八年级物理浮力同步练习题.doc

初二物理练习初二物理练习浮力浮力 一、选择题一、选择题 1将同一物体放在三种不同液体中的情况如图所示， 比较它们受到的浮力大小，其中最小的是 A.图甲 B.图乙 C.图丙 D.无法比较 2游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则 A脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大 B脚疼得越来越轻，因为河底对人的支持力越来越小 C脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大 D脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小 3. 潜水艇悬浮在海水中。如果此时向水舱内注水，使潜水艇下潜。下列说法中正确 是 A潜水艇受到的重力小于浮力 B海水对潜水艇的压力逐渐减小 C海水对潜水艇的压力差不变 D潜水艇的下潜速度逐渐减小 4.圆柱形容器中盛有盐水，盐水上漂浮着一块冰。将容器放在台秤上， 在 冰 逐 渐 熔 化 的 过 程 中 ， 下 列 说 法 正 确 的 是 A台秤的示数不变 B.液面的高度降低 C. 液体对容器底部的压强变小 D. 冰的水上部分体积与水下部分体积的比逐渐减小 5.将一个重为 10N 的实心金属块挂在弹簧测力计下。当金属块体积的1/3 浸入水中并静时， 弹簧测力计的示数为 8N。当金属块全部浸入水中并接触到杯底时，弹簧测力计示数可能 变为 A2N B4N C6N D8N 6.船从河里航行到大海中继续行驶时，下列论述正确的是 A. 海水对船的浮力大，船将浮起一些 B. 海水比河水深，船将沉下一些 C. 船受的浮力不变，船的高低保持不变 D. 船受的浮力不变，但船将浮起一些 7.将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端(能使铅笔竖直浮在液体 中)，这就制成了一个很有用的土密度计。将它分别放到盛有不同 液体的杯中， 静止时的情景如图1 所示. 对于这个土仪器所运用的 甲乙 图 1 丙 1 知识或用途，下列说法中不正确的是 A运用了二力平衡的知识 B运用了物体的漂浮条件 C用它可以比较不同液体密度的大小 D用它可以测出液体密度的大小 8. 在远洋轮船的船舷上,都漆着五条吃水线,又称 载重线,如图 2 所示.其中标有 W 的是北大西洋载重线,标有 S 的是印度洋载重线.当船从 北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度 1 和 2 的关 系,有 (2005 年攀枝花市) A.浮力增大, 1 2 B.浮力减小, 1 2 C.浮力不变, 1 2 D.浮力不变, 1mB BmAmBCmA=mBD无法确定 12. 甲、乙两个实心球体的体积均为V，它们的密度和水的密度的关系是 水 乙，若 将两球放入水中，待他们静止后 A甲球受到的浮力是 甲 gV B. 甲球受到的浮力是 水 gV C. 乙球受到的浮力是 乙 gV D. 乙球受到的浮力是 水 gV 13.将质量为 100g 的物体投入盛有 300ml 酒精的量筒中(酒精的密度是 0.8g/cm ),静止时液 面上升到 400ml；如果把这个物体放在装有足够多水的容器中，则 （） A物体沉入水底 B物体漂浮在水面上 C物体悬浮在水中 D以上三种情况都有可能 14某容器装满水，轻轻放入一小球后，溢出50g 水，则下列判断正确的是 A小球的质量肯定不小于50g B小球的质量肯定等于50g C若小球质量大于 50g，则小球的体积一定等于50cm D若小球质量等于 50g，则小球的体积一定大于50cm 15把一个小球放入盛满某种液体的溢水杯中，小球浸没在杯底， 从杯中溢出 10g 液体。若 将小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水面上。从杯中溢出水的质量 （C） A等于 10g B小于 10g C大于 10g D无法判断 16.同一正方体先后放入a、b、c 三种液体中，静 止时如图所示，下列判断错误的是 A物体受到的浮力相等 B物体上下表面所受的压力差相等 C液体的密度 abc D物体下表面受到液体的压力相等 17.已知酒精的密度为 0.810 kg/m ；木块的密度是 0.610 kg/m 。小姜把木块放入盛满 酒精的烧杯中，他称出从烧杯中溢出酒精的体积是12.5cm 。若将此木块放入另一只盛满 水的烧杯中，从烧杯中溢出水的体积是 B A8 cm3 3 3333 3 3 3 a a b b c c B10 cm C12.5 cm D无法确定 33 18如图所示，底面积为S的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，其中盛有重为 G 1 的水，将一块重为G2、边长为d的正立方体木块放入水中漂浮，杯中 3 水未溢出，水面升高了h。下列说法正确的是 A水对杯底的压力增加了G2 B水对杯底的压强增加了水gh C杯对桌面的压强增加了 G2G2 D木块底面处水产生的压强为 2S d 19物体 M 悬浮在水中，水对物体M竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为F2。则下列选 项正确的是 AF1大于F2 BF1与F2是一对平衡力 CF1与F2的合力方向竖直向上 DF1与F2的合力大小等于物体M受到的重力大小 20如图所示，装有金属球的小盆漂浮在圆柱形水槽的水面上。 此时小盆受浮力F1。若把金 属球从盆中拿出并投入水槽中，球沉到水槽的底部。此时小盆受浮力 F 2，水槽底对金属球的支持力为 N。那么（B D） A小盆受重力的大小为F1 B金属球受重力的大小为F1F2 C小盆排水体积减小了 N 水g D水对水槽底部的压力减小了N 二、填空题二、填空题 1 在空气中称铁块与铝块， 弹簧测力计示数相等， 若将铁块与铝块没入水中， 则称_ 的弹簧测力计示数较大；倘若在真空中称，则称_的弹簧测力计的示数较大。 2.弹簧测力计下挂一体积为200cm 的物体，当物体全部浸入水中时，弹簧测力计的示数 是 1.72N。则这个物体的重力是 N。 3弹簧测力计下端挂一个物体，将其全部浸入水中，受到的浮力是 0.49N，弹簧测力计的 示数是 0.83N，该物体的物重是_N，物体的体积是_m ，若把此物体放在水 银中受到的浮力是_N，排开水银重为_N。 4.用同一只密度计测量酒精和盐水的密度,密度计在酒精中受到的浮力于在盐水中 受到的浮力; 在酒精中露出的体积于在盐水中露出的体积。 (填 “大” 、“小” 或 “等” ) 5如图 3 所示，把小球分别放入盛满不同液体的甲、乙 两个溢水杯中，甲杯中溢出的液体质量是40g，乙杯中 溢出的液体质量是 50g，则小球的质量是 g，甲、 乙杯中液体的密度之比 （填“” 、 “” 、 “” ） 6.重 19.6N,体积为 5dm 的物体放入水中静止时， 受到的浮力是 N，露 3 甲 3 3 : 乙 4 : 5。 （g=10N/kg） 甲图 3乙 h L 4 出水面的体积是 dm 。 7一根均匀的木棍长度为L，密度为1。下挂一个质量为m的小金属块后，能如图所示 漂浮在密度为2的液体中。此时木棍露出液面的长度为h。用剪刀剪掉长度为 3 L=_的木棍，剩余的木棍和金属块恰能悬浮在原来的液体中。 三、判断题：三、判断题： 漂浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大。 () 一块冰能浮在水面上，也一定能浮在盐水液面上。 () 浸在水中的物体受到的浮力一定大于浸在煤油中的物体受到的浮力。() 浸在水中的不同物体，排开水的体积大的物体受到的浮力也大。 () 空心铁球放入水中，一定会上浮。 () 石块在水中下沉的过程中，受到的压强越来越大，受到的浮力不变。 () 弹簧测力计下挂一物体，将物体浸没在液体中，弹簧秤的示数不为0，若去掉 弹簧测力计物体一定下沉。 () 8.浸入水中的铜块在下沉过程中的速度越来越大，是因为浮力越来越小造成的。 （） 9.质量相等的铁块和铜块全浸没在水中，所受的浮力一样大。 () 10.从井中打水时，总觉得水桶在水中比离开水面时轻，这是因为桶在水中受到水 的浮力的作用。 () 四、实验与探究题四、实验与探究题 1.某同学在“研究浮力跟哪些因素有关”实验中，用同一物体做了以下实验如图： 1）分析比较图 A 和图 B 可以得出： _。 ABCDEF 2）分析比较图 B 和图 C 可以得出：_ _。 3）分析比较图 C 和图 D 可以得出：_ _。 4）分析比较图 C 和图 E 可以得出：_ _。 5）分析比较图 C 和图 F 可以得出：_ 水水水 盐水 水 2.小玲将一块矿石挂在弹簧测力计下， 然后又将此矿石浸没在水中， 测力计两次示数分别如 图（甲） 、 （乙）所示。 矿石受到浮力的大小为F_N； 3 矿石的密度_kg/m 。 5 3弹簧测力计下挂一个物体A，静止时弹簧测力计 的示数如图 21（甲）所示。A 浸没在装满某种液体 的溢水杯中静止时，弹簧测力计的示数如图 21（乙）所示。把从溢水杯中溢出的液体， 倒入量筒中，如图 22 所示。由此可知，A 的密度为g/cm ，液体的密度 为 4. 小明同学在过生日时收到了 一个内有“生日快乐”字样 的水晶球。他用量筒、小玻璃 杯等测算水晶球的密度。 下图 所示为他的实验过程， 请你根 据下图帮他填写完成表格中 的内容。 5小华在探究影响浮力大小的因素时，做了如图甲所示的实验。他根据测得的实验数据， 做出了弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象， 如图乙所示。 分析 图象可知：AB 段表示圆柱体受到的浮力_（填： “变大”或“变小” ） ；BC 段表 示浮力不变，不变的原因是圆柱体 _不再发生变化。 圆柱体的密度 _g/cm 。 3 3 g/cm 。 （g= 10N/kg） 3 空杯漂浮 时水面到 达量筒的 刻度/ml 30 杯和球漂浮 时水面到达 量筒的刻度 /ml 60 空杯漂浮、球 沉底时水面 到达量筒的 刻度/ml 球的密度 /gcm3 6 6小夏为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图甲所示，将一金属圆柱体 挂在弹簧测力计下缓慢进入水中（水足够深） ，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱 体下表面所处深度h和弹簧测力计相应的示数F.实验数据如表 （二）（取 g=10N/kg） 分析表（二）中第1 到 5 列数据，可以得出的结论是：金属圆柱体在没有完全浸没前受到 的浮力与h成正比； （1）分析表（二）中的第6 列、第7 列数据，说明金属完全浸没后，所受的浮力与所处 的深度h .（填“有关”或“无关” ） （2）分析表（二）中的数据，可以得出金属圆柱体的横截面积是 cm . （3）图乙中能正确反映弹簧测力计读数F和圆柱体下表面所处的深度h的关系的图像 是 . 图甲 2 次数1 0 2 2 3 4 4 6 5 8 6 10 7 12h/cm F/N6. .756. .255. .755. .254. .754. .254. .25 F/ NF/ NF/ NF/ N 0 A h/cm0 B h/cm0 图乙 h/cm0 CD h/cm 7小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。小红利用一架天平、一个 烧杯、 适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案， 以下是她设计的实验步骤， 请你补充完整。 用调节好的天平称出小石块的质量m1； 在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m2； ，在天平 右盘添加适当的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m3； 已知水的密度为水，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的表达式 为：。 7 （甲）（乙） 答案: （3）用细线把石块拴好， 使其浸没在天平左盘上的烧杯内的水中， 石块不接触烧杯 （1 分） （4） m1 水 m 3 m 2 五、简答、计算题五、简答、计算题 1简答题：把铝质废牙膏皮的底部剪掉，卷成一团放入水 中，牙膏皮如图（甲）所示沉入水底。若把它展开成空心 筒状，它能如图（乙）所示漂浮在水面上。请你解释这一 现象。 2科技小组的同学们在薄壁平底试管中装入一些细沙后， 制成一个“土密度计” 。把它放入 水中漂浮时，试管露出水面的高度为3cm；把它放入豆浆中漂浮时，试管露出液面的高度 为 4cm。若试管和细沙总质量为20g，试管横截面积为 1.6cm 。求： 在水中漂浮时，水对试管底部的压强； 豆浆的密度。 （g10N/kg，最后结果保留两位小数） 3.右图是某台式饮水机的结构示意图。 控水槽中浮体与阀 门固定相连，水桶中水流向控水槽使浮体和阀门上升， 控水槽中水位上升到一定程度时，阀门关闭，桶内的水 停止向控水槽中流动。已知阀门的横截面积为1cm ，不 计大气压强，g 取 10N/kg。求： （1）不计浮体及阀门的重力，如果浮体的体积为45cm ， 为使控水槽内保持一定水位，水桶内的水至多为多高？ （2）若浮体及阀门的重力不能忽略且为0.1N，水桶内装有深为 40cm 的水，为使控水槽内 保持一定的水位， 浮体的体积至少为多大？ （ h=0.45m V 最小=510 m ） 8 -53 3 2 2 （甲）（乙） XXXX 大学大学 生实习报告总结生实习报告总结 30003000 字字 社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有 这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自 己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出 来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入， 就预示着的人生的收获即将开始。 小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用 行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧! 在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优 先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有 多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增 加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便 在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中 很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社 会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管 是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接 触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去 面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反 映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理 论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。 在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱 到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能 9 是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的 只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你 会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学 的那么吃力呢? 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“只是古代读书人的 美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生 身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触 社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一 族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。 显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生 的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。 对于大学生打工，一直是”仁者见仁，智者见智“ ,许 多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式，我们有 理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与 打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。 打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对 自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹 豫的参与其中。 虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己 在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋 !在学校上 课时都是老师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识 也能掌握，本以为到了企业能够应付得来，但是在企业里并 10 没有想象的那么容易，平时在学校数字错了改一改就可以交 上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为质量是企业第 一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会随之 下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。 因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂 上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程式 就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只 是纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨 慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后 改过来就行了，在工厂里出错是要负责任的，这关乎工厂的 利益存亡。 总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义， 一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描 述的， 因为这是一种实实在在收获， 是对” 有经验者优先 “的 感悟。 在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中 上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也 给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取 他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚 心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是 真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训， 为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起 来，这才是我所应该做的。 11 我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在 人与人的交往中， 我能看到自身的价值。 人往往是很执着的。 可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋 友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对 等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情， 都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围 的人沟通思想、关心别人、支持别人。 打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就 是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感 觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重 要一步，是值得回忆的。现在想来，二十四天的打工生活， 我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无 法体会的，这也算是我的一分财富吧。 现今，在人才市场上大学生已不是什么”抢手货“ ,而 在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所 以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找 工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作， 公司当然更看重个人的相关工作经验。 就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑 和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打 工。寒假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我们 却可以体 会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积 12 累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有 的”无形资产“,真正到了关键时刻，它们的作用就会显现 出来。 大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为 很多的大学生都清醒得知道 ”两耳不闻窗外事，一心只读 圣贤书“的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实 践中培养独立思考、独立工作