古诗--牧童PPT课件

.,1,永远的童年,.,2,5古诗词三首,小学语文五年级下册,.,3,学习古诗词的基本环节：读诗文解诗题明诗意悟诗情-默诗文,题意作者背景,正确通顺断句,字词句大意,诗人情感,背诵默写,.,4,牧童唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,读诗句,.,5,牧童唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,铺：p把东西展开或摊平p商店；用板子搭得床；现在多用于地名,.,6,牧童唐吕岩草铺/横野/六七里,笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。,.,7,吕岩，字洞宾，唐代诗人。因为唐朝发生农民起义，时局动荡，领家人到终南山学道，后来不知去向，是传说中的逍遥大仙。,解诗题知诗人,牧童从题目看是的内容应该与（）有关。,.,8,明诗意-咬文嚼字,我们来看看这个牧童在干什么?,笛弄晚风三四声,休息,吹笛,骑牛,不脱蓑衣卧月明,牧童归来横牛背，短笛无腔信口吹,诗中写了哪些景物?,碧草横野晚风明月,.,9,牧童吕岩（唐）草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。,明诗意-咬文嚼字,.,10,草铺/横野/六七里，,.,11,讨论交流：说说诗句意思。,牧童吕岩（唐）草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。,.,12,阅读提示：思考想象你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到什么？,.,13,明诗意,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。,放眼望去，广阔的原野，绿草如茵，让人感觉那么平缓，那么舒服。侧耳倾听，晚风中牧笛声声，悠扬悦耳，时续时断，随风飘扬，大概是牧童正在晚风中吹笛嬉戏吧。晚风徐徐，笛声点点，这乡村的傍晚多么宁静美好啊！,.,14,明诗意,归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，你看他连蓑衣都没脱，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下来好好舒展一下身子吧，还是喜欢这宁静的夜晚，正好好地欣赏明月呢？你看，月亮的清辉正照在他身上，多么悠闲自在啊！也或许他正在想什么呢。,.,15,草铺横野六七里，笛晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱卧月明。,牧童,唐吕岩,弄,蓑衣,这是一个（）的牧童。,？,.,16,草铺横野六七里，笛晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱卧月明。,牧童,唐吕岩,弄,蓑衣,这是一个（）的牧童。,自由自在,天真烂漫,无忧无虑,.,17,悟诗情,表达了作者对乡村儿童的喜爱，对安然自乐生活的向往与追求。,表达了作者怎样的情感？,.,18,思考：我们感受到了牧童的无忧无虑，感受到了作者对乡村美好生活的向往。是通过什么感受到的呢？交流讨论-诗人在表达方法上有什么特点？,.,19,明诗意,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。,放眼望去，广阔的原野，绿草如茵，让人感觉那么平缓，那么舒服。侧耳倾听，晚风中牧笛声声，悠扬悦耳，时续时断，随风飘扬，大概是牧童正在晚风中吹笛嬉戏吧。晚风徐徐，笛声点点，这乡村的傍晚多么宁静美好啊！,视、听相合,.,20,明诗意,归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，你看他连蓑衣都没脱，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下来好好舒展一下身子吧，还是喜欢这宁静的夜晚，正好好地欣赏明月呢？你看，月亮的清辉正照在他身上，多么悠闲自在啊！,人、景合一,.,21,知方法：我们感受到了牧童的无忧无虑，感受到了作者对乡村美好生活的向往。是通过什么感受到的呢？交流讨论-诗人在表达方法上有什么特点？,人、景合一,巧用动词,视、听相合,巧用数字,.,22,七八个星天外，两三点雨山前。,-西江月.夜行黄沙道中,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,-江南春,.,23,学习古诗词的基本环节：读诗文解诗题明诗意悟诗情知方法-默诗文,题意作者背景,正确通顺断句,字词句大意,诗人情感,表达方法,品读,背诵默写,.,24,背诵：描写儿童生活的古诗,.,25,村居,清高鼎,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,.,26,.,27,（宋）,古诗回顾,.,28,.,29,牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。,所见,清袁枚,村,宿,.,30,永远的童年,童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象与憧憬；童年是_，_。,画家用他的笔留住了童年的梦，诗人用他的情书