学校教师晋升职称的述职报告范本

学校教师晋升的职务报告模板学校教师晋升的职务报告模板1尊敬的永州市中小学教师中级职务审查委员会：我姓xxx，女，侗族人，1972年12月(公元1973年1月)出生于湖南省新晃市，1994年6月毕业于零陵师专中文系，1999年自考获得湖南师大汉语言文学系学历。 xx年10月从新田一转入道县二，现在的高中语文教师、学校江浪文学社和“校园之声”广播局的指导教师。 湖南省作家协会会员，湖南日报通讯员，演讲与口才杂志社湖南道县工作站特约通讯员，站长。 科技导报年轻人特约记者、永州市中学生文学总部编辑委员、个人文集大学时代 (xx年4月由中国文联出版社出版)本人有较强的表现组织管理能力、丰富的语文教学经验和集体合作精神。 具有较强的散文、诗歌、通信创作能力，文学社广播电台领导片面。 相对熟练运用多种应用和网络资源创建相关课件，进行多媒体教学，压力较大。自1997年8月获得中学语文二级教师资格以来，至今中学二年已满七年，现任期间年度考核均有能力，在德、能、勤、成绩方面成绩比较突出。 根据职务晋升条件，我符合中学语文申报水平的教师条件。 以下是我7年，特别是最近5年工作的叙述。一、思想道德表现敬业为本作为一个大山姑娘，我非常感谢党和国家对我的培养，重视作为人民教师的荣誉，无限忠于党的教育事业，认真学习、贯彻“三个代表”思想，积极负责完成教育教育任务，勇于进取的典范遵守法律纪律，关心党和国家大事，积极接近党组织xx年5月28日，我再次写入党申请书，6月10日12日接受了中国共产党县委组织部入党的积极分子训练，以优异成绩毕业。我特别重视加强自己思想的道德修养，有强烈的责任感和工作心，有良好的教师，就任“爱岗敬业，教师培养成人”，有勇气迎接新的挑战，有创新意识，耐劳，适应能力强，不断提高。 为人师表，爱生如子，积极向学生拓展视野，关心身边、国家性、下派性，增加知识，磨练本领，取得了良好效果。 尊重领导人，与同事团结合作，服从安排，与人为善。 我从来不打麻将，也不打架，只喜欢学习教育和听音乐，生活充实。同时，除了对教育事业的热情外，精力旺盛，健康，工作十年来一直上班，结婚我也不休息，一直工作到生孩子前几个小时。 代课代监考急于资料，领导只说一句话。 今年的监考，唐芳老师服丧回家，在教务处找了好几个人，怕别人惹麻烦，最后找到了我，我不加思索地答应了，被老师嘲笑的是“笨蛋”。 他们可能认为我是为了120元钞票，其实我想的是活一天，要做更有意义的事。 来到道县二中这四年，我四次担任高考监督，两次担任自学考试监督，一次担任成人高等教育考试工作，任务能够圆满完成。每年我都要向领导申请做书面或口头班主任。 因为我实际上每个学期都有默默担任副班长的义务(可以证明学生的来信和家长的电话很多)。 但是，最终在学校全体的工作中遵循“不合金”(老师公布)的“社长”(文学社、广播电视台的指导老师)。 但是，我还不累，不后悔。二、学识水平提高是根我在教育十年以来，一直积极探索和学习。 教育长期、与时俱进，以突破难关、成为学者型教师为自己的目标，在自己身上。在素质方面加强了毅力。我知道只有持续“充电”，才能更新自己，超越自己。 我以“终身教育”的观点，继续读中学语文学科教育理论的一系列杂志，如紫蝶梦语文教学通讯中学语文教学参考等，每期我先看一看。 近年来，我由李正坤主编语文教学之友 (南方出版社)、马克诚、何曼青主编语文教学与研究 (人民中国出版社)、柳斌等主编语文报 (九洲图书出版社)、周宏、高长梅主编中小学素质教育概论、内蒙古大学出版社出版的学生能力培养与训练实用全书、林崇德主编创新学生培养全书、开放出版社出版通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和卓越成果，在理论与实践的结合水平上，我的视野逐渐开阔。同时，我感谢丰富的网络教育资源给我带来了新鲜的来源，给我的课程准备方式的教学手段带来了新的进步，运用多媒体教学，创造了审美的状况，我以给所有的语文课程增添“有声色”为目标，我的课程有阳光和彩虹。我的教育观注意从主体意识中唤醒学生，从主体精神中解放学生的思维。 重视学生阅读主体意识的培训，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教育的核心，把学生的个性体验放在阅读教育的核心。 相信每个学生都有自己的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、悟性能也不同。 在教育内容和目标的实施中，不强烈要求“一起前进”，而是正视事实，追求“差异发展”。 与此同时，我重视师生双方的交流与对话，让所有爱好外语的同学都可以拿高分发表练习作品。xx年12月，参加了湖南省作家协会。 有信心实现“作家教师”这个光荣的梦想。三、教育能力根深蒂固的才能叶茂我被录用七年，我一直从事语文教育和文学社广播局的工作，一直以最充实的热情投入其中。 熟悉中学、高中语文教材和教学纲要，充分理解中学语文教材，正确理解语文教学纲要和教材，积极研究新课程的新课程改革，按照教学心理学原理，按照教学教学规律培养学生，爱护学生，积极实施素质教育。 能够正确传达内容，重点突出。 注意培养学生的语文创新精神和实践能力。在阅读教学中，我追求课堂教学的艺术性和创造性，在课程改革方面进行了有益的探讨。 积极开展开放式语文课堂，发挥学生参与课堂教学的积极性，提高课堂教学效益，在教学实践中，以激发学生兴趣为起点，培养具有创新精神的高素质人才为终极目标。 教学方法设计突出激励学生的主体意识，激发学生的求知欲。 在加强“双基”的基础上，注意培养学生能力，发展学生智力。 在课堂上大胆创新，最大限度发挥课堂*，把阅读权、思维权交还给学生。 每门课都要设计学生参加的问题，教学生语文并进行训练。 在采用对话式、启发式、主体式、班内阶层等教法进行教学的同时，明确说明知识，让学生在自学、讨论中发现和解决问题，挖掘学生潜力，将“教会”转变为“学会学”，有效培养学生的语文素质和创新能力，促进卓越的辅助力。在多年的语文教学中，语文教学的关键是“活”字，深刻理解了把书推断、背诵、绝对出现成绩没有提高。 我在语文教学中“活着”这个词先，不拘泥于一格，敢冒险，敢突破禁区，在课堂上，不拘泥于教材这个“例子”，不坚持语言的词句，在课堂上总是修改教案“随机应变地创作”，从学生的内在知识出发，“读书人的“出人头地和入世”等前后组织学生开展多种“课前三分钟语文活动”。 例如故事、诗歌观赏、时事评论等，大大激发了学生对文学的爱，刺激了学生的表现欲，在轻松中锻炼了学生的语言表达能力，丰富了学生的人文素养，受到学生们的喜爱和欢迎。xx年9月，受到领导的信任，开始上高中的语文。 我结合高中语文新教材的特点，借鉴专家主体性教学和课堂内分层教学的研究理论，坚持“语文生活化、生活语文化”的原则，以日记、习笔和课堂教学为突破口，给学生写日记、写习笔，记录自己的日常生活、自己身边人生的世态、社会百态，密切接触语文课堂教学和日常生活同时开展了“高中作文训练整体目标体系”的尝试，取得了良好成绩，班主任班级学生作文整体水平大幅提高。 近四年来，我教的班级可以让学生发表文章或获奖。 50多人在省级以上的报纸上发表了文章。在德育渗透的工作中，我利用语文科的思想性和感情性优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极开阔学生的视野，关心身边的事情、国家事务和天下事务，增加知识，向他们介绍合乎目的的书给他们看，他们如何处理好交往和人际关系，他们是正确的人生观帮助他们学习正确的思维方式，发挥他们的特长，分析他们知识素养与才能的关系，指导他们是否关心国家。四、教育研究能力科研是领先xx年10月1819日，我自费去江华二中学参观了永州市中小学语文质量高的课程，回到学校的夜晚兴奋地写了5000多字的论文中外教育思想全书，黄友才校长看了之后，指示把这篇论文分发给学校各学科的办公室给老师们看。xx年4月19日21日，我有幸参加了在冷水滩举行的永州市中学语文“新课程、新理念、新教育”研讨会，听取了省汉语理事长马智君先生的研讨会，振动很大，对新课程有了新的认识和理解，黄耀红先生的示范课中学语文课堂教学方法实用全书让我展现了名师的风格。 这次学习，使我研究教育改革的决心更加坚定。在学校的教学研究活动中，我总是积极发言，和同事一起研究教学中出现的难题，交流教学体验，研究教学环节的自然联系，设计教室的问题形式，在教室里交流如何回答学生的错误以及教室的有用资源等。 我很喜欢和刚毕业的大学生交朋友，借了CD，和她们分享自己的教育经验，帮助她们成长。近年来，我收集了先进的教育思想，采用了很多人，注意为我使用。 主要研究课堂教学，研究课题包括“打破传统教学模式，激发语文学习兴趣”、“激活语文教学方法”、“课堂教学如何强调学生主体意识”、“运用电教手段优化课堂教学”等，通过探讨这些课题，大大提高自己的教学水平，取得良好的教学效果其中，我在1999年提出的“问题发现革新”课题被列入新田一中文集团的课题中。 受到同事的好评，当时的语言教育研究组组长毛群连(后任新田县教委副主任)称赞说“新田一中女教师中罕见的骨干教师”。前年，我积累了多年的文学社工作，提出了中学文学社“研究性读书、个性化创作”的研究课题但是，申报课题的时候因为错过申报时间等理由，至今没有申报过，但是我没有放弃继续实验。五、工作业绩1 .训研方面：我坚持教育科研工作，能积极写好教育论文，在县级以上论文评定和教育研究出版物中获奖发表的论文有10篇以上。1999年，中国独生子女教育百科全书文获湖南省中学语文教育研究论文比赛等奖项。 (发行机构：湖南省教育科学研究所)xx年5月，出版的个人文学作品专集心理素质教育实用全书，语文课堂立体教学模式收录了本人的论文8篇，教育散文15篇，其中亦真亦幻电教课堂，有喜有忧教改境界在黔之驴发表后，转载到了把创造教育渗透进语文教育中多个教育