2020年个人总结报告(课题研究)

个人总结报告(课题研究)-农村小学生学习心理问题及对策研究科研员：聂荣芳一、介绍课题研究内容我研究了中学组，通过问卷调查法、家庭实地调查法、谈话法、文献法，以上方法发现我校组学生存在以下学习心理问题： 1、拒绝学心理； 2 .过渡焦虑3 .孤独心理4 .自卑。 在这四种心理中，我选择的是中学学生存在的学习问题自卑感心理。探究研究方法1 .寻找产生学习心理自卑感的原因。通过观察法、家庭调查法和社会调查法，发现两对洲头小学三年级学生因基础差而有自卑感(2)父母离婚导致自卑感(3)不受挫折导致自尊感下降。2 .寻找和探索解决心理自卑感的对策。(一)、家庭现场调查法。进入学生家庭，了解学生的家庭环境，发现学生的学习心理问题，进一步加强学生学习心理问题原因的探索，为寻找解决学习心理问题的对策提供事实依据。 (二)、谈话调查法。师生之间的亲密对话，可以缩短研究者与被研究者之间的距离，深刻理解学生的心理世界，迅速了解学生存在的心理问题。1 .根据对策进行实验。为了使实验井有条理，我做了以下方面的材料： 1、实验； 2、学生案例记录3、家访书4、问卷调查资料5、案例研究6 .专题论文7、学生作品8 .去实验课9 .分阶段总结。三、研究历史：本课题的研究周期为两年，分四个阶段进行。第一阶段：开题阶段。 (xx年9月-xx年10月)xx年9月接手课题，我参加课题训练，学习相关理论，统一认识，更新观念。 明确课题研究的目的和意义，确定研究的主要内容、对象和目标，根据洲头中心小学市级课题组制定的农村小学生学习心理问题及对策研究课题研究实施方案，根据中学部实际情况制定本科部实施计划，编写个人研究计划。第二阶段：调查阶段这个阶段分两个阶段进行。步骤1 :调查阶段。 (xx年11月-xx年元月)1、制作问卷调查表，结合会话法、家庭实地调查等方法进行调查活动。2、根据调查结果进行分析，研究问题的原因，制定实际解决问题的措施，形成书面调查报告。3 .制定逐步总结。第二步：制定对策。根据调查分析报告，结合实际情况，制定相关的研究对策。 组长组织召开小组交流会，制定个人理想对策。第三阶段：实验阶段1 .确定研究对象，根据实验方案进行实验。 制定学生案例跟踪记录袋，及时进行一些家访，随时写家访记录、教师读书记录等。2 .进行个人实验。 基于由原因引起的学习自卑感，开展不同的活动。例如，在学习中受挫，引起自卑感，开展朗读比赛和故事比赛等，让他冷静地面对挫折，让孩子认识到挫折是生活中的自然事情，有了挫折就要努力战胜。 例如，如果基础差距导致自尊心下降，我会抓住他的优点来表扬全班学生。 根据他的优点开展活动，使他快乐，克服自尊心。3、跟踪指导后，提出实验阶段的问卷调查，分析，调整实验中不利的方法。4 .去实验课。 在课堂上如何克服或消除学生的自尊心。5 .写实验的阶段性总结。阶段4 :提高阶段围绕课题，在本校开展专题教育活动。2 .写普及的主题。第5阶段：结论阶段收集资料，写个人总结。四、个人研究取得的成果：在参与研究的过程中，我们不会淹没这些孩子，而是爱他们，严格，在一定程度上努力教育他们，为他们创造健康成长的环境。 他们在老师的指导教育下，除了学生自己的努力外，大多数学生都有了一定的进步，很多学生逐渐培养了自信和对生活的热爱，有些学生也发展成品学和优秀的学生。 我在研究过程中深感，我写的让空心菜再次绽放获得了县级三等奖。五、研究中的反思：在本课题的实验研究中，我们取得了一些成绩，但仍存在一些困惑和不足。 主要是其他学科老师能否重视和强化这部分学生的心理障碍指导和排除，尤其是班主任老师如何处理学生反复出现的问题，老师如何加强与家长的沟通与合作，让家长及时调整心情提高自我效能感， 如何把家长引向开放的家庭意识，应该承担家长的双重作用，照顾孩子的生活和学习，丰富家庭生活的内容，尽量丰富家庭生活，使孩子没有单亲家庭的孤独和不快感。六、实验总结学习心理问题的学生需要深情的教育。 没有爱就没有教育，当然只有“爱”是不够的，必须严格要求他们。 不严格就没有教育，对他们来说确实合理，有方向性，有度。 今后我们的课题研究将根据实施方案，认真总结实施中的经验教训，加强课题本身素质的提高，重视