2018_2019九年级语文下册第三单元9诸子论和习题课件苏教版.pptx

第三单元开始进入，专业、觉知子论和“觉知子论”及“觉知子论”和“自主学习课前积累、合作探究课堂互动，第三单元进入开始和专业，自主学习课前积累，文商信息，接近作者，老诺淑，姓李名耳，姓李名春秋思想家，道教的创始人。荀子，姓名状态，全国晚期思想家、教育家，时人们叫尊称。荀子主张儒家思想的发展，在人性问题上的性恶论，主张人性恶，否认人才的道德观，强调后天环境和教育对人的影响。关羽，字夷吾，春秋齐国有名政治家。视频(英滨水)人。保书亚推荐，清朝时，尊称为中福，由齐桓公任命。“。在齐国进行改革，共分十五师乡和六商，卑鄙的在野圈以五速设立了各级管理管理。孔子，名冢，字仲尼，春秋末期卢库什(现为山东曲阜)人。孔子是中国古代著名思想家、教育家，开辟了私底下讲课的风土人情、正义、意识、智慧、信仰，是儒家学派的创始人。孟子，名晋，字子瑜，战国时代邹国(现为山东邹生)的人。战国时代思想家、孔子之后，儒家主要代表、孔子一起被称为“孔孟”。庄子，名周，战国时代宋国蒙(现河南商丘市东北)人，著名哲学家。和道教学校的代表之一老子一起被称为“老庄”。在知识链接、传统文化中，“和”是中国的宇宙观，也是中国人的最高价值追求，也是中国人待人生活的基本原则。“和”不仅是我们美好的愿望和追求，而且是中国文化的大智慧，它只有概念、态度、丰富的意义，它是一个既包含基本概念、价值，又包含原则和方法应用的思想体系。梳理骑士，整体认识，3 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 老茨(Lao)在道德经中是“一”、“二”、“二”、“三”，像我们现在的“一”、“二”、“三”吗？谈谈你的理解。回答老子说的“一”“二”“三”，是指“道”创造万物的过程，老子主要不把“一”“二”“三”这个数字看作具体的事物和具体的量它们只是“道”原始万物从少到多、从简单到复杂的一个过程。6.请用具体的句子说明Xunzi如何看待宇宙万物的运行和变化。回答荀子认为与自然的运行和变化无关，即“十星，日月，四个时代的帝国”。荀子的这种思想强烈否定了当时的各种迷信思想，现在来看，仍然具有很大的进步意义。阅读短文，回答问题。孔子说：“绅士相反，小人不和睦。(论语)儿子说：“意识的使用和昂贵。王的路，斯是美。盲人说：“时间比地理位置好，人和人没有好。”(论语)人和人，他，天和人，那天国的快乐。(孟子)，经典练习，7。中国传统“和”文化不仅内容丰富，而且在中国文明的五千年历史进程中，对维护社会稳定、增强民族凝聚力发挥了积极作用。结合相关句子，谈谈“和”的含义。，回答和的意思主要是：和别人和睦相处(与君子不同)。上下团结，人心(人与人不同的地方)；生活调整(礼貌的使用和昂贵)；与自然和谐共存(与天地共存)。掌握文言文的基调考试点解释：在古文阅读中，为了掌握句子宗旨的考试，要在学生理解文案的基础上，对所叙述的事件或道理进行综合判断、推理、整个事件的原因、经过、结果或资料的内容进行评论。我们要学文言文，不仅要积累一些经典语句，还要理解作者想传达的思想。考试点焦点，回答思路：要解决这种类型的问题，请先了解全文的效果，掌握全文的内容，从原文中找出核心句子，然后总结。要区分不同的文体，还要联系相关背景。叙述型文言文要在正文中写几条，反映人物的某些素质。拟中文词要论证作者主张什么，反对什么，应用什么论据，论证什么道理。齐整的句型()秦前哲学家的语言非常重视艺术性，这篇文章体现了文章简洁、鲜明、生动、有说服力、有感染力、易读的龙上口、易读的汉语文字音韵之美。“道生1，人生2，2，3，3等一切”和“烙印，天地的总和；仪式，天地的顺序。这些句子整齐醒目，容易背诵，容易记忆，容易背诵。总结，写作特点，优秀的语言，全文研究”和“共8个解释，既丰富又简洁，逻辑严谨，合理，清晰，自然到达，看不到斧头的痕迹。哲学家的语言非常精密，其中几句地名形成了成语、格言等。”还有其他“礼物”、“昂贵”、“时机不好”等。主题摘要，这篇文章摘录了哲学家“和”的几句名言，从人和人、人、天、民、国等多个角度论述了“和”的意义，并说，对人