师德师风学习心得体会

师德师风学习体会通过师德师风的学习，“百年大计，教育本教育的大计，教师是本教师的大计，师德本。 教师和教师的风格是什么？ 教师是教师最基本的道德素养师风，是教师这一行业的风气。 爱冈敬业，教育人，成为人的教师，教育人不倦，没有教班。 这是教师。 我们开县优秀教师小组是这位教师的具体表现。“十年的树木，百年的树人”，登上三尺的讲台，意味着艰难而悠久的育人之旅。 我认为怎样才能成为一名好教师，爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一位教师只有热爱学生，才能依法任教，对学生健康成长毫不关心的爱岗敬业，乐于献身，竭尽全力教育学生，自觉约束自己，规范自己的言行，廉洁奉教，能成为人的师徒。我国现代教育家夏冰尊说：“没有教育的感情，没有爱，如果池子里没有水，没有水就不能叫池子，没有爱就没有教育”。 教师面对的不是冰冷的产品，而是一个有着生动生命、茁壮成长的孩子。 如果说智慧是靠智慧产生的，爱就要靠爱来成就。 在我的教育生活中也能把自己的心引向孩子们！ 古代教育家说“教也无与伦比”。 “在同一片蓝天下，孩子们应该有同样的教育权利”爱学生等于塑造学生，但厌恶学生等于破坏学生。 前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基花了10年时间把有盗窃习惯的学生培养成成功的农场主席。 所有的学生都渴望老师的爱。 特别是家庭发生特别事件的学生，容易形成特别的性格。 我们班有这样的同学。 在他的学习生活中，我对他以诚恳的态度，热情的鼓励，耐心的帮助，用老师的爱融化他的“内心坚定的冰”，让他在快乐的感情体验中接受教育。 我不能像太阳一样，把自己的光辉洒在世界的每一个角落，但我可以像母鸡爱小鸡一样，爱自己的每一个学生。 但值得思考的是，为什么老师们对学生这么亲切，得不到学生的理解和认可。高尔基说：“爱孩子，那是母鸡能做到的，如何教育孩子很重要。” 只有尊重学生，才能深刻体会到教育学生的能力。没有尊敬才能真正意义上接受教育。 在学生心目中，教师和朋友都是民主平等，“好教师”最重要的特征。 有爱和知识，对学生来说，他们爱前者。 青少年学生特别渴望老师的爱，珍惜老师与学生之间的真挚感情，一定会有魔法教育效果，让学生自觉尊重老师的劳动，希望接近老师，与老师合作，向老师宣传自己的思想。 教育家们常常会想：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”新课程改革全面实施，其主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，热爱学生是师生和谐的重要前提。 每个人都有自己的自尊心，每个人都希望别人尊敬。 这是心理需求，但尊重是相互的。 学生是一个有自己思想和行动自由的独立个体，平等对待是很大的愿望，得到老师的尊敬对学生来说是很大的精神激励。 我认为从教育中尊重：学生的本质，就是把学生看作是一个有着与自己相同尊严、追求独特个性、有着自己感情的生命体，从尊重学生出发，建立新的现代教师与教师的关系，教师做出必要的角色转变，脱离传统教师道德尊严， 摆脱家长的威严，从唯一正确的教师长假想中醒来，学会听、理解、学会宽容、学会欣赏、学会赞美、交流、成为学生成长的伙伴，成为学生成长的领导和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。 在学生心中种下尊敬的幼苗，用爱浇水，必定会随着其生命的成长而树立人格的参天大树。 “万紫千红乘风而去，冰心载玉瓶”就是我这样普通教师的高风亮节！ “花的事业是宝贵的，果实的事业是甜蜜的，让叶子的事业去做吧。 因为叶子的事业平凡而谦逊，”雨果说。 教师所做的，我认为这句话的事业平凡而伟大。“言必行，行必行”，行动实践远胜于说教。 师德不是简单的说教，而是精神表现，是深刻的知识内涵和文化品位的表现！ 其