xx年班主任教学工作总结范本

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年班主任教育工作总结模板姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共七页xx年班主任教育工作总结模板转眼一年就结束了，在我一年的工作中，我顺利地带领了学生。 作为班主任，这是最重要的。 引导学生健康成长是我工作的最大前提，没有这个条件，我的工作就不能开始，幸运的是我能做到。在一年的工作中，我学到了很多东西，得到了很多东西，总的来说收获很多是我的幸运，能做到一个班主任，我很棒，但这不是我停止前进的理由！初一生是初中阶段的初一生，如果初一生没有好好留下后遗症，初一班的管理是学校教育工作的基础，好的开始是创造优秀班集团的关键。一、理想源于现实，但高于现实。如果一个人没有理想，那么下落不明的船只会漂浮在哪里，如果没有目标，就没有动力。 学生刚进入初中学习阶段，积极创造机会进行理想教育。 因为只有让学生明确自己的奋斗目标，他才能将其转化为学习、生活的原动力。 他们明白实际和理想之间存在的差距，但这个差距不是不能克服的，而是靠自己的努力去克服，让学生制定学习计划，把对理想的追求转化为学习欲望。 我曾讲过一个人捐10万美元的真实故事。 他有一个聪明的计划。 十万美元、二十五千美元、五十二美元、一千美元、二百五十美元，最终他采取了最后的办法，不到半年就完成了任务。 因此，只要有计划的实施，什么都可以克服，学习也不例外。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析二、理论联系实际，借鉴他人经验做好班主任工作，要借鉴别人的经验，在实践中不断改进工作方法，不断改进班级管理制度。 在班主任的工作中，我的经验不太丰富。 因此，当我遇到难以解决的问题时，我谦虚地教导其他班主任，参考他人的做法，从人生和学习中得到启示，使文章的思想丰富，在向学生解释问题时，有根据地指导班主任的工作，使学生能够接受，如班主任之友、新时期班主任工作难题解决经典案例等这些理论和经验对我的班主任工作非常有帮助。三、精心设计与精细管理同行班级管理1 )开学之初，我希望培养“智慧共赢辉煌”班的集体，班里所有同学都像兄弟姐妹一样互相帮助。 因此，我在班级的管理中，把自己的爱和班级集团的普遍友爱倾注于表现差的后进，努力关注和投入他们。 在班级的集体中，我总是营造平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级主人公的责任感。 因此，在入学之初，我大胆地吸收这些后生参加了班级管理，使他们在管理中克服了自己的不良行为习惯。 在开设温暖的班级中，对优等生，我要求更严格，不要溺爱他们，总是提醒他们“做学问先做人”，优等生不仅学业好，人品好，心胸宽广，爱同学，给他们敲响警钟，给他们敲响自己的弱点2 )在活动中选拔班干部。 选拔培养班干部，形成牢固的集体核心，是集体建设的大事。 班级成员在实践活动中发挥良好的品质和优秀的才能，只有得到学生小组的认可，才有可能被干部推崇。 在军事训练和班级活动中，我通过义务劳动，预先设定问题，让大家“思考办法”等活动，从中选择了有头脑、有能力、有口才、有辛苦精神、有自信、有主人公意识的人才，然后让他们自己竞争演讲、班级干部的地位。 如此选拔的班主任工作热情，责任心强，有较强的竞争意识，能在特殊场合表现出解决问题的能力。 在整个班级的管理过程中，我理解班级的事情，尽量让学生自己做。 军训的时候，我基本上什么都是自己管理，怕学生出错，后来我发现自己不仅要学生依赖，重要的事情都要找老师。 因此，我开始思考如何提高学生的自主能力。 在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，在适当的时期引导他们。 班委会成立后，尽快让他们明确自己的责任，派出一些具体事务，构建层次清晰的立体管理体系。 另一方面，给予指导监督。 这样，班干部的工作能力大大提高，更重要的是培养了他们的主人公意识和责任感。 另一方面，我利用每周日班会的课程，开展一些主题活动，如学习经验交流会、习惯教育等，这些活动大大促进了良好的学风、班风的形成。 我们班在学校的各项考试和管理评价中取得了好成绩。四、恳切教导，与外部严格的内慈双管齐下搞好学生思想工作为了让学生准确地按照老师的要求，思想上必须让他们接受，思想上的工作，其他的问题也能解决。 我深感思想教育非常重要。 在这方面，我主要有以下做法：1 .做好个别同学的思想工作学生去学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习人的道理，我个人认为后者更为重要。 积极抓住后进的转变。 后进生的教育历来是班主任工作的难点。 在这方面，我以正确的态度对待他们，彻底调查清楚他们造成了坏的原因，用材料教导他们，真诚接触他们，耐心合作，很快就加强了后进的心理指导，使他们认识到了自己的价值。 立即与父母取得联系，双管齐全，取得意外效果。2、在班会课上对全班同学进行思想教育和幸福的管理现阶段大多数学生觉得学习不愉快或者对学习没有兴趣。 根据这种情况，我调整了本学期的班会，现在的班会总是由学生自己总结现阶段的班情况，然后由我总结，以各种形式进行教育。 例如，“快乐学习”“学好语言”“在短时间内创造高效的数学精英”“小学真的不重要吗？ 我说。 等等，看了“感动中国”“希望工程宣传片”等。 学习不是生活内容的全部，而是生活的片段，是富有青春色彩的车站，让学生感受到生活充实多彩。万事开头难，但好的开端是成功的一半。 如果一个班级的管理有一个好的开始。 也就是说，在这个班级的管理中你成功了一半