教育信息化工作总结

教育信息化工作总结摘要1 :校园网作为学校公共服务体系的主要组成部分，已成为学校的重要基础设施。 在校领导的大力支持下，我们校园网络基础设施形态发生了较大变化，与之相适应的校园信息化水平也大幅提高，我们将确立校园信息化建设的指导总则和总体目标，制定校园信息化建设的阶段性实施方案，为今后校园信息化建设带来良好发展一、逮捕领导，建立以岗位分工责任制为特征的管理机制围绕学校信息化发展方案，发挥信息技术在教育中的积极作用，促进信息技术与各学科课程的整合，提高学生信息技术能力，提高教师教育信息技术水平，深化现代教育技术在教育体系中的应用，保持本校教育信息化的创新与活力。 构建智能、网络化和个性化数字环境，推进学校现代化教育转变，加快学校教育均衡发展和内涵发展。 推进我校的教育信息化和智能化。 进一步完善本校数字化建设的步伐。一、组织保障实施信息化工作涉及学校工作的各个方面，学校通过建立信息化领导小组，形成信息化管理工作网络。 领导班子由校长、副校长、领导主任、信息技术教师组成，共同研究制定学校信息化工作的规划和管理制度。2 .制度的执行以建立数字化学校为我们学校发展的增长点和奋斗目标，将数字化校园建设与学校制度建设、教学改革、教育科研、师生成长等工作有机结合起来。 首先，把目标分解为每学期的具体目标，经常向教师宣传，成为全校教师追求优质共同发展的共同愿景，逐步落实。 其次，分阶段、分阶段地培训教师，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己编写教材的能力和在网上操作教材的能力。二、把握建设，建立以最佳资源配置为特点的执行机制为了实现学校教育教学活动的全面信息化，建设数字化环境，学校加强了信息化设备的投入，目前每位教师都有工作计算机，在各个教室配备了多媒体计算机设备、实物投影仪，建设了学校的数字化环境。 有硬件保证，现在教师的新课程保证使用多媒体，大多数老师都可以利用电脑查阅资料，电子准备课程，做教材，学校已经做好了完整的库存。 计算机和多媒体设备成为教师日常教育的必备，实现了办公室的计算机化和网络化。三、抓住应用，建立以数字化为特征的校园氛围学校在初步完善校园网平台建设后，将工作重点转移到如何充分发挥作用，使师生充分感受到数字校园的魅力。1 .建立学校网站体系，建设良好的信息化环境。 20xx年级我们全面改版了学校主页的美观和功能性，现在主要有学校概况、行政管理、教职人员家、书香校园、艺教舞台、吸烟控制专栏等栏目。2、抓好资源建设，支持新课程改革。 我们将信息技术应用于课堂教学。 多媒体辅助教学，创造情景，激发学生学习热情，突破课堂教学重点和难点。 连续几次的淞南中心校三真杯教学评价以多媒体制作和运用为评价内容之一，促进了教师多媒体技术的制作和运用能力的提高。 信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提高教师教学教学水平和专业化发展水平。3 .在使用好教育局提供的资源库的同时，我们积极开展学校特色资源库资源的增加和收集，在网站改版的同时，我们重新调整和启用学校旧资源库，积极激发教师参与资源库建设和使用的意愿， 学校资源库的内容越来越丰富，目前，本校已经按学科、年级、学期、分类建设学校资源库。 实现资源共享，减少插件，服务教师，服务教育，服务学生，促进学校健康发展。4 .通过互联网建立家庭学校的沟通和教师之间的沟通1 )家庭学校交流平台：利用市政府“家庭学校交流平台”作为家庭学校交流的主要工具。 采用多渠道方式加强学生家长与老师的密切沟通。2 )教师事务信息群的设立：从20xx年级开始，学校设立了QQ工作群，通过群建立了工作学校老师的各种通知和信息交流。四、抓好培训，建立以人才第一资源为特点的培训机制因为教师是实施信息化工作的主力军，所以建立具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓好校本训练，有计划地实施步骤，取得了良好的效果。 我们的发展目标是建设一个具有时代精神的教育理念，熟悉信息技术进行教学研究的信息技术团队使用计算机网络简单管理学生团队，是一个熟悉信息技术进行课堂教学的教师团队。保证观念先行。 随着教育改革的深化，老师们也越来越感到信息技术应用领域的广泛实用性，我们委托老师给我们全体人员培训教育信息技术，通过教师外出课程的学习等手段，让老师们感受到信息技术和网络科技给教育带来的冲击，使老师们受益，自己的信息化应用水平我们根据老师的年龄特征和学科特征，青年教师严格，中年教师合格，老年教师应适应。 因此，结合教育技术中级审查进行全体教师培训，全校教师100%顺利通过审查，为学校信息化建设奠定了良好基础。通过全校师生的共同努力，我校信息化有了较大的改进和发展，积极实现数字校园更上一层楼。摘要2 :本年度，学校信息化工作认真贯彻高级教育主管部门学校信息化建设精神，充分发挥教育信息化投资效应，坚持实践出发，重视课堂教学实效，促进信息技术与课堂整合，切实提高学校管理、课堂教学、德育教学等方面的信息化应用水平。 具体工作的报告如下一、加强组织指导，促进学校教育信息化规范管理制度学校成立了以校长为领导的教育信息化领导小组，明确了人员的责任。 信息化工作涉及面很广，复盖学校工作的各个方面，注重管理，树立服务第一，注重质量和利益是十分重要的。 领导班子负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。二、完善技术装备，加快教育信息化基础设施建设尽管学校经费紧张，我们还是尽量做好开源节约，寻求上司领导部门的支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设和配置。 学校现在设有微机房、电气教室。三、开展教师教育，着力提高教师教育信息化素养加强教师队伍建设，重视教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新的教学模式，创新教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培养教师，利用各种信息技术手段开发教学资源。 每学期通过公开授课、参观授课、示范授课等形式，组织教师就信息化环境下教学模式和教学策略的选择、教学设计、教学资源的整合与整合等进行探讨，在评审课等活动中提出明确要求，评定优秀教材，促进教师自主钻研、学习，在持续实践中提高信息素养。 全校9名教师报名参加暑假教育局举办的英特尔现代教育技术培训，并取得合格证。 鼓励教师进行网络培训。四、深化信息技术研究，加强教育资源池建设和应用深化信息技术研究，利用信息技术为教育和教育服务，不仅要为教师的“教育”而且要促进学生的“学习”，使我们的多媒体课件能够为教育提供更好的服务。 在课堂上，教师们主动使用多媒体给学生上课，使用优秀的文字和图画，学生学到的知识，有助于他们的学习。五、面临的问题和未来发展当然，本校的信息化建设还有很多缺点。 例如，学校的微机室从2015年开始处于瘫痪状态，学生的信息技术课程进展不顺利。 教育教育教材还不完善，没有教育技术专业课题，网络设施无法开展网络环境下的学科整合课程，学校没有学生班主页和教育研究组主页，没有学科专业网站，学生需要进一步培养利用信息技术的能力和网络学习意识等。面临种种困难，我校坚持“为学校、教师、学生的发展”目标，提高学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。 努力实现教育科研活动信息化，利用网络开展教育科研活动，逐步开展校际远程教育和听课、评价、远程教育等，提高教育科研活动水平和水平，实现师资培养信息化，建立利用网络信息化的校本培训机制。也就是说，学校教育信息化的工作是基础工程，我们的目的是通过信息化推进学校教育的现代化，期待学校信息化建设的更好的未来总结3 :晋江位于福建省东南部沿岸，历来人文隐喻，演绎着有特色的海洋文化。 市委、市政府始终处于优先发展教育的地位，积极实施教育现代化计划，努力实现人民满意的教育，取得了显着效果。 目前，中学56所(其中民办6所)，完全小学293所(其中民办12所)，教师培训学校、特殊教育学校各1所，中小学的在校生较多，其中：名小学生达到58%以上，外来中学生达到10%以上，公营教职员达到10600人。 近年来，晋江市不断增加中小学现代教育技术教育设备投入，加强农村远程教育工程应用，多层次培训教师，组织课题研究，加快学科教育整合，全市教育信息化工作取得了显着成绩。 作为全国中小学信息技术教育实验区，目前分为国家级现代教育技术实验学校1所、省级2所、泉州市级13所和小学3所。一、教育信息化工作概况(一)全面提高教育信息化设备水平； 一是完全整合硬件。 目前全市已配备计算机17991台、363家计算机网络教室，在中学、中心小学和规模较大的小学完成计算机网络教室的部署和招聘，100%的中学、93.93%的小学开设了信息技术必修课。 二是全面提高信息网络。 两年来，各学校多渠道采购经费约300万元投入网络硬件设备建设，目前各中学、中心小学正在建设局域网。 全市51所中小学拥有自己的网站，中学、中心小学和规模较大的学校通过电信高速光纤连接，其他完成小学通过ADSL或电话拨号连接互联网，网络连接率达到100%，首次复盖全市的多层次、多规格、多功能开放型教育信息网络三是全面复盖“农远”工程设备。 根据检验标准，“农远”工程全面垄断了中小学，有条件的学校积极配备封闭电视网、教师电子准备室、语言室、多功能化教室，中小学基本设立网络监控系统，推进了“校园安全建设”。(二)全面提高教育信息化管理水平。 晋江教育信息网站具有“三中心一服务”的功能。 为教育信息发布和管理中心、教育教育资源中心、教师教育远程教育中心、教育系统提供便利的互联网应用服务。 晋江教育网站在同类网站中访问率领先。 通过先进的网络技术和数据库技术，对学校基本信息、教务信息、教职员信息、学生成绩等各个方面进行了电子管理。 在教育系统内实现了所有部门办公自动化，构建了在线投稿系统。 教育信息服务系统的形成大大提高了管理水平。(三)全面提高教师队伍信息化应用水平； 为全面提高教师信息化水平，多次进行培训班学习，培训中小学教师现代教育理念和信息技术技能两个层次，培训内容包括事务管理、财务、招生、学籍管理、网络教室维护与管理、教材编制、网页编制、信息技术与学科教育整合等方面。 据统计，培训人数初级为2716人，中级为974人，教师培训率达到95%以上。 通过采用多种形式、全方位培训、引进优秀专业人才、招聘专职教师等方式，教师队伍素质整体取得了巨大飞跃。 许多老师成为用现代化手段进行课堂教学的名人，在教育教学中发挥着模范作用。(四)全面推进教育信息技术与课程整合。 发表进一步加强中小学信息技术教育工作的意见，推进信息技术与其他学科教育的整合。 一是促进理念的转变。 有机结合信息技术的学习与应用和教学观念的更新，应用信息技术全面改革教学系统、内容、方法和手段，全面推进素质教育服务。 二是促进教师成长。 选拔各级教育名人、学科领导、骨干教师、优秀中青年教师和优秀科目，以应用信息技术的能力为重要条件。 第三，鼓励学生学习。 把信息技术作为中小学生必修课，在学校规模开设信息技术教育课，重视网络道德教育。 四是促进学科教育的整合。 目前，除部分规模小、要拆迁的小学外，开设信息技术课程，积极应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和方法。 师生优秀的课程、课件制作、电脑作品等多次受到国家、省、市级的奖励。二、教育信息化工作的主要措施(一)优化教育信息化建设的发展规划；建立以教育局长为领导、副局长为副领导、职能科负责人为成员的领导团队，全面负责教育信息化工程建设，统一全市教育信息化基础设施建设，合理规划各级教育资源建设，避免低层次重复浪费。 近年来，不断优化建设发展计划，相继发表了晋江市教育技术现代化 “十一五”发展规划、晋江市加强中小学信息技术教育工作的意见等。 同时，城镇、学校要求制定适合实际的发展计划和实施计划。 按照“统一规划、逐步实施、逐步领导、质量保证、重视实效性、发挥效益”的指导方针，积极切实推进全市信息技术现代化各项工作的健康、有序发展。(二)加大教育信息化设备经费投入。充分发挥侨乡优势和社会各界人士学业热情，以政府投入为主，多渠道筹措经费，迅速提高我市信息技术装备水平。 从2015年开始，以项目为线索，加强计算机、语音教室、多媒体教室等现代教育技术装备的建设，每年投入400万元以上，特别是2015年，全市投入约1300万元资金，包括小学计算机教室、语音教室、多媒体教室、广播系统、 建设校园网设备等80多个项目，新设更新4500多台计算机和投影仪、语音教学设备等，一些有条件的中小学已实现班通多媒体。 由于采用了公开采购的方法，设备价格大幅下降，为基础学校节约了约100万元。 此外，我们积极投资社会力量建设现代信息技术教育设备，我市英林中学等学生公寓采用这种方法，在学生宿舍配备了千兆宽带网络和高配置电脑。 目前，我市形成了政府重视、学校自筹、社会广泛支持、共同为我市信息技术教育尽心尽力的局面。 据不完全统计，自20