北师大版数学一年级上易错题工作总结

2 第一、二单元 一、照样子，画一画，写一写。 （） （）（） （）（） 3（）（）（）（） 二、填空。 1.7 的前面一个数是（） ，后面一个数是（） 。 2.从 2 数起，第 6 个数是（） 。 3.公鸡有（）只脚，小狗有（）只脚。 三、看图做题。 一共有（）个，把从左向右数的第 3 个圈起来，从右向左数的第三个涂黑。 四、数一数，填一填。 9713 五、画。 1.比多 2 个2.比少画 3 个 六、比一比，填一填。 1. （）比（）少 4 个337 2. （）比（）少（）个 （）比（）多（）个 97 第三单元（加与减）第三单元（加与减） 一、 再括号里面填上合适的数。 （）+3=56-（）=42+（）=6 ()+3=66-（）=33+（）=7 7-（）=4 4+3=（） 1+（）=7 二、 在里填上“”、 “”或“” 。 1+82+7 5+08-4 6+18-1 1+79+0 0+98-1 9-65-3 9-52+3 2+69-2 三、 填一填。 1、在 010 中，大于 5 的数有（） ，小于 6 的数有（ ),大 于 4 而小于 8 的数有（） 。 2.从 4、0、9、8、6、3、1 中找出小于 7 的数（） 。 3.9、3、2、5、0、8、4 在这串数字中，从右数的第 5 个数是（） 。 从左数起，数字 8 是第（）数字，第 2 个数字是（） 。 四、 试着填一填。 8+2=+8 1+9=+1 0+4=4+ 7+3=+7 5+4=4+2+=6-3=5 5-=2 五、 应用题，看图列式。 1. 2. 六、 把下面的数按从小到大的顺序排列起来。 43 5 7 2 1 6 10 8 9 第四单元（分类）第四单元（分类） 一、比一比，填一填。 有（）个，有（）个。和一共有 （）个。= 比多()个。= 添上（）个，就和同样多。= 2. 和 比 比 一共有（）个？= 少（）个？= 少（）个？= 二、接着画自己喜欢的图形。 三、下面中六幅图中，哪几样东西是同类的？说说你是怎样分的。 第五单元（位置与顺序） 一、 填一填。 （1） 01cm2345678910 这把刻度尺上，数字 0 在最前面，数字（）在最后面。 5 的前面有数字（） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 。 7 的后面有数字（） 、 （） 、 （） 。 （2） 1、在的（）面。 2.在( )的上面。 3.在（）的下面。 4.在（）的上面，在（）的下面。 5.在（）和（）的下面。 三、 0123()56()89 1、请你把上图补充完整。 2、5 的左边的是（） ，6 的右边是（） 。 3、从左边数第 4 个数是（） ，从右边数第 4 个数是（） 。 4、4 的左边有（） 。 5、4 的右边有（） 。 四、 1.从左边数，在第（）个。 2.以你为观察者，左边有（）个。 3.从右边数，排在第（）位，排在第六位的是（） 。 五、摆一摆。 六、1.把摆在的右边， 2的左边摆，在的左边。 摆在的左边。 第六单元（认识物体） 一、 先分类，再填空。 二、 填一填。 1.球在正方体的（）面。 2.正方体的左边有（）和（） 。 3.（）在最左边。 三、填一填。 1.正方体比球少多多少个？ =（个） 2.圆柱比正方体多多少个？ =（个） 3.这个机器人由（）个立 长方体 有（）个 正方体 有（）个 球 有（）个 圆柱 有（）个 体图形组成 。小学小学 赠送以下资料赠送以下资料 总结会讲话稿总结会讲话稿 在这金秋十月，丹桂飘香的季节，当我们国人还沉浸在“两个奥 运，同样精彩” ， “神七成功问天”的喜悦中，我们又一次迎来了九月 份“6s”总结暨颁奖大会。 首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中 付出的汗水和努力！正是有了你们的积极参与， “6s”才得如火如荼， 生机盎然，正是有了你们的不懈支持，我们对“ 6s”运动充满了信心！ 9 月份参加“6s”考评的有 20 个单位，以车间为单位的成型一车 间在 9 月份“6s”考评中荣获“团体第一名” ，主任陈新华；以线（组） 为单位的成型一车间包边线荣获线（组）第一名，线长罗润生；成型 一车间 c 线荣获线（组）第二名，线长龙勇；成型二车间 e 线荣获线 （组）第三名，线长郑权。我们用最热烈的掌声祝贺以上获奖单位！ 最值得一提的是成型一车间和包边线成功卫冕 “团体第一名”“ 线 （组） 第一名”的殊荣，都说“江山易攻不易守” ，在考评分数悬殊不是很大 的情况下，能再次登上这光荣的宝座，我们再次把掌声献给他们，谢 谢他们对“6s”运动的大力支持。 在 9 月份，公司进入棉鞋生产高峰期，各位管理人员和员工忙于 新品试样与生产，不免对“6s”运动产生疏忽，造成考评成绩整体不 是很高，在这里我希望在 9 月份“6s”运动考评中成绩不是很理想的 线（组） 、车间，不要气馁，要打起精神，鼓起勇气，不能被一时的落 后消磨了你们的锐气，在“6s”面前我们戈美其人是不会低头的！ 借这个机会，我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟在座的各 位讲讲： “6s”运动是一项全方位、全过程、全员参与的系统工程，是 一项长期的工作，是与生产相辅相成的活动，它既能服务于生产，也 能监督生产，想必这一点，各位已体会至深，我们要把“整理、整顿、 清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。 为了改善和增加作业面积，做到现场无杂物，安全通道畅通，从 而提高工作效率，消除管理上的混放、混料等差错事故。我们就应该 彻底地将要与不要的东西归类，并将不要的东西加以处理，需对“留 之无用，弃之可惜”的观念予以突破。 为了最终能实现目视管理，把经过整理出来的需要的人、事、物 要加以定量、定位、定品。 为了让我们有一个舒适、安全的工作环境，就得要求全员参与， 排除隐患，重视预防，彻底地将自己的工作环境四周打扫干净，设备 异常时马上维修，以维护人身与财产安全，实现一个零故障，无意外 事故发生的工作场所。千万不要因小失大，对操作人员的操作技能进 行训练，要持证上岗，让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理 念深入到每一位员工的思想中。 为了使现场保持完美和最佳状态，我们需要秉持三个观念： （1） 只有在整齐、干净的工作场所才能产生