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文档简介

义务教育课程标准考试教科书7年级1卷，华东师范大学出版社，2.4有理数的大小比较，教课表，1，让学生进一步掌握绝对值的概念；2、使学生使用绝对值比较两个负大小。3、培养学生的推-时论证能力，教育焦点，困难，负大小比较，一、温暖的旧知识新，介绍主题，回答以下问题：1，计算：| 15 | |-2.5 | | 0 | 2，相等吗？-等于1吗？绝对值小于3的数字是什么？绝对值小于3的整数有多少？-5c和0C中哪个高？0负，下5个城市的最低气温：今天比较(上面或下面填写):广州上海，上，正0负，使用数字轴比较两个负大小，(2)，解决方案3360 (1)，8757-51左以下每个组数的大小比较(1 -1和5；(2)-和-2.7，两个负数比较大小，绝对值大的数字反而小。考虑比较两个负大小的步骤，1 .各求两个负数的绝对值，2 .比较两个数字绝对值的大小，3 .根据结论得到两个负数的大小。第二，推导正义，揭示意义3，加强概念，深刻理解，1。用“”或“，以下数字的大小比较，解释：(1)是两个负数的比较大小，-(1) : (2)简化-2=-2，因为负数小于零，-2 ”或“”号排列，以扩展和思考能力。3.以下是我国5个城市某一天的最低气温。比较今天以下两个城市最低气温的高低(上或下填写)。广州上海，上海北京，北京哈尔滨，哈尔滨，武汉广州，上，上，下，这门课，我的收获是，总结和复习，这门课的收获是。采用玻璃数大小的两种方法(1)比较大小；(2)使用绝对值比较大小。比较两个玻璃数的大小，实际上，从符号和绝对值的角度确定绝
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