xx年初中xx年终学校工作总结范文

范文：_ _ _ _ _ _xx年年初、xx年中期和xx年年底，学校工作总结范文名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共13页xx年年初、xx年中期和xx年年底，学校工作总结范文一年来，在上级领导的关心和支持下，在社会各界的帮助和努力下，全体师生真诚团结，任重道远。学校各项工作开展顺利，赢得了社会各界的广泛赞誉。这所学校非常重视内部管理。教育和教学正变得越来越完善、严格和有效。教学方式和学习方式都有明显改善。这是XX年学校工作的总结。首先，改进硬件，优化教育环境。逐步改善办学条件，加强学校硬件建设，美化、绿化、净化校园，更好地为教育教学工作服务。学校建筑面积11286平方米，校园绿化工程投资17000元，绿化面积3500平方米，学生人均绿化面积29.5平方米。学校教学区和生活区分开，布局合理，消防设施、排水设施和供电设施完好。校园经过美化、净化和绿化，空气清新，环境优美。投资35万元新建175米围墙，基本实现封闭式学校。学校大门被改造成自动伸缩门。彻底调查和检修供电线路、电气开关、自来水和其他设施。投资超过25元更新43台学生电脑，在11间教室安装多媒体设备，并翻新校园广播和网络系统。综合楼屋顶完成300多平方米，原保温层清理干净，坡度改变。拆除原有升旗广场的地砖，浇注700平方米以上的水泥地面。教学楼的三楼和四楼改建为学生宿舍，墙壁粉刷。学生餐厅已装修完毕，本学期将实施餐饮系统。布置20人会议室，配备多媒体投影、空调等设备。由于原化粪池坍塌，一个新的化粪池被拆除。更新200套学生课桌。对学生的上下铺位进行了检查和维修。第二，与时俱进，完善管理机制。继续坚持“以人为本、和谐发展、改革创新”的原则。继续推进校长负责制。实行“双向选拔五级聘任制”，管理体制实行学校聘任年级组长，年级组长聘任班主任，班主任聘任班主任。实行中层干部竞聘上岗，打破干部终身制，实现择优任用、能上能下的良好机制。逐步实现各项工作的标准化、系统化、系统化，实现管理精细化，加强执行力建设。完善中学行政人员分工表、安全管理制度、教师教学常规等各项规章制度。明确岗位职责，签署班主任工作常规，实施量化考核。提高岗位目标责任书，开放分配等级，实现更多的工作和更多的收益，更好的工作更好的报酬。三、警铃响起，确保安全生产。安全关系到全体师生的生命和财产，安全关系到学校和社会的稳定和发展，是一切学校工作的基础。学校高度重视安全工作，每月组织力量积极开展安全检查和隐患排查活动，有针对性地进行预防。修订完善学校消防安全制度和应急预案，积极开展应急疏散演练，按照相关规定在每层增加30个灭火器，加强检查力度，落实每班安全员，随时监控每班重大或人身安全事故。认真组织学生安全工作，与车队签订安全协议，确保安全学校重大改革措施和计划的出台在实施前已得到教师代表大会的批准。绩效工资考核办法已在今年1月20日召开的教职工大会上通过实施，并在不断的实践中得到修订和完善。第二十届教师会议将于12月30日举行。提高校务公开的有效性，对学校进行重大改革，考核成绩和职位、财务、学校基础设施、贵重物品采购、考勤等。真正公开并接受民主监督。积极组织开展各种有益活动，调节教职工身心健康，陶冶情操。XX年，学校组织全体女教职工到东阳横店影视城参观学习。组织员工的攀登清凉峰活动；暑假期间，所有老师都被组织到青岛和大连学习。组织教职工开展太极拳锻炼训练；组织全体班主任参观检查东路；组织退休教师到青山湖进行娱乐活动。五、教师发展，教师工程建设。教学质量是办学的基础，提高教学质量的关键在于提高教师的整体素质。在XX，通过一系列行之有效的职业道德项目、岗位培训、教学观察、理论讨论、典型示范等一系列活动，学校建立了一支“高尚、敬业、模范、教书育人、严谨勤奋、与时俱进”的教师队伍。鼓励教师积极参加各种学科的省、市、区教学竞赛，努力竞赛和获奖。建立由学校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，充分发挥他们在教育教学中的带动和辐射作用，实现由有经验的教师向研究型教师的转变。学校现有教职工41人，一线教师37人，其中30岁以下教师17人，占46%；31至40岁的17人占46%。37名专职教师具有大学以上学历，其中34人具有本科学历。有22名教师任教8年以上，19名教师具有中级职称。高级职称的比例超过80% (86.4%)。佟文华是中学的高级职称。学校现有4名新教师(张健、)，9名著名教师(王宝、洪健、邹文海、邵春燕)。xx学年共有8名教师获得了各种荣誉。(张梅花小姐获中国质量等级评定三等奖；程老师被评为临安市“老干部先进工作者”。佟文华老师被评为临安市“优秀工会活动家”。叶华明老师在首届初中数学演讲比赛中获得了三等奖。张国刚老师荣获“红烛奖”；傅根岳获历史和社会质量等级评定二等奖。周舟获得首届初中数学青年教师基本教学技能示范和考核三等奖。余钦州先生获科学实验研究与评价三等奖。)开展教师“五个一”活动(教学案例、教育教学论文、“教学反思”报告、公开课和一本好书)；结合“互助社区”和两次区域性教师学科培训活动开展课堂教学研究活动；学校每周在学校层面安排开放课程，涵盖所有学科。年轻教师可以通过讲座、评论、反思和其他链接来磨砺课堂，老教师可以通过评论来传递他们的经验。通过举办教师和班主任座谈会、结对辅导等形式，充分发挥骨干教师的主导作用。学校坚持“质量兴校，科研兴教”的道路。通过“走出去，请进来”，学校帮助人们成双成对地进入临安市委、杭州十中、杭州青年中学。同时，学校加强集体备课，创建高效课堂，加强日常检查，强调标准化和实施，提高教学质量教学科研是学校内涵发展的动力源，教学科研能力是衡量教师教学水平的重要依据。学校积极倡导“问题是主体，教学是研究，成长是成果”的科研理念。它以课程改革、课堂教学、培养学生良好的行为习惯、学习习惯和心理素质为教育研究的核心任务。在XX学年，我们学校交了10篇论文(案例)，其中一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖1篇，合格奖2篇。(老师的论文清凉峰初级中学绩效工资实施细则（修改）获临安市二等奖；唐霞老师的论文开放题的几个案例及其教育价值获得临安市资格奖。方嫩平老师的论文初中英语小组合作学习低效现象分析及解决策略获得临安市资格奖。唐霞案辐射体育组独特魅力，为学校管理锦上添花获得临安市青少年性健康教育优秀案例评估一等奖。在临安市第26届中小学(青年)教育科研评估中，我校教师陈智林的论文知“性”之旅，真爱需要等待中学生早恋案例分析获得了临安市二等奖。论文羞答答的玫瑰静悄悄的开农村初中生性知识来源和现状调查获得临安市三等奖。)建立和完善科研体系。与高等教育和科研部门形成网络体系，加强互动，培养一批教学科研骨干人才。为了建立校本教研机制，学校自行开发了一些课题，并将课题研究植根于学校的教育教学土壤。加强教学反思研究。每月组织一次“反思”，加强教学后反思，做到具体化、制度化、规范化、过程化，引导教师在备课、讲课、批改作业中开展研究，将研究融入教学过程，实现教、研、学一体化，使反思成为提高教学效率的有力手段。开展课堂观察活动。在一个学期中，老师的班级至少被观察或研究一次。我们学校邀请专家参加讲座、讲座、讲座和评估，以促进有效的教学观察和讨论活动。校长、副校长和教育行政人员应亲自参加教学和研究活动。为了参加讲座，必须有评估和反馈。七、全面教育，促进学生发展。深化德育改革。牢固树立道德教育本身就是教育人的素质的观念，先做人，后成才。德育的基本原则是“把握方向，注重基础，注重科学，注重实效”，建立科学、严格、有效的德育管理机制，使学生在欣赏、感知、体验和活动中培养道德品质。突出道德教育的首要地位。加强三个建设，即德育队伍建设、校园文化建设和德育科研建设。实施两个规范，即教师职业道德规范和中学生日常行为规范。以学生管理为重点，形成以学生德育为重点的学校德育特色。教学生学会学习，学会生活，学会做人。提高学生的思想道德素质，养成良好的行为规范和文明礼仪。建设德育团队。贯彻“素质教育、素质教育”的原则，通过思想引导、学习训练、德育、量化考核、实践指导等多种形式，培养一支素质优良、精干高效、务实开拓的德育管理队伍。努力让管理者逐步树立一种意识：以学生为主体；把握两条主线：养成教育和班级管理；改变三个观念：变灌输为渗透，变批评为表扬，变被动接受为主动吸收。整合家庭和学校的努力。重视家庭与学校的联系，形成学校、社会和家庭教育的合力。定期举行家长会议和家长代表座谈会，成立家长委员会，开展家长开放日等活动。不断完善家校合作教育模式。促销教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平的重要指标。学校致力于教育教学的快速、持续、和谐发展。学校高度重视教学常规的实施，制定了清凉峰初中教师工作手册，严格执行农村初中实施亲情教育的实践研究标准，实施了有效的检查、监督、反馈和纠正，切实落实了教学常规管理，教学效率不断提高。在全体教师和员工的共同努力下，XX三年级取得了显著的成绩。学校学生总数为174人，陪读学生的参考人数为26人，录取人数为21人。高中入学考试有146名考生，包括1名中学考生(533名前线考生和480名中学考生)，26名中学考生(436名中学考生和458名中学考生)，48名中学考生，占总数的27.6%，25名中学考生(400名中学考生， 428名中学候选人和406名中学候选人)、4名中学候选人(397名中学候选人)、15名中学候选人(357名中学候选人)和92名中学候选人，占总数的52.9%。 超过98%的学生被各种高中录取了！掌握教学过程。建立“集体备课、资源共享、优势互补、课后反思”的备课体系，充分发挥教师集体智慧，提高教学设计的整体水平。高举立足课堂主体地位的旗帜，有效提高45分钟课堂教学效率，满足课堂教学“12345”的要求。在课堂上，“后进生”优先考虑四个方面(提问优先、咨询优先、纠正优先、表扬优先)。努力实现课堂教学的新突破。认真落实教师教学常规考核细则、选择、细化、细批、细改，逐步落实“发必收”、“收必改”、“改必称”、“错必纠”四项工作要求，自行编制数据，建立试题库。进一步加强声音、形体、美学、信息技术和综合课程教学，加强声音、形体、美学等学科课堂教学的监督管理。积极参加特殊学生考试，加强特色学生培养，全面提高我校特殊教育教学质量。完善监督机制。加强对整个教学过程的监控。逐步完善教师评价体系，加大教师激励力度。抓好教学过程的每一个环节，实施有效的检查、监督、反馈和纠正；并通过建立评价体系，运用奖惩、激励手段，正确引导学校和教师的发展，提高教育教学质量。提高中考质量。建立以校长为主体、全体管理人员参与的校级管理。建立以班主任为主体，全体教师协助的学习情境“联合管理”。建立以备课组长为主体，教师为参谋的教学管理。建立以班干部为主体、学生参与为主要内容的学生自我管理机制，包括入学意识和责任意识。为全面提高教学质量，中考成绩一直走在临安前列。九.存在的问题总结一个学年的工作，在反思中寻求新的发展，不仅是一种自我鼓励和压力，也是一种理性思考。首先，硬件薄弱的问题。学校设施落后，尤其是食堂和餐馆空间小，设施陈旧，图书破旧，计算机设备落后第三，团队建设。年龄结构不够合理。6-20岁的教师只有15名，占38.5%，比例很小。此外，他们中只有8人(20.5%)是学校的骨干教师。在学校的39名教职员工中，有10名教了不到6年，占27.8%。这个团队年轻而充满活力，但总的来说发展缓慢。有些教师不适合教学，尤其是学生管理。管理水平有待提高。一般来说，学校老师“教得更勤，但做得不太熟练”。教学质量完全取决于“年轻人”。学校可持续发展的道路并不平坦。全校有两位新老师(其中一位是我，另一位是在XX被周舟评价的)。三级名师培养的学生有