《项羽之死》课件2.ppt

项羽之死，司马迁，朗读课文，要求： 1，结合书评，沟通文意，确定重点词，句子，加以理解和记忆。 2、提出疑问，解决疑问：通过交流、讨论，解决心中的疑问。 3 .提出问题，共同研究解决。 整理知识点，解决难题，(1)确认书下评论的重点语句(2)补充说明1，项王军壁垒下：名词动词，岸土红与壁立：名词状语，壁2，项王乃慷慨悲歌：情绪激高。 3、力量拔山放气：拔，摇动。 4、项王哭泣：泪水5，平明(平旦)黎明，想到刘熙载艺概云：“太史公文，精神血气，没什么”这篇文章怎么描写项羽的“精神血气”？ 分析说明文章的内容。 第一段：垓下困境，主要情节：四面楚歌慷慨悲歌，第二段：垓下突周东城崩溃之战。 主要情况：直夜围绕攻陷大泽，决定快战的3次行动。 第三段：写自刎乌江，爱情自古就受伤分手，更喜欢江山、美人、霸业、英名等。 崛起于垅亩，担起拔山鼎，破釜沉舟，征战八年不败的西楚霸王此时的心情应该极其复杂，文章中的“哭”字极其传奇地表达了这样的话语感情。 哭泣下几行是司马迁写的霸王流泪，最后流泪，这种情景令人感动。 项羽是仁爱正义的本色英雄。 值得周围四面楚歌包围时，潸然泪下，唱垓下歌，啜泣悲伤，感到悲伤感动。 表现出霸王热情的一面，霸王虽然想要保护恋人，但毫不留情地表现出无力的痛苦。 英雄突出了丧身之痛。 项羽悲歌哀泣，“左右哭泣，抬不起头来”的场面说明了什么？ 左右随从对项羽的同情，看到他哭泣，就写下项羽被逼入绝境时的悲惨情况。 项羽的命运论，我八岁了，身体七十馀战，当事人破，被打者穿衣服，没有失败，称霸天下。 但是现在死在这里，今天我的死也是非战争罪。 今天的决死，希望你们早日战斗，一定要三胜，为你们包围，砍下将来，剪下旗帜，你们知道天使死了我，不是战争的罪。 “早战”和“决战”，早战和决战是不同的。 决战有决胜负这一点，决定雌雄的意思，也就是说有求胜的想法，速战只是暂时寻求快感，只能赢得匹夫的勇敢，完全没有结果。 他的快战目的不是为了胜利，而是为了证明自己。 与其说是战斗，不如说是演技。 “天死我，非战争之罪”描写了他顽固，缺乏自我反省精神的弱点。 第二阶段：东城崩溃包围之战，三次行动：第一次：项羽大声喊叫，下台，斩将汉军都很有名，第二次：项羽叱责赤泉侯军受惊，辟易数里，第三次：项羽松弛，斩汉一都尉，杀死数十人的亡两骑，作者的大声喊叫，汉军都是无敌的。 临近战争才抢人，有排山倒海的势头，赤泉侯军惊讶地开辟了数里。 作为神威凛凛，气势逼人。 再次斩首韩一都尉，杀死了几十人。 充满了神力和卓越的武艺，项王笑着说。 “天之死，我要渡什么！ 又有江东的孩子和八千人过河西，现在一个也没有，江东的父亲和哥哥的同情和王我，我看到了什么？ 纵他不说，只有国籍不愧于心吗？ ”据文档分析，“别姬”的时候，“哭了几行”的血性男性，虽然面临死亡，但颜色不好。 用极少的话，站在每一个人的天上讲大夫的声音。 在人民需要的时候，不顾身体在铁血奔腾的战场上奔走，扫荡秦军。 当我们意识到自己的行为对不起人民时，我们选择尽快结束自己短暂的人生，这就是悲剧英雄的本来面目。司马迁一直赞扬项羽是英雄，为什么他的最后评价如此否定和批评？ 项羽的英雄事迹在项羽本纪给予了很多描写和充分肯定，最后不必多说了。 作为历史学家，司马迁必须给项羽历史上的公正地位和评价，不能任凭自己的感情行事，体现了高度的学术严格的精神。 惋惜项羽的失败，不争。 刘邦对项羽的评价是，在丈夫的运输计划中，在千里之外决定胜负，我不及子房镇的国家，安抚人们，供给工资，决不供给粮食，我不及肖邦。 百万军队，战胜，攻取，我不如汉信。 这三者，皆人杰，我亦可以利用，此我取天下。 项羽由于粉丝增多而不能使用，我捕获了。 性格决定命运，健全的性格，比百种智慧更有力量。 英狄更斯有什么样的性格，有什么样的人生。 性格决定命运。 那么项羽从小就培养了什么样的性格呢？项羽少的时候，项羽少的时候，学不了书，学不了去的剑。 项梁怒之。 籍曰：“本足以报名姓氏。 剑一人敌，学习不足，学习万人敌。