减数分裂习题精选

高中生物高中生物- -减数分裂减数分裂- -复习题复习题 1 1某二倍体生物的卵原细胞中有 18 条染色体，在减数 第二次分裂的中期，细胞中染色单体的数目为 () A9 B18 C36 D72 2 2如图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正 确的是 () 7 7某雌性生物的体细胞含有 4 对同源染色体，该生物在 产生配子的过程中无交叉互换现象，则该生物产生的染 色体全部来自其父方的卵细胞占的比例为 () 111 A. B. C. D1 2816 8 8 10 个初级卵母细胞和 5 个初级精母细胞， 如果全部发 育成熟，受精后最多可能产生的新个体的数目是() A5 个 B10 个 C15 个 D20 个 9 9下列不属于减数分裂和受精作用意义的是 () A有利于生物的生存和进化 B维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 C能够基本保持亲本的一切遗传性状 D对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义 1010关于如图的叙述不正确的是 () A 因为细胞无细胞壁 有中心体，所以可以判 定该细胞为动物细胞 B是一条染色体， 包含两条染色单体和 ，它们通过一个着丝点 相连 C细胞中含有两对同源染色体，其中和为一对 同源染色体 D在后期时移向同一极的染色体均为非同源染色体 1111如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体， 字母表示基因，下列叙述正确的是(多选) () A从染色体情况上看，该果 蝇只能形成一种配子 Be 基因控制的性状在雌雄 个体中出现的概率相等 C 形成配子时基因 A、 a 与 D、 d 之间自由组合 D只考虑3、4 与 7、8 两对 染色体时，该个体能形成四种配 子，并且配子数量相等 1212假说-演绎法的一般程序是() A观察试验、发现问题-分析问题、提出假设-设计试 验、验证假说-归纳综合、总结规律 B个案研究-综合比较-突出假设-归纳结论 C发现问题、分析问题 -提出假设、设计试验-观察试 验、验证假说-归纳综合、总结规律 D个案研究-发现问题-提出假设-归纳综合 1313 基因型为 Mm 的动物， 在其精子形成过程中， 基因 MM、 mm、Mm 分开，分别发生在() 精原细胞形成初级精母细胞；初级精母细胞形成次 级精母细胞；次级精母细胞形成精子细胞；精子细 胞形成精子 A B C D 1414下列基因型中最可能不是配子的是() AYR BDd CBV DAB 1 A图中、细胞中染色体与 DNA 比例为 12 B细胞、产生的子细胞中均有同源染 色体 C图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是 D细胞中染色体与 DNA 分子数目比例为 11 3 3为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的 是 () 蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊 蝗虫的精巢小鼠的卵巢 A B C D 4 4假定某动物体细胞的染色体数目 2N4，请根据下图 指出：细胞各为何种分裂的什么时期() A为减数第一次分裂四分体时期，为减数第二 次分裂中期，为减数第一次分裂后期，为减数第二 次分裂后期，为减数第二次分裂末期 B 为减数分裂， 分别为第一次分裂的前、 中、 后期，为有丝分裂后期 C分别为减数第一次分裂四分体时期、减数 第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，分别为有 丝分裂中期、有丝分裂后期 D图中不含同源染色体的细胞为，它们分别 处于有丝分裂的中期、后期及末期 5 5下列各项属于形成配子多样性原因的是 () 交叉互换同源染色体联会 同源染色体分离非同源染色体随机组合 A B C D 6 6一个精原细胞和一个卵原细胞最多产生多少种精子和 多少种卵细胞(考虑交叉互换) () A2,1 B不确定，不确定 C4,4 D4,1 1515猴的下列各组细胞中，肯定都有 Y 染色体的是() A受精卵和次级精母细胞 B精子和雄猴的上皮细胞 C受精卵和初级精母细胞 D初级精母细胞和雄猴的肌肉细胞 1616在人类中，Klinefelfer 综合症表现为中间性别，其 性染色体为 XXY。 若患者的性染色体异常为父方引起， 则 是因为精原细胞形成精子的过程中() A联会紊乱 B同源染色体不分离 C姐妹染色单体不分离 D两条 X 染色体不分离 1717右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片， 该时期（多选）() A 是减数分裂第一次分裂的前期 B 是减数分裂第一次分裂的中期 C非姐妹染色单体发生了互换 D 结束后， 同源染色体发生联会 1818某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B） 对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为 显性，控制这 3 对性状的基因均位于 常染色体上。现有这种昆虫一个体基 因型如右图所示，请回答下列问题。 （1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对 相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理 由 _ _。 （2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为 _。 （3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因 有 _。 （4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个 D 基因发生分离 的时期有。 （5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交 配的异性个体的基因型是。 2 1919如图是雌性动物的一个细胞，请据图回答下列问题。 (1)图中的细胞名称是_，处在减数分 裂的_时期。 (2) 图 中 有 _ 对 同 源 染 色 体 ， 它 们 是 _。 (3)形成配子时，非同源染色体有_种组合的 可能性。 而一个这样的细胞， 最后实际只能产生_ 种配子。 (4)发生交叉互换时，a 可能与_发生片段交 换，增加配子种类的多样性。 2020下列是有关细胞分裂的图示。图 1 表示细胞分裂的 不同时期与每条染色体 DNA 含量变化的关系；图 2 表示 处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答： (1)图 1 中 AB 段形成的原因是_， 该过程发生于细胞分裂的_期，图 1 中 CD 段形成 的原因是_。 (2)图 2 中甲细胞处于图 1 中的_段，乙细胞 处于_段，丙细胞处于_段。 (3)对图 2 乙细胞分析可知，该细胞含有_条 染色单体，染色体数与 DNA 分子数之比为_，该 细胞处于_分裂的_期，其产生的子细胞 名称为_。画出乙细胞最终形成配 子的染色体组成。 (4)丙图所示细胞含有_对同源染色体， _条染色单体，_个 DNA 分子。该细胞产 生子细胞的名称是_。 高中生物高中生物- -减数分裂减数分裂- -复习题复习题 参 考 答 案 1-5：BDCCC 6-10：DCBCD 11-15：CD ABBD 16.B 17.AC 18. (1)不遵循，他们是位于一对同源染色体上的两对等位基因； (2)AbD,abd； (3)A、a、b、b、D、d； (4)有丝分裂间期，减数第一次分裂间期； (5)aabbdd 或 aaBbdd 19.(1)初级卵母细胞四分体(第一次分裂前期) (2)2A 和 B、C 和 D (3)41 (4)b 或 b 20.(1)DNA 复制(或染色体复制)间着丝点分裂 (2)DEBCBC (3)812减数第一次后次级卵母细胞和第一极体 (4)044精细胞或卵细胞和极体或极体 高中生物高中生物- -减数分裂减数分裂- -复习题复习题 参 考 答 案 1-5：BDCCC 6-10：DCBCD 11-15：CD ABBD 16.B 17.AC 18.（1）不遵循，他们是位于一对同源染色体上的两对等位基因； （2）AbD,abd；（3）A、a、b、b、D、d； （4）有丝分裂间期，减数第一次分裂