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学会生存,口语交际四,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,何为“生存？”,生活存在简称生存，只要你在生活，只要你还存在，你就在生存。,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,哪些现象威胁着我们的生存？我们如何应对灾祸？,火灾、诈骗、抢劫、盗窃、交通事故、人身伤害等,地震、海啸、洪水、滑坡、雨雪、台风、冰雹等,人祸,广州市第59中学初二(12)班的14岁女生小苏坐62路公交车回家。当车行驶到市少年宫附近时，正在看书的小苏无意间一抬头，突然发现一个鬼头鬼脑的男子正盯着一名60多岁的老太太，而老太太正拿着一部手机与人通话。该男子突然跳起来一把夺过老太太手中的手机，碰巧这时公交车靠站车门打开，歹徒立刻在老太太的惊呼声与众人吃惊的目光中夺门跳下，撒腿跑出有十几米远。小苏见状没有犹豫，把随身的书包抛在地上立刻跳下车追上歹徒，歹徒见只是一个“黄毛丫头”冷笑一声停住，两人随即打斗在一起。小苏曾是女足球队的队员，身手敏捷的她飞起一脚踹了过去。歹徒冷不防着实挨了一脚像足球一样翻滚在地上，小苏逼近歹徒身子，歹徒躺在地上手猛地一挥，手中的一件利器划过了小苏的腋间。随后歹徒抛下抢来的手机，穿过数十个围观者扬长而去。晚上小苏洗澡时才发现身上流血了，穿着的三层衣服被利器割穿。小苏的爷爷急忙把孙女送往医院，伤口足足缝了六针。,正方：“善于勇为”是进步学会生存、自我保护应该是学校进行素质教育的一个重要内容，成长中的孩子，我们更应该教会他们如何明辨是非，如何正确解决问题，如何用智慧去应对不可预测的可能。从“敢于牺牲”到“善于勇为”应该是我们教育的一个进步。,反方：鸡蛋不要碰石头现在提倡中小学生实行赖宁式“见义勇为”行动已经不现实了。在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。,我们要不要“见义勇为”？,经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、学会“自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,你遇到过或听说过哪些危险事件？,危险事件,结果怎样？,如何解决？,怎样发生？,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,学会生存,学会生存是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会
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