小学四年级语文上册单元计划

单变量教学计划(2018-2019学年第一学期)学校：年份：4年级主题：中文编写人：第七卷第一单元教学计划教材分析这组课文包括两篇精读课文观潮 鸟的天堂和两篇略读课文雅鲁藏布大峡谷火烧云和一个语言花园。这组课文的主题是“自然奇观”。所选文本都描述了大自然的美丽景色和奇观，并具有强烈的图像感。四个文本中有三个是众所周知的，描绘生动，语言相当精彩。根据这一组课文的特点，学习这一组课文，一方面要引导学生认真阅读，思考和品味语言，感受字里行间的自然美。同时，要注意丰富学生的语言积累，引导学生阅读和想象，体验意境，想象图画，从作者生动的描写中学习作者的写作方法。教学习命令标记1、知道20个新单词，能写39个新单词，掌握49个单词。2.感受大自然的神奇景观，激发热爱大自然的情感和探索大自然的欲望。3、引导学生学会积累材料。4.学习文章中优美的词句，积累语言，体验作者生动的描述。5.可以想象图片并用自己的话介绍文章。6.学习和修改练习。沉重的困难的要点教学重点：学习新单词，理解课文内容，感受大自然的美。教学难点：学习作者的观察和表达方法。教学方法1、高度重视情感阅读。2.积累、感知和应用新单词、漂亮单词和精彩句子。3、借助工具书，联系文本和生活，积累和理解新词的含义。在默读中思考，品味语言。5.阅读时想象这幅画。6.收集和交流关于自然奇观的信息。教具挂图、投影仪、录音机、课件时间约定1、观潮(两小时)2.雅鲁藏布江大峡谷(2级)3.鸟类天堂(2小时)4、火云(一类)中国花园1 (5个课时)第7卷第2单元教学计划教材分析这组教科书是围绕专题“观察与发现”组织的。所选文本形式多样，内容丰富，都是关于观察自然风景和发现自然奥秘的。古诗两首不仅写了诗人所见所闻，还写了观察事物的启示。爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分别写了非常有特色的植物和动物，很容易引起学生的阅读兴趣。略读文本(从世界地图上发现)生动地讲述了科学家从生活中无意的发现到不断寻找证据直到理论创造的故事，这是相当吸引人的。教学习命令标记1.知道22个新单词，如“拉”和“匈奴”，并能写28个新单词，如“莫”和“彝”。2.理解本单元的生词，注意积累。3.理解拟人，认识这种修辞方法的作用，并结合课文的学习，使学生对排比有一个初步的了解，了解排比的特点和作用。4.能动情地朗诵两首古诗，并能默写题西林壁。5.能正确、流利、感性地阅读6、7、8篇课文，并能背诵第6课爬山虎的脚。6、熟读课文，理解课文内容，积累好的单词和句子。通过阅读成语和故事，激发学生学习和积累成语的兴趣。沉重的困难的要点理解诗中的哲理，培养学生的互助学习能力。了解蟋蟀屋的特点及其建造过程，通过关键句子，了解蟋蟀吃苦耐劳、不愿意随心所欲的特点。教学方法1、自主探究，精读理解个单词和句子2.学生之间交流学习经验教具挂图、投影仪、录音机、课件、视频剪辑、相关书籍时间约定12小时第7卷第3单元教学计划教材分析这个小组的专题是“中外童话”。围绕这一专题，教材选取了4个不同作家和风格的童话故事，以阅读童话故事、编童话故事、讲童话故事和播放童话故事为主要内容进行综合研究。围绕这一专题还安排了资料袋、口头交流、练习、我的发现、日积月累和展示台。整组教科书形成了一个相对严密的教学体系。文本是巨人的花园，幸福是什么，去年的树，木偶的故事。学生对童话并不陌生。他们已经在课堂内外读了许多童话。这个小组的教学应该是总结性和促进性的。在教学中，学生不仅要一个接一个地阅读童话，还要帮助他们初步了解童话这一文学体裁。教学习命令标记1.知道21个新单词，如“易”和“韵”。能写16个新单词，如“蔷”和“派”。2.理解本单元的生词，注意积累。在本单元的“单词清单”中，我能读和写读、写和写所需的22个单词，以及“读、写和记”脸颊和对方所需的22个单词。3、能正确、流利、感性地理解文本，理解文本内容，理解文本所包含的内容。4.了解童话，了解童话的一些特点，培养阅读童话的兴趣。5.围绕收集童话和阅读童话开展综合研究，拓展学生的阅读视野，提高他们收集相关信息的能力。6.学习讲童话需要掌握故事的主要内容，并用自己的话讲述，以培养良好的说话习惯和讲故事的能力。7、练习写童话和自制童话，能合理地想象，做到故事情节完整。沉重的困难的要点理解童话的内容，品味童话的语言，体验童话的特点。教学方法1、在学习和整理过程中，充分发挥学生的自主性，引导学生构建知识树；2.通过交流、表达、独立展示和合作学习巩固和提高知识；3、通过收集课外资料，拓展和延伸专题单元学习。教具1、制作单元知识树灯2、单词灯、单词灯、线段灯3.著名童话导论时间约定1113小时第7卷第4单元教学计划教材分析本单元围绕“作家笔下的动物”这一主题，整理了4部中外作家的文学作品。前两篇文章，白鹅和白公鹅，是由不同的作者写的关于同一种动物。最后两篇文章，猫和母鸡，同意作家写不同的动物。在他们的作品中，骄傲的白鹅、古怪的猫和可爱的母鸡都栩栩如生，栩栩如生，和蔼可亲。每篇文章的内容和表达方式都不一样，但都表达了相同的情感。作者非常热爱动物，并真诚地赞美它们。针对这一组专题，中国园还安排了相应的“口语交流”和“练习”，让学生掌握特点，说写自己喜欢的动物，表达自己对动物的热爱。“我的发现”引导学生发现作者语言的特点，体验作者表达爱的特殊方式。教学习命令标记1.我知道29个新单词，比如“脖子”和“李”。我会写和使用25个新单词，如“戏剧”和“石”。2.理解本单元的生词，注意积累。我可以在本单元的“字库”中读写29个需要读、写、写的单词，以及21个需要“读、写、记”的单词，如吠叫和聊天，从而积累16个需要在中国园林中记忆的成语。3、引导学生品味课文的语言特色，体验不同风格的语言表达，丰富他们的语言积累。4.能够正确流利地阅读课文，背诵你喜欢的课文内容。5.通过对文本的学习，体验作者所表达的情感，感受动物的可爱，并学习相应的写作方法。6.通过课文的学习，激发学生对生活的兴趣，加深他们课后观察动物的兴趣。7、引导学生抓住动物的特点，写动物，培养相应的写作能力。学会在练习中表达你的真实感受。沉重的困难的邮局2.理解课文中单词和句子的准确性，单词和句子的具体形象，以及文章的独特选择。3.用课文中的一句话概括文章的意思，并概括主要内容。学习围绕完整句子描述的具体方法。教学方法1、加强阅读训练和写作指导。2.加强课外阅读，拓宽学生的练习视野，丰富学生的经验，积累词汇，充分利用阅读课，注意读写结合。3.练习与现实生活紧密相连，为学生提供丰富多彩的练习来源。教具挂图、投影仪、录音机、课件时间约定1113小时第7卷第5单元教学计划教材分析这组教材以“中国的世界遗产”为专题，精选并编写精读课文长城 颐和园和略读课文秦兵马俑。这三本书都配有精美的真实场景或实物图片，展示了中国文化的魅力，是引导学生了解中国世界遗产的窗口。教材中的“资料袋”、围绕中国园林文物保护的口头交流以及导游的写作都是学生收集中国“世界遗产”信息的推荐材料。目的是让学生在提高听、说、读、写和搜索信息的语言技能的同时，尽可能多地了解中国的“世界遗产”，激发探索中国“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱，培养自觉保护文物和风景名胜的意识和习惯。教学习命令标记1.知道23个新单词，如“冲”和“军”。会写新词，如“宣”、“贾”。2.理解本单元的生词，注意积累。在“单词清单”单元中，可以读写26个单词和24个单词。3.掌握关键句子的阅读，品味关键词在句子中的作用，理解一些句子在表达方法上的不同特点。4.能够正确、流利、感性地阅读课文，背诵你喜欢的内容。5.引导学生感受课文，理解内容。认识事物，增加知识，想象文章中描述的场景，学习文章的表达。6.围绕“中国世界遗产”单元主题，引导学生收集、整理、阅读和交流相关信息，激发民族自豪感和对祖国的热爱，培养学生保护文物和风景名胜的意识和习惯。7、通过小练习、口语交流和练习训练，学会写导游词，学会掌握写作方法的特点，按照一定的顺序来描述风景。沉重的困难的要点1.指导地图阅读。学习从远到近、从整体到局部的观察方法，训练学生根据观察事物的特点选择不同的观察点。2.对比图片和课文，了解课文内容，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。3.借助课文，培养学生对美的兴趣，增强民族自豪感。教学方法1、加强阅读训练和写作指导。2.加强课外阅读，拓宽学生的练习视野，丰富学生的经验，积累词汇，充分利用阅读课，注意读写结合。3.练习与现实生活紧密相连，为学生提供丰富多彩的练习来源。教具挂图、投影仪、录音机、课件时间约定1113小时第7卷第6单元教学计划教材分析爱是给人温暖的阳光。爱情是一朵盛开的花，给人芬芳。爱是一条潺潺的小溪，滋润着万物的生长。爱是点燃生命希望的燃烧的火炬。爱是理解、宽容或力量。本书的教科书再次安排了“世界真情”这一专题，以继续引导学生感受到人们的关爱，让生活更有意义、更幸福。这组课本有三篇精读课文，两篇略读课文和一个中文花园。古诗两首表示朋友间真诚的爱。搭石反映了村民的简单爱情跨越海峡的生命桥显示了爱情的奇迹，卡罗纳解释了爱情的真谛，给予是快乐的解释了1.知道“何”、“孟”等25个新词，会写“好”、“词”等30个新词。2.理解本单元的生词，注意积累。能读写单位“字库”中要求读、写、写的25个单词和要求“读、写、记”的14个单词，如谴责和枯萎。3.学会查字典，理解上下文中的单词，提高单词的理解能力。4.学习和理解一些关键句子的意思，积累你喜欢的漂亮句子，丰富语言积累。5、能正确流利地阅读课文，能背诵两首古诗和中国园林所要求的古诗“积累一段时间”。6、通过对文本的研究，感受人与人之间的纯真感情，陶冶情操，并在写作方法上受到启发。7.通过本单元的口语交际训练，重点培养口语对话的表达能力和人际交往能力。8.学会阅读生活中的图片和写真实的故事，并继续培养书面表达和自我修改作文的能力。沉重的困难的要点1、知道23个新单词，能写24个新单词。能写和使用25个单词，能读和识别14个单词。2.通过关键句子感受课文的内容，联系我读过的和发生在我周围的感人故事，感受相互关心带来的快乐和幸福。3、引导学生多读书，多思考，体验人与人之间的纯真感情，实现人与人之间的互爱。教学方法1、引导学生多读书，多思考，多体验，深刻感受人与人之间纯真美好的感情。2.学会理解课文的内容，联系我读过的和发生在我周围的感人故事，体会相互关心带来的快乐和幸福。教具挂图、投影仪、录音机、课件时间约定1、精读课文20-22第7课课时2、略读课文23-24第3课小时3.中国花园64课时总共大约14个小时第7卷第7单元教学计划教材分析这组教材以“成长的故事”为主题，安排了精读课文为中华之崛起而读书 那片绿绿的爬山虎和略读课文乌塔。学生在阅读时肯定会受到许多事物的启发。在体验他人成长经历的同时，他们也会思考成长中的问题，学会如何追求，如何自立，以及如何与他人相处.之有所短寸有所长讲述了年轻的周恩来在经历了中国非城镇的现实之后，决心为振兴中国而学习的故事。为中华之崛起而读书是作家肖福星对1963年叶圣陶为她修改作文并邀请他去她家的回忆。那片绿绿的爬山虎是一个14岁的德国女孩乌塔独自在欧洲旅行。乌塔讲述了一个书面故事，一个孩子问一个作家如何与他人相处并在平等的基础上交换东西。教学习命令标记1.我知道28个新词，如“德”和“迪”。我会写新单词，比如“伯”和“祖”。2.理解本单元的生词，注意积累。在本单元的“单词清单”中，我能读写23个单词，以及23个单词的读、写、记，如动机和上升。3.理解深奥的句子，注意优美句子的欣赏和积累。4.能够正确、流利、感性地阅读课文，背诵你喜欢的内容。5、通过对课文的学习，培养学生边阅读边思考的阅读习惯，并从他人的成长经历中得到启示，引导学生树立正确的人生观和价值观。6、开展综合学习，通过阅读、参观、写信等形式，了解他人的“成长故事”，并通过讲故事、写文章、编辑短句等方式展示学习收获，从而提高语文综合素质。7、从相关课文阅读中，进一步学习复习练习，掌握书信的写作。8、通过口头交流，讲述自己的成长故事，学习一些应对方法，继续培养口头和书面语言表达能力。沉重的困难