《盘古开天辟地》课件.ppt

盘古开天辟地,盘古开天地,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语意思。3、从整体理解“开天辟地”的过程。,自学要求,1、（1）、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。（2）、同座互相认读生字，交流记字方法。2、读通课文。（1）、自由练读课文。（2）同座合作检查课文朗读情况。3、感知文意：这篇课文主要讲了什么？,辟柱拢竭液肤斧丈厚,我的发现或我的提醒,混沌血液祖宗抡起创造肌肤四肢滋润辽阔逐渐缓缓一丈,第一段：写天和地没有分开时宇宙的样子。第二段：写盘古醒来后用自己的身躯开辟了天地。第三段：写盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。第四段：总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。,第一段：写天和地没有分开时宇宙的样子。（1）第二段：写盘古醒来后用自己的身躯开辟了天地。（2-5）第三段：写盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。（6-7）第四段：总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。（8）,学习目标,1、了解盘古开天辟地的过程以及用身躯化生出世间万物的经过。2、感受盘古的伟大形象。,听同学朗读课文，写出课文主要内容：可以用上下面的词语：神力身躯化生出、赞颂了,课文主要写了：一个叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。赞颂了盘古无私奉献的精神。,1、盘古没醒前宇宙是什么样子的？2、盘古一共睡了多长时间？,混沌一片、像个大鸡蛋。,十万八千年,第一段,混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；形容糊里糊涂、无知无识的样子。,1、盘古醒来时，世界是怎么样的？2、盘古抡起斧头劈后，发生了什么？3、从“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”等词语你体会到什么？4、用“-”画出描写盘古开天辟地的情景，从这些词你体会的开辟天地是个怎样的过程？,第二段,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,找出意思“相近或相反”的词语,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,1、盘古为了不让天地合起来做了什么？2、“天每天升高一丈，地每天下沉一丈”那盘古一天要长多少丈？,头顶着天，脚蹬着地,两丈,第三段,十年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。一百年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。一千年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。一万年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。,四季的风和飘动的云,滋润万物的雨露,茂盛的花草树木,奔流不息的江河,辽阔的大地,东、西、南、北四极,太阳和月亮,隆隆的雷声,第四段,他的_，变成了_的_。,他的鼻孔，变成了深深的洞穴。,他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；,他发出的声音，化作了隆隆的雷声；,他的双眼，变成了太阳和月亮；,他的四肢（zh），变成了大地上的东、西、南、北四极;,他的肌（j）肤，变成了辽（lio）阔的大地；,他的血（xu）液（y），变成了奔流不息的江河；,他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；,他的汗水，变成了滋润万物的雨露,盘古对宇宙的贡献？,他用他的整个身体创造了整个宇宙,第五段,人类的老祖宗（zng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,人类的老祖宗（zng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。你想对他说点什么？,孩子们，说说你们今天的收获！,填空,最后一段在文中的作用是什么？总结全文,填空,（）的雷霆（）的太阳（）的月亮（）的血液（）的江河（）的大道（）的雨露甘霖,填空,（轰隆）的雷霆（光