排球竞赛的编排与组织PPT课件

2009-11-13,排球竞赛的编排与组织主讲人：杨青宝,2009-11-13,.,2,本课内容,2009-11-13,.,3,排球竞赛的意义,检验教学与训练成果促进技、战术水平的提高增进友谊推动群众性体育活动的开展，提高身体素质水平培养学生能力丰富业余生活,2009-11-13,.,4,排球竞赛的编排,.,5,编制工作的基本程序,编印发放秩序册,编排竞赛日程,各队抽签，对号入座,编制每轮比赛秩序,.,6,排球竞赛制度,1,循环制单循环双循环,3,混合制,2,淘汰制单淘汰双淘汰,.,7,单循环制,概念：参加比赛各队之间均相互比赛一次比赛场次计算公式：场次（X）=N（N-1）2N代表队数比赛轮数计算方法：参赛队为奇数，轮数等于队数；参赛队为偶数，轮数等于队数减1,.,8,单循环编排方法,.,9,一般编排方法,亦称“固定位置轮转法”，“常规轮转法”方法：一般采用逆时针轮转法进行编排先把阿拉伯数字为代号，代替队名进行编排。把队数按照U型走向分成均等两边，如遇单数队，最后一位数字为0，然后在相对的队数之间划横线，即为第一轮比赛秩序。第二轮开始，固定左上角数字不动，其余数字均按逆时针移动一个位置，即为第二轮比赛秩序。以后轮次方法相同。7队单循环一般编排方法见表1,.,10,完美？,表17队单循环一般编排法,.,11,“贝格尔”编排法,方法：第一步：第一轮同传统方法，第二轮不同。第二步：最大号数（或0）左右规则的移动摆放在第一行的左或右边位置上。如第一轮在右边，则第二轮在左边，第三轮又回到右边，如此反复。第三步：将上一轮右下角的数字提到该轮的第一行与最大数（或0）相对应第四步：将其它数字按照与提上来数字的前后位置关系进入位置例如7个队贝格尔编排法的比赛轮次见表2,.,12,表27队贝格尔编排法轮次表,.,13,双循环制,概念：参加比赛的队伍在比赛过程中均相互比赛两次的赛制。两个阶段：由两个单循环赛组成，第二阶段可以相同，也可以重新抽签分组。编排方法与单循环相同,.,14,循环制比赛日程的编写,方法：依据编好的比赛秩序表，根据抽签的结果将数字换成队名，填入秩序表中，最后编好比赛日程表。比赛日程表见表4,表4比赛日程表（部分）,.,15,循环制比赛成绩的计算,首先以积分评定名次积分：胜一场2分，负一场1分，弃权0分,高分排前，若积分同，则计算Z值Z值=X（总得分数）Y（总失分数），值高列前；若Z值同，再计算C值C值=A（胜局总数）B（负局总数），值高列前,.,16,循环制比赛成绩的填写,表5A组成绩表,.,17,成绩表的填写与成绩计算,具体见教材P278,.,18,淘汰制的编排,概念：参赛者按照排定的顺序进行比赛，胜者进入下轮，负者退出比赛，直至产生最后一名获胜者（冠军）的竞赛办法。分为单淘汰和双淘汰。运用：参赛队较多，比赛时间短优点：参赛队较多的情况下，较短时间内完成比赛；比赛具有强烈的竞争性，激烈精彩缺点：比赛名次不够客观，有较大的机遇性,.,19,单淘汰赛,场数等于队数减1轮次计算方法:2的乘方数即为轮次数如果参加的队数是2的乘方数时，则比赛轮数正好是以2为底的幂的指数。例如8个队参加比赛为三轮，因为2的3次方为8；如果参加的队数不是2的乘方数，也就是说参加比赛的队数介于两2的乘方数之间，则轮数是较大的一个2为底的幂的指数。例如14个队参加比赛，则按16个队的轮数来计算，为四轮。,.,20,表68队单淘汰赛比赛轮次表,.,21,种子队的设定,单淘汰赛缺点：比赛偶然性大、所以设立种子队。保证强队不过早相遇。方法：一般可以设定上届排名靠前的队伍担任。,.,22,轮空队的位置,当参赛队不是2的乘方数时，必须安排一部分具体数字的位置轮空，目的是使第一轮比赛正好是2的乘方数，以克服单淘汰赛比赛秩序的不完整性轮空数等于编排采用的数字位置减去参赛队如14队比赛则：16-14=2，既2队轮空。轮空队所在位置要查“轮空位置表”,.,23,双淘汰赛,概念：运动队按照比赛日程的安排失败两次才被淘汰场次计算=2X-3（X为参赛队数）编排方法详见教材P281,.,24,混合制,基层比赛最常用的编排方法常用的有下面三种方法：先分组循环，后交差淘汰。如12队参赛，先6队为一组进行单循环比赛，各组排列出名次，然后进行交差淘汰的比赛，具体安排如下：,.,25,混合制,先分组循环，后再分组循环。如20个队参赛，可先5队一组分四组单循环比赛，各组排列出名次，再同名次为一组进行单淘汰比赛。第一名组决14名，依次类推。先单淘汰比赛，后单循环比赛。在参赛队较多时，可采用此方法。如淘汰到前8名或前4名后采用循环制比赛。A2B2,.,26,排球竞赛的组织,.,27,赛前的组织工作,成立组织机构,制定竞赛规程,召开相关会议,编排竞赛程序,准备场地器材,赛前组织工作,.,28,组织机构一般模式,仲裁委员会,宣传秘书处,裁判委员会,组织委员会,竞赛处,后勤处,.,29,学校组织机构的安排,主任：1名（学校分管体育工作的校长）副主任：若干（学校各部门的负责人和体育组负责人）委员：班主任竞赛组：组长1人，组员若干裁判组：组长1人，组员若干仲裁委员会：5人（领导和专家）后勤和宣传秘书处不限,.,30,竞赛规程的制定,指导性文件要求：简明、准确、具体、严密主要内容：竞赛名称；目的任务；比赛地点与日期；参赛单位与组别；审查参赛者资格；报名办法截止日期与地点；竞赛办法、赛制、确定名次的办法；采用何种竞赛规则；奖励办法；抽签办法、日期及地点；仲裁委员会成员；裁判委员会成员；其他相关事项：服装、经费、报到地点等；本规则解释权（见P272）,.,31,赛前会议,.,32,赛中的组织工作,处理竞赛问题,审查参赛资格,协调各部门工作,登记发布成绩,赛中组织工作,检查维修场地器材,.,33,赛后工作,处理竞赛善后工作,组织各组进行工作总结,成绩公布与颁奖,进行比赛总结,赛后工作,.,34,编排实践,在教学组内组织一个4队参与，采用单循环制办法进行的完整的排球比赛。具体方法：1、分队：按学号顺序将本组学生平均分成4个组，不足4人时，可以请外援。每队设领队1人、队长1人，队员若干。2、比赛采用三局二胜，7分制，决胜局先到4分时交换场地。3、裁判由非比赛人员担任，每局比赛换2个裁判，比赛裁判工作表现作为裁判实践考试成绩评定的依据。,2009-11-13,.,35,编排要求,1、比赛的分队、抽签在教师指导下进行，抽签