部编版三年级下语文10 纸的发明

纸的发明PPT,纸,纸,猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。,人教版语文三年级下册,第一课时,第二课时,10纸的发明,蔡伦(公元62年121年)字敬仲,湖南耒阳人。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。,蔡伦东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。,第一课时,四大发明,四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。,蔡伦的造纸术被列为我国古代四大发明之一，今天就让我们深入课文去了解一下。,我会认,朗读课文扫清障碍,chung,cn,ciln,uzhu,sh,创,造,携,手,xi,存,制,蔡伦,欧洲,社,zh,保,会,造,劳累,li,他积累了前人的经验。,多音字,li,这条鱼味道真鲜美。,xin,这件事是鲜为人知的。,xin,识字方法,加一加：亻+呆=保亻+韦=伟,字理识字：,册,会意字。若干“简”编在一起叫“册”。,册,识字游戏,树皮造纸,创造,欧洲,鲜美,记录,保存,现代高级造纸厂,铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。,古人把文字铸刻在青铜器上。,蚕吐丝结成的茧子，可以织布。,蚕茧,欧洲,东半球西北部的一个洲。,从多次实践中得到的知识或技能。,【造纸术】【伟大】【记录】【保存】【大约】【经验】【欧洲】,品格崇高；教训卓越；气象雄伟；规模宏大；走出寻常；令人景仰钦佩的。,保管收存。,在数量或时间上接近精确地;近似。,欧罗巴洲的简称。东半球西北部的一个洲，北边是北冰洋;东边是亚洲，以乌拉尔山脉和乌拉尔河为界;南边是亚洲的伊朗和土耳其、黑海、地中海;西边是大西洋。面积1，040万平方公里，是仅大于大洋洲的世界第六大洲。,术，技术。造纸技术是中国四大发明之一，纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，人类文明史上的一项杰出的发明创造。,试着把词语和意思连起来！,有四个意思把听到的话或发生的事写下来；记录下来的材料；在一定时期和范围内记载下来的最好成绩；记录的人。,总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。,造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。,自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？,整体感知,默读课文，思考：本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写_，接着写，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。,祖先写字的不便,蔡伦改进造纸术，惠及大众,总起分述总结,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。,课堂小结,再读课文，想一想课文写了什么？,课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。,上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。,第二课时,自由朗读第二自然段：1.用“”画出祖先都用什么方法写字。2.用“”标出这种方法的缺点。3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？,互动课堂,要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。,后来，人们又把文字刻在竹片和木片上，这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。,再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。,价钱太贵,笨重，不方便,哈哈，一般人可看不起书哦！,少数人能用不能普及。,作者告诉人们文字发明早于纸的发明。,造纸方法发明之前,“但是”笔锋一转，写出这种做法的不足。,1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。,讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。,例句：要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖的地方。,这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？,这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在“纸”上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文“吸收了人们长期积累的经验”呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。,想一想：,读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？,默读第3自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。,哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！,考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。,哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！,西汉时代,西汉时代懂得用麻造纸及麻纸书写的缺点。,想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？,不适合,少，产量不足,粗糙，不便书写,这可怎么办呀？,人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？,蔡伦,细读第4自然段，说说：1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“”画出来。2.这种纸有什么特点？用“”画出来,大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,原料：,思考：为什么要用这些材料？,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明,东汉时代,一个“；”，一个“再”写出了蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两步。,这是蔡伦改进的造纸术的具体造纸过程，语言的表述感受到制作材料的易得，制作过程的简单。,用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。,写蔡伦造纸术流传下来的原因。,这种纸写字真好用呀！,读书写字可方便多啦！,早上起来，我先穿好衣服，再洗脸、刷牙。,齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？,我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。,中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。,传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲,影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界,造纸方法发明之前,后来,东汉时代,西汉时代,先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在“帛”。,懂得用麻造纸,蔡伦改进造纸术,造纸术传到了全世界，极大地促进了文化发展。,这是课后第1题哦！,这篇课文写出了，表明了，表达了作者对_。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。,我国古代文化对世界的影响,纸的发明过程,祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰,主题概括,课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明经过，明白了蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。赞颂了我们祖先的创造业绩。在体会课文思想感情的同时，我学习了能按时间先后顺序理出课文的条理。,课堂小结,纸的家族：,拓展延伸,复印纸,绘图纸,亚光纸,喷墨纸,照片纸,普通纸,四、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。,示例：草秸秆废纸等。,你还知道我国古代哪些发明影响了全世界？(串珠问题4),四大发明的火药、印刷术、指南针；还有锯子、石拱桥、木匠不用钉子而用榫卯结构。,查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。可以画图表，可以图文并茂讲解。,主题延伸,我为指南针代言。指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一，也是中华民族对世界文明作出的一项重大贡献。它是根据物理学上磁学原理研制而成。它最早发明于何时，是谁人发明的，无从考证，但是知道它的发明不是一个人实现的。谈到指南针的起源就得上推至战国时代，当时有一种称为司南的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的,印刷术,中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。,秦代统一文字以后，汉字发展迅速。读书人要读正史和经典，佛教、道教教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。纸的发明，为社会提供了优质、轻便、价廉的书写材料，一定程度上促进了书籍的发展。南北朝是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量