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范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年教师工作年终工作总结姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共四页xx年教师工作年终工作总结“日出日落”可能是农家的写照。 教师，特别是实幼儿教师的描写是“日出与日落不断”。 进入实幼半年以来，那繁忙的姿态，在精彩的观赏活动中，我明白了“疲劳”一词的意思，明白了“爱”一词的结构，明白了应该怎样教给我的孩子。20年前，喜欢做梦的女孩子，蹦蹦跳跳地来到了她向往的地方。 她喜欢唱歌，喜欢画画，喜欢幼儿园老师。 阳光明媚的下午，她总是重复着同样的梦想。二十年后，女孩子的梦想实现了，她终于回到了她喜欢的地方，她还爱着梦想，但梦想已经不再是童年的简单和满足，是教师的职业，让她的梦想更加内涵和感受。 这个女孩是我。高尔基说：“不爱孩子的人不爱孩子。 只有爱孩子的人才能教育孩子”。 爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为幼稚的教师，当然应该实现。 师爱比博爱的知识更重要。 取得教师的爱，是每个孩子的最低心理需求，教师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。 爱的力量是魔法，能像泉涌一样不断挖掘。 所以，我总是不惜把我的爱洒在所有的孩子身上，让他们沐浴着爱的泉水，快乐地学习，生活。爱孩子要尊重孩子的人格，每个孩子都是独立的人，有追求独立行动、独立自主的倾向。 因此，教师决不能以幼儿为中心，把自己的意志强加给孩子。 了解孩子，信任孩子，欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，保护他们的创造潜力。水滴是海，孩子是世界。 孩子越小，年龄差异就越大，我总是注意对整个幼儿实行“两个优先”“两个关注”，观察幼儿某个年龄段的一般特征，学习掌握个体特征，在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，真正适应活动，促进幼儿的发展第二期课程改革对我们教师提出更高的要求，第二期课程改革的核心是适应课程，促进儿童的发展。 课堂教材涵盖了幼儿的基本经验，但并不涵盖幼儿的生活经验。 作为实际幼儿的教师，我们不能依靠教材，掌握日常生活中随时在幼儿身边发生的价值，以统一观念选择、创造教材和教案，扩大教育活动的资源。实幼是典型的幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我明白压力的内涵。 无论老师还是中青年教师，熟练的教育技巧和灵活的教育机智，都给我带来了深刻的距离感，曾经感到沮丧，曾经很烦恼，但仔细想想，沮丧和烦恼太多，只有执着的追求才能使人进步。 这不会失去
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