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文档简介
一起来回忆关于雨的诗句,雨之歌,纪伯伦,用自己的话说：我感受到了_的雨,听读：入诗境，绘形象,合作探究，小组讨论：1.朗读雨之歌,文章中用了哪些事物来描绘雨？2.思考“雨”在文中是怎样的形象？3.作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？,主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。,请同学们根据自己的个人兴趣,认真品读,自选角度（诗的形象、语言、修辞方式、结构形式）,以小组为单位，选一句或多句品析课文优美的词句。,品读：察情感，悟意蕴,你知道生活中哪些人具有雨的形象特征？,拓展延伸，随堂演练：以第一人称,发挥丰富的想象,学习多样的拟人手法以及其他修辞手法的巧妙运用,选取一物,以“_之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，表现你对人生的思考。,和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。-纪伯伦,格言积淀,作业：1.组歌中其他三首：美之歌幸福之歌花之歌，用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄诗中的佳句。,延伸阅读纪伯伦的花之歌，试品析诗中花的形象丰富的感性内容。花之歌我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说遍我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。,清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，
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