2020年七年级班帮扶记录工作总结

七年级的班级帮助总结了记录工作“后生”经常被歧视，有些人被视为眼中钉，肉中刺，必须快去除它。 近年来，普及九年义务教育，旨在提高国民素质。 但是“后生”似乎有决断的趋势，特别是当班主任，“后生”的很多班主任的工作越来越难，老师的课也越来越无聊，可以说很苦。 怎么做后辈的工作？ _你改变他们了吗？ 我认为一、对症疗法，有的放矢。后生的转变工作就像良医药：对症疗法，把药物当病除去，即找到“坏”病根。 因此，必须首先着手“诊断”，全面理解后生，全面分析，从中找出后生的根源和主要因素，了解后生的性格兴趣、主要优缺点和落后原因、学校、家庭、社会对他们的影响？ 而且有几支箭可以帮助他修正。 我们班的学生上课时打瞌睡，白天和晚上经常外出，没做作业，成绩倒数第几。 去找他谈话，他默默地从同学、家长和朋友中得知，他通常在家，总是向家里要钱，不去就偷，肯和社会上的“伙伴”去玩。 自己也经过多次观察证明后，不再批判、惩罚他，而是探索他的心理特征，发现他反抗胆小。 找个机会和他平静地谈一谈，一次不够，二次，三次交往多次后，知道他起初欠了几十美元的零食费，店主总是追问，没办法，求家，总是想着这件事，所以不想学习然后到处游荡在班上有意识的表扬结果使他渐渐好了起来。二、晓有理，施舍有情。在工作中，我深深感到后辈更需要集体的温暖，师生的爱和信赖。 因此，融洽师生关系是转变后产生的重要方面。 为此，必须正确对待后生，使之成为“四不”“三会”。 不歧视，不拒绝，不粗暴，不暴露旧病。 和优生同行的批评、说话、表扬。 然后理解并实施它，巧妙地利用全班同学、家人和朋友与老师们紧密结合，达成了交流和缓和感情的目的。 如果我们班后生喜欢看小说的话，根据他的这些特征。 我故意请他打球，几次传球给他，不知不觉到课外活动的时候，他就把我去打球，接触多了就好的小说借给他，彼此，说话也多了，他心里的“秘密”也全都告诉了我，我给他教育，他经常逃课的缺点。 成绩也很快赶上来了。 所以，师生之间的感情加深了，信赖度也进一步提高了。三、选择优点，以势引导。后生的缺点很多，露出来就够了！ 但是，千万不要有缺点，意识到他们的优点。 你应该善于挑选他们的优点。 充分发挥他们的积极性，更好地发挥它，引导势头，促进全面发展。 全面发展的教育思想是苏霍姆林斯基所有教育思想的立足点之一。 让他单方面成功，鼓励他，有信心，看到自己的优点。 例如谭洪，人们的印象是他的班级，班级混乱，不安静，但通过我细心的观察和理解，发现了他的两个优点。 因为喜欢运动读小说，可以像画一样说话，所以我在班里创作了“故事角色”。 在学校开展体育活动由他全面负责。 结果“故事角色”成名了。 参加在学校的体育比赛以次序出了名。 渐渐地他热心工作和学习，很少和社会的“伙伴”交往。四、趁热打铁，保持一定。“后生说：“一有思想上的变化，就应该趁热打铁。 围绕这一点，抓住机会，激发学生对知识的渴望，拒绝学问，美惠主张“知识欲望和学问欲望都应该以可能的方式激发孩子”。 一旦受到鼓励，就要防止逆转，必须保持一定，对出现的漏洞给予坚决的闭塞，不懈地发挥长期以来的潜力，兴趣越来越大，成绩越来越好，如雪春从上班的倒数到现在的全校72名五、树立信心，把握成功。在后生的转变过程中，我知道成功是后生最高兴的事情，所以在后生的转变过程中，我非常重视后生的“成功”。 在班级里，每次班会上，我都会把后辈的事迹介绍给全班同学，尽量让进步生评价有进步或者进步倾向的后辈，让他们感到成功的喜悦，增强他们的意识，在确立成功自信的同时，总是鼓励他们，鼓励他们，像后辈冯家将棋善体育一样，在班会上他的学习也进步了，结果期末考试进了20名，想一想，他多么高兴，并且向他的家长传达了喜讯，现在他有了很大的进步。换句话说