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文档简介

1,人教版小学语文六年级下册5*手指授课教师：欧阳莉莹华林镇中心小学,2,丰子恺（18981975）现代散文家、画家。浙江人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有缘缘堂随笔、车厢社会、缘缘堂再笔、率真集等。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素，形式灵活多样，写意传神，别具风采。我们学过的课文有白鹅.,作者简介,3,课前导读：,课文提出了哪些问题？1.作者写出了五个手指的什么特点2.这平平常常的手指带给我们什么启示,4,阅读思考默读课文。边读边想，课文主要写了什么内容？联系上下文理解堂皇、附庸和养尊处优三个词语。作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,5,堂皇：附庸：养尊处优：,词语理解,形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。,指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。,泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。,6,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。,各有所长，各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致，根根有用，根根有力量,我会想,7,肯吃苦,形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。,机敏，干活以他为主,不窈窕，常受伤，做的事复杂,相貌堂皇，有曲线美,干活不出力,体态秀丽，样子可爱,能力薄弱,人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。,填表：,8,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,重点句子,9,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,10,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,11,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。,12,五根手指如果团结一致，成
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