广东河源中考物理光热实验导学案

光学和热学实验专题评审目标：1、巩固光热实验注意事项、实验方法1型平面镜成像(10年，2次测试，2016年，2013年)1.在做“探索平面镜成像特点”的实验时，萧红想起在商场试穿新衣服时，他靠近试衣镜，感觉自己的形象变大了。当他远离镜子时，他觉得自己的形象变小了。他在试衣镜中的形象改变了吗？小红在实验室进行了以下实验研究。所用的实验装置如图所示。使用透明玻璃板作为平面镜的主要实验步骤如下：一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，同一支蜡烛移到玻璃板后面。当蜡烛B移动到某一位置时，发现蜡烛B的图像与蜡烛A的图像一致。此时物体、图像和玻璃板之间的位置关系被测量和记录。蜡烛A和平面镜之间的距离改变了很多次。在平面镜后面移动蜡烛B后，发现总是可以找到相应的位置。从镜子前的不同角度看，蜡烛B和蜡烛A的图像是一致的。测量并记录每个实验的相关数据。请根据以上描述回答以下问题：“细节决定成败”。实验前，将纸平放在水平的桌子上，并在纸上放置可选的“薄”或“厚”玻璃板。根据以上实验步骤，可以验证小红的感觉是对是错，步骤_ _ _ _ _ _可选填写或；为了判断图像的实际情况，使用光屏代替蜡烛b。光屏应该从玻璃板中选择并填充“前”或“后”。如果蜡烛a的图像不能被观察到，这意味着_ _ _ _ _ _图像被选择并填充有“虚拟的”或“真实的”。“探索平面镜成像特性”实验的结论是：无论物距如何变化，平面镜成像的尺寸为_ _ _ _ _ _，像与物到平面镜的距离为_ _ _ _ _ _，像与物、镜之间的联系为_ _ _ _ _ _。萧红从材料中了解到，人眼看到的物体的大小是由物体本身的大小和物体离观察者的距离决定的。当小红做完这个实验时，她突然想到：当她照镜子时，她觉得自己站得笔直，但是当她在湖边玩耍时，她可以看到自己倒立在水里。萧红对平面镜成像时图像的正负关系感到非常困惑。你的观点是：基于_ _ _ _ _ _2型凸透镜成像定律(10年4次测试，2017、2015、2014、2012)2.在“探索凸透镜成像规律的实验”中：在实验之前，蜡烛火焰、透镜和光屏被放置在中间如图a所示，小明在确定焦距时做了实验。那么凸透镜的焦距是厘米。当蜡烛火焰距离凸透镜15厘米时，它可以是倒置的真实图像。在生活中，它是利用这一原理制成的。当蜡烛火焰向左移动时，为了再次在光屏上形成清晰的图像，光屏需要移动到可选的“左”或“右”。此时，图像将被选择为“更大”、“更小”或“不变”。蜡烛火焰移动到离镜头8厘米的地方，它将形成一个、图像。经过一段时间的实验后，蜡烛燃烧得更短，如图B所示。为了使图像位于光屏的中心，凸透镜应该调整到“上”或“下”。(4)在上一次实验中调整好图像的位置后，小明拿了一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间。为了使图像在光屏上仍然清晰，他可以选择“左”或“右”来适当地移动蜡烛。(5)沈同学小心翼翼地把钢笔墨水点在凸透镜上，然后_ _ _ _ _ _在光屏上选择填写“有”或“无”墨水点的图像或阴影。类型3探索晶体熔化和凝固的规律(10年零测试)3.在“探索熔化与凝固规律”的实验中，画出了如图所示的图像。在图B中，海波的熔化过程用图中的字母来表示，可以用来判断海波是一个物体。如图a所示，固体通过水浴方法加热，这具有次固体应该是粒状(大/小)的优点。在图b中，在BC部分，海波处于_ _ _ _ _ _状态，点d处于_ _ _ _ _ _状态，点g处于_ _ _ _ _ _状态。为了探究不同晶体在熔化过程中所吸收的热量是否相同，将80g冰和萘分别安装在同一烧杯中，用_ _ _ _ _ _酒精灯加热选择性地填充“相同”或“不同”，并测量其熔化过程所用的时间，如表所示。因此，在熔化过程中，具有相同质量的不同晶体所吸收的热量是“相同的”或“不同的”。材料熔化时间冰9卫生球4B4类水沸腾实验(10年一次，2015年)在“观察水的沸腾”的实验中：如图所示，小明用温度计测量小烧杯中水的初始温度时的操作图是操作过程，b是读数过程，c是读数温度。图中的操作错误有：图中的读数误差为：如果操作正确，烧杯中水的实际温度为_ _ _ _ _ _小明的同学发现，在用图d所示的装置做实验时，从开始烧水到开始烧水的时间太长，请帮助他找出可能的原因，并写出两种类型。在图E、图A和图B中，图_ _ _ _ _ _显示了水沸腾时的情况。图F显示了小明在“探索水的沸腾”实验后所画图像中的BC段的物理意义。实验中的水温随时间变化，如图所示。可以看出水的沸点是_ _