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文档简介

第二单元基因和染色体的关系,Step1基础导学,减数分裂概念的理解,有性生殖,成熟生殖细胞,一次,两次,减少一半,小贴士,配子的形成过程及染色体组合多样性的原因,同源染色体,不均等,均等,短,长,四,一,自由组合,交叉互换,名师点拨精(卵)原细胞的增殖依靠有丝分裂，而生殖细胞的形成需要靠减数分裂来完成。议一议(1)同源染色体的形态、大小一定相同吗？举例说明。(2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明？,受精作用,卵细胞,精子,受精卵,头部,细胞膜,细胞核,卵细胞,染色体,体细胞,精子,卵细胞,染色体,和变异,遗传,算一算人的体细胞中有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。(1)一个人形成的某个配子中，23条染色体全部来自父方的概率是多少？(2)人的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞经减数分裂后各形成几种类型的配子？,受精作用,卵细胞,精子,受精卵,头部,细胞膜,细胞核,卵细胞,染色体,体细胞,精子,卵细胞,染色体,和变异,遗传,算一算人的体细胞中有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。(1)一个人形成的某个配子中，23条染色体全部来自父方的概率是多少？(2)人的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞经减数分裂后各形成几种类型的配子？,Step2核心突破,减数分裂过程中的规律性变化分析,1减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较,2减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化,3数目变化曲线,有丝分裂与减数分裂的区分,1区别与联系,(2)图像识别,3坐标曲线比较,受精作用的理解,个性知识归纳,(2)胚乳的发育,2高等动物的个体发育(以蛙为例),思考感悟提示,选择题抢分技巧读、审、抓,减数分裂产生配子的种类的考查,非选择题保分策略找思路、抓要点、求规范,细胞分裂的综合考查,高考题组专训,理解能力,获取信息的能力,实验与探究能力,模拟题组专训,减数分裂过程与染色体的行为考查,减数分裂与遗传变异,减数分裂形成的
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