xx年上学期高中语文教师工作总结范文

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx年上学期高中语文教师摘要名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共6页)Xx年上学期高中语文教师摘要美好充实的时间总是过得很快，不知不觉间，我成为运河中学大家庭的一员已经5年多了。从发呆的大学毕业生到5年的年轻教师，我第一次尝到了老师的酸甜苦辣。回顾这几年的教学过程，学校组织的青蓝项目耦合活动有很大帮助。毕业初期，我担任了两个班的教学工作，同时由于学校领导的信任，还担任了班主任。加上繁重的工作量和无工作经验，我的开始很难堪，班主任是我们学校最难的小组之一。很多学生工作，从学习到生活，到心理咨询，占据了一点点，琐碎，细致，很多工作和闲暇时间。没有好的体力，好像受不了。但是最可爱的学生和永登老师又是最幸福的。得到学生的信任和认可，班主任的工作让学生体验忙碌奔波的幸福。但是作为新教师，由于班主任的工作量，有一天没有上课时间，我意识到上课时间不理想，我总是很沮丧。然后，在学校进行了清兰项目结活动。我有幸拜教育经验丰富的郑振秋老师为师。程老师认真而热情，开朗，她的教室气氛细致。所以我能感受到著名导师的风格，意识到教学是教师和学生共享的艺术，每天享受她的课程。我身心俱醉，视野开阔。而且，多亏承老师的细心指导，我的教学逐渐打开了新的思路，开始感到了教学的魅力。同时，老师在生活中也给了我关心和帮助。在老师的帮助下，我终于感受到了对工作的笑和教师生活的快乐。这一切都要感谢老师和学校对蓝工程活动的支持和帮助。马上xx年的工作结束了，我的新学习过程才刚刚开始。参加我校新的清朗项目，成为张倩男老师和老师，在张倩男老师的帮助下，我的教学能力、学习能力和知识水平都有了提高。而且，在师父或组内老师的关心下，我也逐渐适应了高中语言教学。张老师无论在工作还是生活中，作为老师，也是最珍贵的姐姐，给了我无私的帮助和爱。1.张老师教你怎么看课了吗？讲课可以帮助我发现一些很难注意到的问题，个人来说，有些人比没有人听讲座的时候兴奋得多，讲课也更激情，对学生的感染力更大。张老师教你怎么备课了吗？因为要向大师说明备课设想，所以备课时要注意到底，不是为了讲授内容，而是特别注意以讲课目标为中心计划上课活动。备课水平提高了。3.张老师教我好好利用评价和机会找出不足之处，成为有心人。和尚给我评分的时候，重温了很多我没有意识到的优缺点。例如，使用某个教区或语言，从教师的角度来看，不知道会发生什么，但是老师从听者的角度来看，那个课程课程会反馈给我，这样以后就可以有意识地调整，产生肯定或否定的效果。师父在审查过程中，对我的指导不仅停留在理论水平上，而且体现在具体的各个环节上，甚至对学生的各种评价语言也进行了细致的思考，让我明白在课堂上要充分反映学生的主体性。4.听老师的课会有更大的收获。张老师最大的特点就是教学有序，思维清晰。真正使学生在愉快的学习氛围中运动，把语言教学和情感教育结合起来。我想大家都努力准备一门课程，与老师交流的过程会给我们带来大收获。那么，师生之间的听力解说就像堂堂正正地进行公开授课，一定会带来更大的收获。我觉得师生交往的无形纽带和老师联系在一起，无意中增加了交流和互相学习的机会。在与老师的交流学习中，也总结了一些这样的经验。我想我以后会专心教书的。首先，作为中学语言教师，要好好练习老师应具备的基本技能：比如漂亮的钢笔、粉笔。作为教师，一个好词是无言的感染力。即使不能写漂亮的单词，我也会追求细致、准确、简洁、严谨、生动的口语表达。汉语教学语言的生动活泼最能鼓舞学生。第二，作为中学语言教师，我有自己的科学、准确性、烹饪方法、多向课堂思维能力和课堂教学组织能力：与学生互动的能力；学生积极参与学习活动，激发激发学生学习动机的能力。营造课堂教学环境的能力；组织各种形式教育活动的能力；在课堂教学中管理学生学习行为和纪律的能力；控制课堂教学能力。善于评价课堂教学能力。激发学生学习动机的能力；处理偶发事件的弹性；坚强的性格，感情的传染性等。再一次，作为中学语言教师，我们的汉语教育也要重视学生创新能力的培养。新课程标准指出：“语文教育应注重开发学生的创造潜力，促进学生的持续发展。”语文教育要改变以教师为中心的作用，充分发挥学生的主体作用，释放学生自主探索的空间，让学生在课堂教学中生活，在自我发现中发展，在自我教育中创新。如何培养创造力？我认为应该扩大课外阅读量，丰富学习生活，鼓励联想和想象力，扩大创新的视野。最后，作为一名合格的中学汉语老师，我认为最重要的是用自己的爱照顾和照顾我们的学生。架起心灵与学生沟通的桥梁。所谓，那位老师和相信的爱总是最好的教育。我是指导公平活动的受益者。感谢学校给了我这样的机会。对年轻教师来说，那是机会和