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文档简介

附件4：库存现金日记账的登记方法教学设计课题内容库存现金日记账的登记方法授课类型新授课授课时间专业、班级学情分析教学对象为技校会计专业一年级学生，已掌握记账凭证的填制，但动手能力还有待提高。另外大部分学生做事粗心大意、不够仔细。教材分析本节选自中国财政经济出版社会计基础第七章第三节的内容。本节内容在第七章中起到承上启下的作用。教学目标使学生识记库存现金日记账的格式、内容，掌握库存现金日记账的登记要求和方法，并能熟练登记库存现金日记账。让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生登记账簿的实际操作能力教学重点正确、规范的登记现金日记账教学难点根据经济业务发生的先后顺序，逐日逐笔进行登记教学方法任务驱动法 实操演示法学习方法小组讨论法教具准备及教学环境分析空白日记账账页、PPT课件教学过程环节、时长教师活动学生活动设计意图及预测效果导入新课讲授课堂小结课堂练习环节一:创设情景，直观导入教师播放出纳登记库存现金日记账的视频。提问：假如我是一名出纳人员，根据现金收付款凭证应该做什么事情？怎么做?环节二：任务驱动，加工信息教师教师课件出示A公司现金收付款凭证，要求学生根据视频登记日记账的方法，分小组来登记库存现金日记账教师巡堂指导，根据学生的信息反馈，利用课件进行示范。做中教环节三：交换作品讨论研究让学生将各小组登记的日记账进行展示，其他小组辨析正误归纳总结，领悟内化将登记现金日记账的知识要点进行汇总课堂练习，知识迁移1 基础题：下发现金收付款凭证复印资料，完成现金日记账的登记2提高题: 下发银行收付款凭证复印资料，完成银行存款日记账的登记学生观看学生讨论 回答学生小组沟通合作，做中学，自主学习学生展示成果，辨析正误学生总结 领悟创设研究问题的情境，激发学习兴趣，引出课题及实训内容体现以学生为主体，教师为主导的教学理念对比学习感性认识上升为理性知识教学反思做中学，做中教，教学做合一，理实一体化板书设计库存现金日记账的格式与登记方法一 库存现金日记账的格式二 库存现金日记账的登记要点1 由出纳员登记2 同现金收付有关的记账凭
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