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文档简介
白花联进中学谢吉农,学习目标：1.会利用合并同类项解一元一次方程.(重点）2.掌握在解方程的过程中如何“合并同类项.（难点）,评选出2个优胜小组,1、根据等式的性质填空:(1)如果,则=_;(2)如果,则=_.,2、合并同类项：(1)=_;(2)=_.,2.某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍，前年这个学校购买多少台计算机？,（1）设未知数：设前年购买计算机_,台，那么去年购买计算机_台，今年购买计算机_台.,（2）找等量关系：前年购买量+去年购买量+今年购买量_台.,140,思考：怎样解这个方程呢？,思考：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？,合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数),合并同类项的作用：,解下列方程,解：(1)合并同类项，得,系数化为1，得,解：(2)合并同类项，得,系数化为1，得,本节课你学习了哪些知识？,课堂小结,本节课的优胜小组,自测题：课堂小练习p69,作业布置：课本P91第1题,再见,
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