B更.”。注意的是，表示比较时，原来的句子结构并没有改变，只是将形容词变成比较级形式，后边加上“than+比较的对象”。（2）进行选择性比较时，可用“Which/Who+be+形容词比较级，A or B?”，表示“A和B中，哪一个/谁更.？”。（3）“as.as.”句型也可表示两者在某方面比较，但前后并无差别，两个as之间用形容词原级，意为“和.一样.”，否定形式为“not as/so .as.”。Module 3 Sports一、经典句型1.Nothing is more exciting than playing tennis.没有什么比打网球更令人兴奋了。2. Which sport do you like better, swimming or running?游泳和跑步你更喜欢哪项运动？3.We are training harder than usual.我们比平常更加努力地训练.4. It is more difficult to practice in winter.在冬天训练更加困难.二、重点语法形容词和副词的比较级1.形容词的比较级部分双音节形容词和全部多音节形容词在词前加more构成比较级。popularmore popular difficultmore difficult2.副词的比较级副词比较级的规则变化与形容词一样。hardharder carefullymore carefully3.形容词和副词比较级的不规则变化（需要记忆）good/wellbetter bad/ill/badlyworse many/muchmorelittleless farfarther/further4.形容词和副词比较级的用法（1）形容词比较级通常用于连系动词之后或名词之前。（2）副词比较级用于实义动词之后。 He writes English more carefully than before.（3）“比较级+and+比较级”表示“越来越.”（4）“the+比较级，the+比较级”表示“越.，就越.”。 Module 4 Planes, ships and trains一、经典句型1. Her home is the closest to school. 她的家离学校最近.2. Its the most comfortable way, but its also the most expensive.它是最舒服的方式，但也是最贵的。3. He lives the farthest from school. 他住得离学校最远.4. Whats the best way to get there? 到达那里的最佳方式是什么？二、重点语法形容词、副词的最高级1.形容词、副词最高级的构成（1）规则变化形容词和副词的最高级的变化有两种方式，一种是在词尾加-est，另一种实在单词前面加most。talltallest nicenicest bigbiggest easyeasiest carefullymost carefully（2）不规则变化good/wellbest ill/bad/badlyworst many/muchmost littleleast farfarthest/furthest2.形容词、副词最高级的用法（1）当我们要将三个或三个以上的事物进行比较时，可以用形容词或副词的最高级来表达，表示其中一个在某一方面超过其他几个，后面通常用in/of/among短语来说明比较的范围（其中：作状语的副词最高级前可以不加定冠词the）。（2）结构A+谓语+the+形容词/副词最高级+表示范围的短语（of/in.）Who+谓语+the+形容词/副词最高级，A,B or C?Which+谓语+the+形容词/副词最高级，A,B or C?Module 5 Lao She Teahouse一、经典句型1. Betty wanted to see the Beijing Opera. 贝蒂想看京剧。2. .Lingling offered to take me there. .玲玲提议带我去那儿。3. We only planned to watch for an hour. 我们本来计划仅看一个小时.二、重点语法动词不定式作宾语1、动词不定式 动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to+动词原形”，动词不定式没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。动词不定式与其后面的名词等构成不定式短语，在句子中可以用作宾语。2、动词不定式作宾语的用法可用不定式作宾语的动词很多，表示主语是施动者，下列动词后常接不定式作宾语：want, hope, decide, agree, choose, plan, fail, prepare, learn等。3. 双宾语句型（1）英语中，有些及物动词可以接两个宾语，即指人的间接宾语和指物的直接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。直接宾语是谓语动词的承受者，间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做）。（2）常用句子结构为：“主语+及物动词+间接宾语+直接宾语”。（3）有时，间接宾语也可改为由介词to或for引起的短语，放在直接宾语的后面，此时的句子结构为“主语+及物动词+直接宾语+to/for+间接宾语”。（4）可以接双宾语的动词很多，常见的有：give, bring, lend, pass, send, show, leave, buy, tell, teach, sell等。Module 6 Animals in danger一、经典句型1. It allows people to get closer to them. 那里允许人们接近它们。2. Scientists are doing a lot of research to help pandas produce more babies.科学家们正在做大量的研究工作，来帮助熊猫多产仔.二、重点语法动词不定式作宾语补足语和目的状语1. 动词不定式作宾语补足语（1）句子结构为“动词+宾语+动词不定式”，动词不定式用作宾语补足语，是对宾语的补充说明，表示宾语的状态、特征、身份等。可以接不定式作宾语补足语的动词有：want, ask, tell, allow, invite, teach等。（2）在下列感官动词和使役动词后动词不定式作宾语补足语时不带to：一感（feel）二听（hear, listen to）三使役（make, let, have）五看（see, look at, watch, notice, observe）。但这类动词用于被动结构（have不用于被动结构），除let外都必须带to。2. 动词不定式作目的状语在英语中，常用动词不定式来说明做某事的目的，成为目的状语。不定式可以放在句首，也可以放在句末。Module 7 A famous story一、经典句型1. They were having a tea party in the garden. 他们正在花园里举办茶会。2. Alice was sitting with her sister by the river and her sister was reading a book. 爱丽丝正在和她姐姐坐在河边，姐姐在看书。3. Why was it running? 它为什么在跑？4. What were you doing at 5 am yesterday? 昨天早上5点你在做什么？二、重点语法过去进行时1. 含义：过去进行时表示在过去某一时刻正在进行的动作或过去某一段时间内一直进行的动作。2. 句子构成：过去进行时是由“was/were+动词的现在分词”。第一人称单数和第三人称单数用was，其余的都用were。（1）肯定句：主语+was/were+动词的现在分词+其他（2）否定句：主语+was/were+not+动词的现在分词+其他（3）一般疑问句：Was/Were+主语+动词的现在分词+其他？ 肯定回答：Yes, XX was/were. 否定回答：No, XXwasnt/werent.（4）特殊疑问句：a. 疑问词（非主语）+一般疑问句？ b. 疑问词（主语）+was/were+动词的现在分词+其他？3.过去进行时与一般过去时的区别：过去进行时：表示过去某时刻或某时间段内发生的动作，强调动作正在进行；一般过去时：表示过去发生的动作，多侧重于动作已经完成。Module 8 Accidents一、经典句型1. When the lights were changing to red, a car suddenly appeared round the corner. 当交通灯正要变成红色时，一辆小汽车突然出现 在拐角附近。2. I was trying to pick it up when it bit me again. 当它又一次咬我时我正设法把它捡起来。二、重点语法过去进行时（when vs while）when，while 都表示主、从句的动作或状态同时发生，但二者意义不尽相同。1. when 引导的从句既可以表示时间点，也可以表示时间段，从句中的谓语动词既可以是延续性动词，也可以是短暂性动词；while引导的从句通常表示时间段，从句中宜用延续性动词作谓语。2. 含有when引导的时间状语从句的主从复合句，如果主句用过去进行时，从句应该用一般过去时，表示一个动作正在进行的时候另外一个动作（突然）发生，强调后一动作发生的突然性。3. 当主从句的动作都是延续的或同时发生的，主从句都用过去进行时的时候，从句多用while引导。Module 9 Population一、经典句型1. Whats the population of Beijing? 北京的人口是多少？2. It was a quiet village. 它是一个安静的村庄。3. It takes an hour to get there by bus. 乘公共汽车到那儿要花费一个小时的时间。二、重点语法冠词冠词是限定词的一种，不能单独使用，常用语修饰名词。冠词有三种形式：不定冠词a/an，定冠词the和零冠词（即不使用冠词）。1. 不定冠词的用法不定冠