2018中学音乐课标考试试题(进城考试)

中学音乐课标考试试题 一、判断题（本题每小题 1 分，共 10 分。 ） 1、音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对 音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 （） 2、音乐审美的重要原则是对音乐表现形式的整体把握。 （） 3、感受与欣赏这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从影像出发，以观赏为主。 （） 4、课程标准设定的四个音乐教学领域是互无联系，各自独立的。 （） 5、在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。 （） 6、音乐基本要素是指风格流派、演唱、演奏、识谱等基础知识。 （） 7、音乐音响随时间的流动而展现，不具有语义的确定性和事物形态的具象性。 （） 8、教学形式的选择不必服从于教学目标。 （） 9、在教学过程中学生必须服从教师，要突出教师的主导作用。 （） 10、课堂乐器应使用易于学习、易于演奏、便于集体教学的乐器。 （） 二、填空题（本题每空. 分，共0 分。 ） 1、 音乐是人类_、最具_和_的 _之一，是人类通过 有组织的_实现思想和感情的表现与交流必不可少的 _，是人类_ 的有机组成部分。 2、音乐课程的价值在于：为学生提供_,_, _；开发创造性发展潜 能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化_和_的认识和 理解；促进_、_及_的构建。 3、_ 音 乐 课 程 内 容 的 结 构 框 架 涵 盖 四 个 领 域 ， 它 们 是 _,_,_,_。 4、_是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。 5、音乐是听觉艺术，_是学习音乐的基础。发展学生的_应贯穿于音乐 教学的全部活动中。 6、教学中应注意培养学生自信地_、_能力、 _能力，以及在发展音 乐听觉基础上的_能力。 7、音乐审美指的是对音乐艺术美感的_、_、_、_以及对不同音乐文 化语境和人文内涵的认知。 8、重视教学设计的_功能，重视教学过程的_意义；关注教案文本的_， 关注课堂环境，资源的客观变化；强调教学过程的 _，也应有必要的_；提 倡_学习方法，也应当有适当的_学习；倡导_学习，也要注重发挥_ 学习的特点与优势。 9、形成性评价是对学生在学习过程中的_、_、_、_、技能发展变化 的评价，在日常教学中可采用_、_、_、_、_、_等方式进 行。 10、在教学中，要积极引导学生参与 _、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践 活动，多听音乐，多唱歌，多演奏器乐，多接触_，不断积累音乐实践经验。 11、 保卫黄河是_的第_乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构， 后 面 采 用 _ 的 形 式 写 成 _ ， 具 有 进 行 曲 的 风 格 。 曲 作 者 _ 被 誉 为 “_” 。 12、中华人民共和国国歌又名_ ，曲作者是_。 三、选择题（本题每小题 分，共分。 ） 1、音乐课程性质主要体现在以下三个方面： （） A：审美性音乐性丰富性B：人文性实践性多样性 C：人文性审美性实践性 新课标对 79 年级学生每学年背唱歌曲数量的要求是:（） A: 24 首B:24 首（其中中国民歌 1 首） C: 中国民歌 1 首 3、音乐教学的学科综合基本原则是： （） A:突出音乐特点：关注相关学科：旁征博引 4、音乐课程的三维目标是： （) A:价值观；教学过程；教学态度B:教学目标；教学过程；教学态度 C：情感、 态度、价值观；过程与方法；知识与技能 5、新课标对 79 年级学生聆听乐曲的要求是： （） A:能够听辨并唱出主题。B:能够随着乐声哼唱主题，并能运用 适当的形式对所听音乐做出反应。C:能够背唱主题。 6、新课标要求 79 年级学生每学年能够演奏乐曲： （） A: 23 首B: 12 首C: 34 首 7、新课标对 79 年级学生识读乐谱的要求是： （） A: 能够随琴或录音视唱乐谱；具备识谱能力，能够比较顺畅地 识读乐谱。 B:能够随琴或录音视唱乐谱。 C:能够比较顺畅地识 读乐谱。 8、描述性的质的评价是指： （） A: 形成性评价B:定量测评C:定性述评 9、对不同教学领域课程内容中水平要求进行的量化评价是指: () A:定量测评B:定性述评C:他评 10、音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课 程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围的活动 是： （） ：班级音乐会：演出照片展示：观看录像 四、简答题（本题每小题 4 分，共 12 分。 ） 1、简单回答：义务教育音乐课程的基本理念是什么？ 2、简答“新课标”针对年级学段在音乐表现要素方面的要求。 3、简述课程总目标。 五、连线题（每题 2 分，连对一个 0. 5 分，共 8 分。 ） 1、将下面的曲式结构与相应的图式连线 单三部曲式呈示展开再现 变奏曲式A+B+A+C+A+ 回旋曲式A+B+A 奏鸣曲式AA1A2A3A4 2、将下面的流派与相应的代表人物连线。 印象派音乐创始人斯美塔那、德沃夏克、穆索尔斯基 维也纳古典乐派德彪西 欧洲浪漫乐派舒伯特、勃拉姆斯 民族乐派贝多芬、莫扎特 3、将下面的人物与相应的称谓连线。 王洛宾巴洛克时期音乐的集大成者 梅兰芳交响乐之父 巴赫西部歌王 海顿京剧“四大名旦”之首 4、将音乐课程结构框架涵盖的四个领域具体内容进行连线。 领域一：感受与欣赏演唱演奏 识读乐谱 综合性艺术表演 领 域 二 ： 表 现音 乐 与 社 会 生 活音 乐 与 姊 妹 艺 术 课程内音乐与艺术之外的其他学科 容的结 构框架领域三：创造音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 音乐风格与流派 领域四：音乐与相关文化探索音响与音乐即兴编创 创作实践 六、视唱下面主题并回答问题（本题每小题 2 分，共 10 分） 1、 作品 _曲作者 _。 2、 作品 _曲作者 _。 3、 作品 _曲作者 _。 4、 作品 _曲作者 _。 5、 作品 _曲作者 _。 七、简述题（本题每小题 5分，共 20 分。 ） 1、2011 年颁布的新课标与原来的课标存在哪些不同？(结合课程总目标，谈谈你的理解和 体会。 ） 请