1功(50张PPT)课件.ppt

同学们：今天我们开始学习下一章新的内容-关于“功和能”,现在我们就从“功”这个字词开始，请看下面：,第一课时：功,请：说出或理解这个“功”字的含义：,贡献,成效,1、功劳立功-2、大功告成事半功倍3、唱功、基本功,技术、技术修养,生活中我们说的功是指：有成效的劳动、做事或贡献的意思，那我们物理学中讲到“功”与上面提到的功概念相同吗？,提示一下：“功”者“工”与“力”相结合的结果（效果），那这个效果是什么？在生活中与此相关的效果指的是什么？,功还可理解为：,可叫为：工作、劳动等，即叫为做“事”！,物理学中从生活中的劳动或工作中抽象出只与力有关的“做事”、“做功”！即只讨论在力的作用的做功、做事情！-即为“功”，如下图等,再请同学们理解下面的“活动”问题,活动1:找出活动中的共同点：,活动1：找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,共同点：,1.物体受到了力的作用；,2.物体在力的方向上移动了一段距离。,物理学里什么时候才叫做了“功”：,马拉车,拉力对车做了功,如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了距离，这个力对物体就做了功（如下图）,物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。具体指：,叉车举高货物,叉车举力做了功,1物理学中给出了做“功”的定义,如果一个力（F）作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离（S），这个力对物体做了功（W）。,2、再看下面的问题：,1、没有做功（劳而无功-不算做功）2、因为有力(F)作用在物体上，但物体没有在力的方向上移动距离(S)。（即没有成效）,人用力推大石头，推而没推动,做了功吗？收到成效了吗？,没有移动：s0,有力作用：F0,分析,3做功的两个必要因素：,议一议,（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？,1、人是累的，但抱的力没做功，理由是没有移动距，即没有成效,2、也是累的，同样没有做功，推而不动，无效劳动，物理学中的无效劳动是不算做功的,没有做功（不劳无功）因为物体虽然在水平方向上（靠惯性）移动了距离，但在水平方向上（手）没有力作用在物体上。,分析,s0,F=0,冰壶在平滑的冰面上滑行时，人（手）对冰壶做功了吗？,议一议,（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？,人对球也没有做功：滚动过程中已脱离了人体，人对球没有作用力。（球只所以还在运动，是因为惯性的原因）,没有做功（劳而无功）因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但是提的力的方向与物体的运动方向垂直（即人用的提力的方向是竖直向上，只能对物体产生向上移动的效果，但没有向上移动的效果，所以这个力没做功）。,提箱子在水平路上走,“提力”做了工吗？收到成效了吗？,分析,F0,s0,力的方向与运动方向垂直,s,背书包的力“不做功”,起重机水平移动时吊起重物的力“不做功”,理由同上,理由同上,教师点评,一、不做功的三种情况,有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离,有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用,有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的（即移动的距离不是这个“力”产生的）,提桶水平移动，提力不做功。,搬而不动,足球飞行时，脚没有力作用在球上，所以不做功,叉车向上的力F做了功,向上的力F不做功,二、做功的两个必要因素（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上通过的距离,这两个条件缺一不可！,在运动方向上没有受到力的作用,判断,产生的水平移动效果是其它的原因,1、搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,2、此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,判断,答：没做功，因向上没有距离。,答：做了功，因为在力的方向（向上）移动了距离,学习目标回顾,检测练习,1记住做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上通过的距离,2、知道不做功的三种情况，（）有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离（）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用（）有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的（在该力的方向上没有移动距离）3、会判断在实际情景下是否有力做了功？,1.举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。3.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。,判断下列说法是否正确，并说出为什么。,V,V,V,X,X,1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的功一样多吗？为什么？,二、功的计算,这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？,2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多吗？为什么？,说明了做功的多少与力的大小有关,这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？,说明了做功的多少与距离的远近有关,经过分析知道：功（W）与力的大小（F）和在力的方向上移动的距离（S）都成正比！,1.功的定义：在物理学中，把_叫做功，功力力的方向上移动的距离,力与在力的方向上移动的距离的乘积,写成数学公式-功：_F力_S距离_,W=FS,牛顿（N）,米（m）,3.功的单位：_国际上又规定为称：_，,“牛米”,“焦耳”-J,m,定义：1_,1J的功可以等于1N的力使物体在力的方向上通过1m距离时，这个力对物体所做的功为1J，（当然在0.5N的力的作用下移动2m,也是1N.m即为1焦耳（1J)。,1J的功是多大？,针对功的定义式的几点说明：,使用时，要注意单位的统一做功的多少只由决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关,例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。,解：因匀速运动（即受平衡力）马拉车所用的力等于摩擦力。即：（1）马的拉力F=f=800N。（2）马拉车移动的距离S=3000m则马做的功：W=FS=800N3000m=2.4106J,注：1、马的拉力做的功只与马的拉力大小和在这个力的方向上移动的距离有关，与货物的重量没有直接的关系。2、马在水平匀速拉雪橇的过程，称做为克服阻力做功的过程,例题2：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求:（1）人对物体做的功是多少？（2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？,解:(1)人对物体做的功:W=Fs=20N0.5m=10J,(2)举力做功:W举=F举h=Gh=100N1.5m=150J答：略。,注：人匀速提升重物的过程，称克服重力做功的过程,小结：学习目标回顾,检测练习,记住功的公式和每个字母的含义、单位，并能进行简单的计算。,一、力学中的做功1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段,就说这个力对物体做了功.2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的,另一个是物体在这个力的方向上移动的.二、功的计算1.功等于与物体在力的方向上移动的的乘积.2.功的公式.3.功的单位是,简称,符号是.,距离,力,距离,力,距离,W=Fs,焦耳,焦,J,阅读教材，回答下列问题：,课本P64页练习：,A.1000焦耳B.2000焦耳C.3000焦耳D.不能确定,检测练习,1.起重机把重为1000N的货物竖直提高2m后，又沿水平方向移动1m起重机钢绳做了（）功,B,2、重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了50cm，试问拉力、重力各做了多少功？,拉力做功：W=FS=20Nx0.5m=10J重力做功：F=G=50N，S=h=0mW=F.S=Gh=50Nx0m=0J,A,B,C,A、W1=W2B、W1W2C、W1W2D、不能确定,3.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的关系是（）,A,请同学们小结：,1.这节课我们学到了什么？,2.哪些知识还没有掌握牢固？,本课小结,本节内容习题与练习？,甲同学用10N的水平拉力将重300N的箱子沿水平地面匀速移动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_J，乙同学做功_J。,课后练习：,1下列几种情况，力对物体做功的是（）A人用力推桌子，桌子不动B人从一楼上到三楼C运动员举着杠铃不动D起重机吊着重物沿水平方向移动2用20N的水平踢力将水平地面上重30N的足球踢出，球在水平方向运动5m，则踢力做的功是（）A100JB150JC250JD条件不足，无法判断,3一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A在粗糙的地面上做功多B在光滑的地面上做功多C两次做功一样多D条件不足，无法比较,4下面关于做功的几个判断中，正确的是（）A起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功B人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功C汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功D某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功,5使用杠杆、定滑轮、动滑轮、轮轴等简单机械，将同一重物匀速提升若机械的摩擦和自重均不计，下列说法中正确的是（）A因为使用定滑轮不能省力，所以使用定滑轮比使用杠杆做功多B因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮比使用定滑轮做功多C因为使用动滑轮要费距离，所以使用动滑轮比使用杠杆做功多D使用它们做的功一样多,6力学里的功包含两个必要因素：一是_；二是_7把一个鸡蛋举高2m，做的功大约是_J8用20N的水平拉力把重为100N的物体