2020年七年级班主任个人年终工作总结

七年级班主任个人年终工作总结岁月流逝，一年班主任的工作快要结束了。通过这一学期的探索和总结，班主任的工作变得越来越方便、困难，但是对工作的热情与日俱增，可以说是又累又快乐。本学期的摘要如下。记得上学期军事训练中孟校长提出的“练习那个形象，铸造那个灵魂”的话，一年级学生首先要规范他的外形，规范他的心灵。所以这学期我定了很多新规则。为了加强班级管理，我从纪律和卫生两个方面开始，双手抓在一起。纪律要求学生严格遵守学校纪律。保健方面确立了“专责责任制”，将教室和分担区签约给每个学生，谁惹麻烦，然后挂在学校期末运营线评价上，我也要求学生严格遵守校规校训和犯规，利用规章制度限制学生的日常行为。与此同时，积极利用曹景和班会时间，说明德育处的各种规定，复习“10个、10个不可缺少”，对学生进行思想教育和纪律教育，教学生如何成为班级集体的主人，教学生如何度过初中一年级，打下基础，创造良好的学习环境，提高自己的学习成绩。到了一个学期，全班形成了大家都遵守纪律、大家都喜欢学习的好风气。反风好了，成绩自然也提高了。学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力证明。初一差池不多，但不重视，就会越来越多。科目的增加和难度的加深已经使部分学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习产生了兴趣，成绩恶化，造成了班级的差池，成绩和纪律不良，甚至品德也不好，对班级学习风气产生了严重影响。班主任怎样处理这个现象？如何把握好课堂学风，提高学习成绩？作为班主任，除了要掌握好某些学科外，更重要的是要平衡各个学科，在讲课的各个方面做好工作，开学初我提出了本班的学风：“松但不散，不严，不死，勤奋，踏实，踏实。”我的具体方法如下：1、做好贫困生转化工作。把差生分成几种类型，以不同的方式对待。今年的差生中，有不少学习少，品德差。影响了周围的学生。我不仅想他们，还从学习中改变他们，培养他们对学习的兴趣，并采取各个孤立的、孤立的方法，使他们设定自己的目标，指向那个目标。同时排除了他们的食欲不振和自卑感。这实质上也有助于课堂的纪律和学习风格的培养。在生活中，我也经常照顾他们，经常吐露他们的心声，成为自信的人。他们都经历了不同程度的变化，有些取得了很大的成就。2、做好优生训练工作。即将高考的优等生可以说是我们学校的外部窗口，是衡量我们学校教学成绩的重要指标。优等生在学业上领先，大部分思想进步，但并不总是这样。他们也会思想上迷惑，学习上也会有波折。为此，班主任或林业教师应该更加关心并引导他们。我几乎每次考试后，开学初和学期结束时都单独谈论他们，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上感到某种负担，就应该尽可能地释放他们。与此同时，经常鼓励他们，通过全班奖励制度，前10名、前30名、前50名，分别给予不同的物质奖励，加强他们学习的信心，通过进取、奋斗的精神，一学期的努力，优等生的成绩都有了很大提高，进入年级的前50名人员超过平均水平，对方排名也越来越好。3、好的乐队差异，共同进步。在全班开展“一党”活动，优生帮助贫困学生共同发展，逐步提高班级评分。我还经常利用早晨的上课时间指导班上学生的学习方法，提高他们的学习效率。让他们了解情况，抓住机会，珍惜时间，奋斗。每次考试都向发展最快的2名学生提出物质补偿。通过这些措施，全班形成了你追我的学习氛围。本学期期中考试和期末考试，我们班都是全年级第一名。好的课程不是个别学生，而是“你好”。后生生活并不是天生的坏，但他们还没有充分发掘自己的潜力。每个人都有优点。如果教师批评职务上的差生，自己也会感到自卑，罐子破了，就没有进一步的可能性。但是，如果你努力发掘他们的优点，树立积极的看法，他们就会有自信，纠正自己的不足，把自己列入好学生的行列，受到老师和同学的认可和称赞。如果所有的孩子都有干劲，努力跑，全班的学风就越来越强，老师不需要始终督促、监督。养成良好学习习惯的孩子都是自己管理自己，教育自己，实现了我们的共同目标。总之，一个优秀的班级需要班主任，林老师和学生们一起努力，需要信任和勇气，需要耐心和奋斗。这学期我全心