18《月光启蒙》说课课件.ppt

18.月光启蒙,辛兴镇齐沟小学王夕军,教材简要分析,教学目标的设定,教学重点、难点的确定,教学重点、难点的突破,教学和学法,教学流程,板书设计,教材简要分析,教学目标的设定,月光启蒙,一、教材简要分析,月光启蒙是苏教版五年级下册第五单元“亲情依依”中的一篇淳朴优美、感情真挚的散文。这一单元向我们展示了人间最美好的感情：爱情、亲情、友情，有利于学生形成正确的人生观、价值观。月光启蒙的作者石孙友田，一位煤矿诗人，出生于农家，自小受到乡土文化的熏陶，尤其是聪明能干的母亲尽管缺少文化，但她讲述了许多美丽的童谣故事，在夏夜的月光下或讲或唱，对作者产生了不可多得的影响。本文的作者在文中回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，是本文的一大特色。课文插图也很优美，与课文相得益彰。,教学目标,知识与能力目标,情感态度和价值观目标,过程与方法目标,1、知识与能力目标（1）学会本课生字新词。（2）能通过重点词句，理解文中语言文字所表达的思想感情。（3）理解“月光启蒙”作为课题的含义。2、过程与方法目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟从母亲那里受到的启蒙教育。（2）体会、把握民谣、童谣的内蕴美。（3）写一段话：表达对自己妈妈的感激之情。3、情感态度与价值观目标：学生在品味朗读的基础上，体会作者对母亲怀念的情感，让知识生成智慧，使智慧与情感共生。,教学重、难点的确定1、本课教学重点应放在让学生凭借课文具体的语言材料，感受浓郁的母子亲情、体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。2、教学难点就在于对课文重点词句的理解上。教学重点、难点的突破1、以读促悟，加强朗读训练，在满怀深情的朗读中受到感染，领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。2、借助民歌民谣，插图，让学生走进文本，感悟课文内涵。,教法和学法“最有价值的知识是关于方法的知识。”本课采用多媒体教学手段，根据教材特点和本班学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联系、读中感悟、角色体验。,教学流程,看图导入,品味歌谣、童谣的魅力,感情升华、表达怀念之情,总结全文,课外延伸,童年的夏夜永远是美妙的。,品味歌谣、童谣的魅力1、学生找出歌谣、童谣2、通过不同形式的读。3、说自己由这些歌谣、童谣所想到的美景。4、学生之间讨论，试着把自己感悟到的意境以读的形式表现出来。5、快读课文，找出文中描写体现母亲智慧才华的语句。,“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”,她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。,母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,课文为什么用“月光启蒙”作题？,1、请阅读主题语文丛书五年级第五册有爱不觉天涯远一文，体会母爱的博大与无私。2、同学们，你们学了这篇课文后想对自己的妈妈说些什么呢？请写一段话，送给妈妈。,学习了本文后，你