论述类文本阅读 ppt49336.ppt

在阅读类似的文本时，波兹曼的诅咒(2005)简单嗜血(2008)说“与众不同”(2009)谈到了“安静”(2010)“保持”和“挖掘”(2011)笑声(2012)对声誉(2013)的价值。1.理解(1)理解课文中重要概念的含义重要概念是指在准确理解课文含义时必须理解的概念。应该注意这些概念在文中的具体含义。(2)理解课文中重要句子的含义重要句子是指在理解课文中起重要作用的句子。考试的重点是内涵丰富的句子、表现力极强的句子和结构复杂的句子。分析和综合(1)筛选和整合文本中的信息，重点检查识别、筛选和整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的句子。(2)分析文章结构，把握文章结构是文章思想的具体体现。重点检查段落之间的关系和掌握段落内部层次的能力。(3)概括内容的要点，概括中心意思要求概括某一片断的思想内容或整篇文章的中心。(4)分析和总结文章中作者的观点和态度。作者的观点和态度是直接或间接表达的。有些是集中的，有些是分散的。有些清晰，有些含蓄。要求能够筛选、区分、分析和总结。作者所说的“安静的兴趣”是什么意思？(理解词汇)(2008)“不关心自己生活的人是最可怕的，所以李悝jy最好还是生活在书里。”你怎么理解这个句子？(理解句子)从句子本身开始，抓住关键词，联系上下文。(2005)文章的第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请做一个简要的总结。(不超过40字) (6分)(要求总结某一片段或整篇文章的中心思想内容)(2012) 15。文章中“笑的价值”的内容是什么？请简要总结一下。(6分)(2011) 17。鲁迅在文章末尾提出的“挖”是什么意思？(6分)，3分，分析思路，2010年江苏高考朱光潜01030116。文章的标题是“谈静态”，但最后一段只是写了“静态”，请简要说明全文的想法。(6分)2011年江苏高考鲁迅01030110 15分。请简要总结本文的讨论思路。(4分)伍尔夫的2012年江苏高考谈静16。请简要分析文章第三段的讨论水平。(6分)(掌握段落之间的相互关系和掌握段落内部层次的能力)。4.分析和总结作者的观点和态度2005 捧与挖:作者说波兹曼的结论“也许太悲观了”，“波兹曼的书名听起来像一个诅咒”。我们应该如何理解这一点？(5) 2008 笑的价值:作者对李悝jy的态度是什么？作者对李悝jy的态度是什么？引用鲁迅的话有什么用？2010年波兹曼的诅咒:为什么你说如果你知道小林逸茶的俳句，你就知道“安静的兴趣”？下划线的句子表达了什么观点？它在讨论“笑的价值”时扮演什么角色？(6) 2013 纯朴的嗜血者:文章说“立功”和“立言”是“成名”的两条途径。请简要分析两者之间的主要差异。(6分)、5分、示范方法、16分。本文中的例子分别揭示了“持有”的后果？例子之间的递进关系是什么？(8分)(2011 水浒)前者，“持有”使人贪婪，伤害个人；在中间，“持有”使好人变成坏人，好人变成坏人，伤害一方。后者，“持有”使灾难更大，如河水决堤，危及彼此。这三个例子之间存在着一种渐进的关系，从小范围到大范围，从个人伤害到对全体人民的日益增加的伤害。第一步是阅读，理清思路，抓住文章的要点。第二步是分析的要点。第三步是找出的确切位置并获取信息。第四步是回答，组织语言并准确表达。要理解这篇文章的主旨，可以回答以下三个问题：第一个问题：整篇文章是关于什么的？第二个问题：每个段落都在说什么？作者主张什么？换句话说，主要观点是什么？1.要阅读说明文，首先要有三种意识：文体意识、文本意识和规范意识。“文体意识”是指掌握议论文的文体特征，这是一篇典型的议论文。有必要掌握议论文的三个要素，并根据其写作思路阅读文章。“文本意识”是指把握答案来自文本的原则。考试大纲要求基本的阅读，而不是对课文的欣赏。因此，一般答案可以在文本中找到相关信息。回答问题时，根据不同的问题在文中找到相应的答案区域，然后提取关键信息来回答问题。“规范意识”意味着对答案进行标准化。要注意从问题的角度回答问题，不要回答不相关的问题，这样才能使答案清晰简洁。第二，答案应该基于五个原则：第一，找到正确的论点。论点应该是明确的判断，作者观点的完整陈述，以及完整的句子形式。第二，分析论点。一方面，有必要区分事实论据和理论论据；另一方面，有必要能够分析用什么论据来证明。第三，示范方法应明确界定。区分文章中使用了哪些论证方法，其中，例证论证比较好区分，原因论证一般是指使用著名的引语作为论证，隐喻论证是指陈述论证使用隐喻修辞，比较论证一般需要找出正反论证.第四是分析文章的结构。议论文的一般结构是提出问题，分析问题，并解决问题(即引言，这一理论的结论)。梳理文章的思路：先从几个方面进行分析论证，看文章开头提出了什么问题，其中重点在哪个方面，然后再进一步思考这种安排的原因。第五，分析论证语言。应该注意对充满概括的关键词的理解。议论文一般具有很强的概括性，用更抽象的词语来表达丰富的内容。只有把作者的观点与全文联系起来，我们才能有准确的理解。讨论课文阅读分析文章结构，把握文章思路，教学目标能正确理清文章结构，把握文章思路。什么是文章思路“文章思路”是指作者按照一定的组织程度表达思想的途径和脉络。这是一个连贯和有组织的思考过程。文章的思路反映在文章的结构上。命题特点：注重考查把握段落之间联系的能力，以及把握段落内部结构层次的能力。如何把握说明文的结构思路：说明文的主题是什么，原因是什么？讨论对象、主题、话题、问题、事件。(2)作者的基本立场、观点、情感和态度是什么？意见句。(3)文章按什么顺序排列和组织，段落之间有什么关系；讨论角度和层次。(4)写作中主要用什么手段和材料来突出思想论证方法和论据。(2010江苏)谈静这篇文章的标题是“谈论安静”，但最后一段写的是“安静”。请简要解释一下整篇文章的意思。(1)从生活的乐趣开始，建议生活的一半乐趣来自感觉；(2)阐述强烈和微弱的感情，强烈的感情，能“处处欣赏”，能发现生活中的趣味；(3)最后，阐明了要欣赏兴趣，必须“感兴趣”(1)就内容而言：主句、视点句、总结句、情感句.在结构上：引导句、总结句、过渡句、置于段落开头、结尾或开头和结尾的句子。3.对能够标记水平和想法的关键词的特殊捕捉对分析想法有很大帮助。(1)相关词语，如“他”和“他”以及“另一方面”同时出现。“不仅如此，还进步了.“甚至”“更进一步”然而，“然而”，“实际上”和“相反”的转折点因此”和“所以”以及“总之”的因果关系。(2)顺序词，顺序词可以表示材料的主次重要性或问题的几个方面，如“第一”、“第二”、“第一”、“第二”等。请简要总结一下这篇文章的思路。(1)首先，它指出人们经常用“阿谀奉承”来伤害自己。(2)第二，分析人们“赞美”的动机。第三，“阿谀奉承”的后果是通过例子来揭示的。(3)最后，指出正确的方法并重复开始。(2012江苏)笑的价值请简要分析这篇文章的讨论水平。首先，有人提出根据人的本来面目来判断人是嘲笑的前提。其次，阐述了为什么妇女和儿童能够看到人类的本来面目。最后，文章阐述了妇女和儿童嘲笑的可怕力量。请简要分析文章第二段的讨论水平。首先，论文“世界上没有什么是永恒的”；然后从理论上解释了这样说的原因。然后给出进一步的例子来说明这一观点。首先，论文提出：技术教育形式和高度制度化的考试渗透导致我们生活的平庸发展；其次，积极和消极地讨论了我们年轻时打下的良好基础以及培养想象力、兴趣和爱好对我们生活发展的重要性；最后得出结论：功利主义、世俗教育及其评价体系使我们平庸。作者在文章中的观点和态度是在对类似文本的阅读分析中总结出来的。论名声要求：分析和总结文章中作者的观点和态度。作者在文章中的观点和态度是指作者对社会、生活和自然现象的认识、理解和感知，作者所承载的丰富情感，以及作者所要表现的思想和抱负。作者的观点和态度是直接或间接表达的。有些是集中的，有些是分散的。有些清晰，有些含蓄。(1)观点的态度在文章的许多明显的地方是显而易见的：(1)它反映在标题上；(2)通过开篇中心句来体现；(3)通过反复的暗示性陈述来反映；(4)通过文章结尾的结束语来体现；(5)通过文本中非常情绪化的抒情句子。(1)注意文章中表达的内容的象征意义。(2)注意文章中修辞的理解；(3)注意文章中使用的联想和想象；(4)注意作者的时代特征和作者的生活经历。捧与挖作者指出，人们往往对异类持什么态度？作者的态度是什么？排斥、压制和缺乏最小容忍度。肯定具有积极意义并带来创新成果的异质，容忍无害的异质现象。对于有些人认为理想主义时代已经结束，让我们回到最真实的生活，作者有什么看法？请用课文做一个简短的总结。作者认为对生活的热情和务实的态度没有错。(2)作者反对盲目追求“温暖”和“舒适”的生活；(3)作者认为应该追求“深刻而丰富的内涵”的“现实生活”。作者对李悝jy的态度是什么？作者对李悝jy的态度是什么？引用鲁迅的话有什么用？鲁迅的话与作者谈静的态度形成鲜明对比，这是作者观点的有力论据。作者在情感上接近李悝jy，在智力上否认李悝jy。作者认为捧与挖对李悝jy的行为持欣赏态度。如何提炼和总结文章的观点：(1)找出相关的一般句子，因为一般句子和具体的叙述性、描述性或说明性句子是相互依存、相互作用的。(2)为了防止遗漏内容的要点，我们应该分析相关词语的层次，理清思路。(3)有些文章没有相应的概括性陈述。概括性强的陈述可能与试题要求的归纳角度不一致。因此，根据要求，我们应该确定范围，提取本质，用自己的语言独立总结。本文讨论了阅读类似文本时重要概念的含义。“重要概念”一般指：1 .反映作者观点的词语，2。表达文章主题的词语，3。反映深层含义的词语。在文章结构中起协调作用的词(代词)。隐喻、转喻和反讽等特殊词汇。根据上下文创造不同意思的词。这个命题着重于考察一个词在特定语境中的指称意义、暂时意义或隐含意义。因此，单词的意思应该结合整篇文章或上下句(段落)来解释。这篇文章中哪些词是重要的概念？在理解本文概念的含义时，我们应该注意哪些问题？(1)理解课文中的重要概念，提问：创造性思维是3544335443354的思维活动。创造性思维教学的目标是培养创造性思维。创造性思维具有以下特征：创造性思维的结果是新颖的，对思考者或文化是有价值的；创造性思维是一种非传统的、高度流动和持久的思维活动。创造性思维的任务是对原来模糊不清的问题画出清晰的图画或提出一些解决办法。创造性思维是一种新的、有价值的、非传统的思维活动，具有高度的流动性和持久性，能够清晰地勾画和解决问题。名词术语和概念词，对名词术语和概念的理解应该基于对概念本质属性的准确判断，通过筛选文本中的相关重要信息，进而揭示概念特征的相关信息，进而组织答案。(2)理解指示代词的意义，指示意义：指文章中某些词的具体内容或意义，包括代词的指示意义和非代词的指示意义。1。代词指的是意义，如“这个”、“这个”和“这些”是相近的指称；“那个”“那个”“那个”“那个”意味着很远；“一定”和“一定”是不确定的等等。“他”、“她”和“它”是人称代词和指示代词(包括具有指称意义的词)。如何确定代词的指称内容？当同一事物反复出现时，文章中的指示代词经常被使用，因此代词出现在它所指的事物或人之后。因此，在这个句子中代词所指的往往很难找到，但我们应该从前面的句子或上面甚至下面开始，从近到远寻找它。还应该注意上下文对引用内容的限制或提示。代词指代的意义必须根据上下文来确定。要注意参考的内容，包括近距离参考和远距离参考。对于一些指示词，还应特别注意其回指的一致性和范围的一致性。有时没有现成的词来指代内容，因此需要对文章进行分析、总结和整合。文学艺术不仅是作者个性的表达，也是一般生活世界的反映。培养个性是一套功夫，也是为一般生活积累丰富而正确的知识和经验的另一套功夫。这可以分为两层。一个是阅读。曾几何时，中国学者重视他们将经典融入历史的能力。韩国语在笑的价值中有这个意思，这是最详细的。问：“圆韩剧”中的“这个意思”指的是什么？答案是：(融经典和铸造历史)，但我们今天有些报纸和杂志，即使在那个时候文化品格也不如人意。一是过于注重时尚，娱乐应该是现代的，明星应该是刺激的有时候想想看，作为记者，我们多少有些责任。1.本文中的“这一点”是指媒体关注时尚，远离人们的生活。非代词的指称意义：非代词的指称意义与代词的指称意义相同，可以在原文中找到，但前者的搜索范围不限于此。对于非代词的指称意义，语境中总是有相应的解释句。找到解释性句子几乎等于找到答案。表现生活的横向性，一度被认为是短篇小说区别于中篇小说的一个基本特征。然而，文艺实践早已证明，短篇小说的艺术形式也可以用来描述生活的垂直方面。茅盾是短篇小说中横向比较的倡导者。然而，他勇敢地面对事实，公正地指出，短篇小说也是一种“表达方式”，用