小学三年级英语复习计划

2015-2016年度第一学期第三学年英语期末复习计划老庄小学李小平1 .学情分析：大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极动脑，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时背诵，默写任务，能配合老师的节奏复习。 但是，有些同学不仅头脑不灵活，而且懒惰，不做作业，花时间背诵，朗读，单词不能默认，不会写文章。 他们只能从最基本的单词、句子开始。二、复习内容：1、单词听说可以读写各单元的重点单词。2、句型熟练掌握学过的句型，可以在实际场合运用。3、文本学生能够正确流利地读课文。4、语法掌握本书相关的语法知识。 例如b、d、o等字母单词的发音，现在分词的句型中的活用，名字多个等。三、复习具体措施1 .每个单元复习，配合练习进行。1 )、单词复习a按照复习课的词汇表复习单词。b按词类复习单词。2 )、句型复习句子是英语学习的重点，有助于用各种方法整理学生学过的句子。a指导学生在上下文中复习句子，明确学生日常交际用语的运用场合。根据b句的类型，指导学生比较复习句子。c指导学生在表演中使用句子，复习课也生动有趣。3 )、课文复习熟练、流利、感情地朗读课文。2 .根据考试类型的问题，有系统的目的进行特别复习的目的练习和反馈的强化练习。3、注意材料教学，提高课堂教学效率，采用分层教学，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。 对于基础差的学生，重点是复习基础知识，对于一些精英学生，重点是能力的培养和综合知识的运用。4 .复习过程中，要注重优秀辅助工作，充分利用学生资源，特别要开展学习小组。 同时，及时理解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是优秀的学生和后生。5、注意学生的心理调整，对自己压力大的学生要耐心指导，在思想上为他们减少负担，使他们没有心理压力还没进入复习状态的人要给予一定的压力，使他们能够很好地投入复习。6 .与家长建立密切的关系。 在复习阶段，与有困难的家长取得联系，立即向家长反映学生的学习情况，与家长合作提高学生的成绩。四、复习过程中应注意的问题：1、了解情况，首先不要盲目教导。复习前，心里计算复习内容和复习计划，明确目标。 根据学生的实际情况，针对他们的学习弱点制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，根据计划精心设计各节复习课，进行有效的复习。 要避免复习的盲目性，不要思考说什么，导致知识点的遗漏。2、教法注重理性和目的，不可看花。第一阶段要以教材为基础，重点复习和整理教材，快速贯彻全书，通过教材的再现总结语言点，讲授语言点的运用，整理各单元的知识点，同时注意基础单词、短语、句型的合格点，让学生“漏补”学习的英语知识。 在实际的复习教育中，不能跳过课文直接说知识点和语法，而且把大量的时间和精力花在直接练习和问题上是偏颇的。 复习教材上的对话和课文是最基础的复习，有助于回忆学过的知识点，进一步加深学生的印象。第二阶段进行横向复习，实现点面耦合。 根据各知识点的前后关系，总结各书中分散的语言点，帮助学生建立紧密联系的“知识排列”。 在本阶段的复习中，要防止简单的重复，按照精练的练习原则，让学生通过听课进一步加强理性认识，通过练习把握在实践中。第三阶段的复习，重点是解释问题技巧和制定学生容易出错的主题，指导学生掌握写问题的要领。 例如，个别选择可以通过排除法等，通过分析和训练使学生掌握每个问题的技术。三、学法强调实用性和合作性，发挥学生主导性只有老师上复习课，学生听效果不理想。 新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力，我们要发挥智慧，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主人。 在复习过程中，我们小组合作，发挥优秀学生的推动作用，学生小组学习，总结，共同分享学习方法和成功经验，共同完成老师安排的复习任务是有效的。我通常在复习中采用4人小组选任负责人，用听写的方法先通过单词和基本句型复习的第一关，老师检查中下生。 这样，老师就会减轻负担，把精力投入其他复习项目。 充分发挥学生学习的主导性，体现他们学习的主体地位，积极被动，更深刻地印象他们的知识。当然，在复习的最后阶段，对于重大难点、易混淆、易错的语言点，应进一步复习指导和练习，与学生好好咀嚼，让他们重点消化吸收。在复习过程中，我们也要注意培养学生的英语能力，进行听、说、读、写全面的训练，注重学生的语言交际语感、对文章的理解能力，运用学到的英语知识解决实际生活中的实际问题。 培养学生综合使用语言的能力。四、过程注意趣味，营造宽松的复习氛围。要给学生爱情和鼓励。 在复习阶段学生压力大，情绪波动大，要营造缓慢的复习氛围，增进与学生的感情交流，尊重和理解学生，鼓励基础差的人，克服心理障碍，教他们学习方法，激发他们学好英语的热情。 另外，复习的安排要注意劳动和游戏的结合，减轻学生复习的压力和负担，帮助他们克服紧张感，维持每个学生良好的心理和生理状态。 完成这个