教育新理念读书笔记

读书笔记新时期的新理念感觉读了袁振国教育新理念观台学区西艾口学校王志江新时期新理念感觉读了袁振国教育新理念“读书是一种享受，是一种向世界上古老的伟人和名人寻求教育的兴趣。与他们讨论的方法。出席各种派对，改造体验各种人物邀请的科学宫殿和进入未来世界的入场券自己，丰富自己的强大力量这是中国科学院院士、数学家王梓坤赞美读书前些日子，我认真阅读袁振国老师着作的教育新理念本书，深入吸引了书籍幽默、幽默的语言、易懂的案例，这本书不是其高级理论，而是关注现实，对现代教育实践中面临的问题、典型案例、教育教育的一些方面进行深入思考，并迅速更新正处于从应试教育向素质教育转变时期的教师，有必要以什么样的姿态迎接这个转变呢？我个人应该有以下理念一、修养身心，表现教师的人格魅力教师的良好人格影响学生，是形成学生人格的重要条件。 前苏联教育家乌申斯基曾经说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是无法替代的最有用的太阳，教育家的人格是教育事业的全部。 在教育工作中，都要以教师的人格为依据。 只有从教师人格活动的源泉出发，教育的力量，任何规章制度，任何人为机构都不能出现，无论想象什么样的美貌，都不能代替教师在教育事业中的人格。 因为只有人格影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格”我教一年级的一年级学生，发现老师的一切都是学生的学习对象。 你怎么说，工作学几个淘气的孩子走路。 这两年一直在教毕业班，特别是教师的重要性，可以说每个班学生的人性与班主任有很大的相似之处。二、爱学生，尊重和宽容学生“教育是人类学”。 教师工作的对象是具有丰富的感情和人格尊严，主观能动性的具体人。 人应成为教育的起点和归宿是教育理论和实践的逻辑起点。尊重学生作为一名教师，我们要以人为本，充分尊重学生的独立人格和自由意志，尊重学生的多彩选择，尊重学生的自愿献身。 尊敬是彼此的，不尊敬学生，就有可能受到学生的尊敬吗？(二)学会宽容学生；宽容是人的美德，给予这种美德会给受试者带来意想不到的效果。 当然，这种宽容是不放任的。教育需要严格的教师，但需要“爱”和宽容。 对自己的学生宽容，是教师必须具备的素质之一。 作为一名教师，要充分理解和理解学生的“不成熟”，容忍他们的暂时错误。宽容是修养，教师遇到突发事件也能保持平等和平心情的宽容是一种领域，能让学生感受到教师的宽宏大量的宽容是教育艺术，教师不用麻烦就能以耐心的方式继续教育学生，给学生自我反省、认识和纠正错误的机会。 着名教育家魏书生老师对犯错误的学生总是要求他们做好事，然后写心理活动的说明书，事前做好事时，要求反映事后内心深处的老我和新我是怎样论战的，这种做法是让学生觉悟错误，纠正错误三、做伯乐，有发现人才的智慧生活中有着特殊才能的人和有着和普通人不同智慧的人很多，一开始不被理解，反而被称为愚蠢和笨蛋。我们的一些学生其实看上去像这样傻。 作为老师的我们，是不是只盯着比分指挥棒下的“优等生”，把美丽的天鹅当成可怜的丑小鸭了呢？教育的终极目标是使学生生存和发展。 教师要关注个性差异，使每个学生都能自由发展，充分宣传个性。 我们教学生的材料不是“剪韭菜一刀两断”，而是根据学生的特点，因此我们应该善于培养喜悦的眼光、有个性、有想象力和创新精神的人才。 把理解和鼓励作为给学生们的礼物，也许有一天天才会出现。“都是为每个学生而发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，以学生可持续发展为主体，以学生个性发展为本位，以学生创造性发展为本位。 教育工作者参与新课程改革的实践，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育挑战四、学会赞美他人工作中总是有很多人，他们干劲十足，精神饱满，总是有很多人，他们勤奋学习，思想好，踏实工作，总是有很多人，他们乐于分享，辛苦，勇于创新，总是他们淡泊名利，虚怀若谷， 总是有很多人默默献身，他们热爱工作，热爱学生，追求精进我们应该赞美他们，我们可以赞美他们，我们也应该赞美他们！ 在教育中，总是有这样的画面，学生的淘气、教师的宽容的笑容、节奏的方式总是有这样的画面，学生懒惰，教师笑着养成习惯总是有这样的画面，学生的心受到伤害，教师真诚地笑着，平等地交流，治愈伤口，燃起自信，提高希望学生年龄虽小，但心灵丰富而敏感。 他们更需要教师的赞美，教师更需要真诚的赞美，学生在教师们的赞美中成长，老师们在赞美中成熟，优秀。五、学会把握机会我们的教育工作经历了前所未有的改革，作为一名教师，老师越来越困难，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你是怎样的选择，深刻理解退缩还是前进？ 郑杰为我们做了细致的分析。 “如果我们后退我们不仅放弃了人生的罕见体验，还放弃了自己的生存权。 只要我们正视困难每个教师都能在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越进步，你的机会就越多”真正的优秀教师成为名人，把困难看作机会，从困难中获得事业的成功感，也发现了那个“伟大”的自我，获得了人的尊严。 的确，只有把困难看作机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。六、学会享受生活我们活着，好像整天在路上走，整天匆匆忙忙，有点儿停不下来。 担心懒惰的话就赶不上别人的步伐，所以“不安的一整天”是现代人普遍的心理疾病。 我们耳边留着“竞争”一词，让我们的生活“破灭”，世界似乎已经成为了斗争场所，自己是工作疲惫的机器，我们似乎没有馀力享受生活。 这种状态下，能以这种心情有效率地完成工作吗？ 如何教育适应现代化社会建设的人才？ 如何调整自己，处理工作和生活的关系，我在书中找到了答案。 “我们打开所有的感觉，只要每天给自己一点空闲，平时就会有更平凡的点滴，只要你静静地细细品味，就会有无限的风景。” 阻碍教师享受生活的不是他人，而是教师自己. 七、学习使用时间课堂收益高，学生喜欢坐在教室里，实际上是为了投资、投资和收益，每个学生都投资同样多的时间，为什么这个班的学生学习很好，那个班很糟糕？ 因为利益的不同，低效率的课总是无聊浪费时间，高效率的课总是受到大家的喜爱。 学生喜欢高效课，家长欢迎高效课，教师也喜欢高效课。 学生坐在教室里，早就心旷神怡，结果什么也得不到，这就是浪费生命。 在有限的童年，少年的时间，跟着我们的表，挤满了虫子。 这本书让我认识到了那个。 要真正实现这一目标，制作“从45分钟开始榨油”这一简短课表的“守财奴”是我们的必然选择。从某种意义上说，教育是“心向孩子”。 我们为了孩子的幸福，学校成了孩子继承家庭和父母之外的地方，他们自己流淌着，享受着幸福。 当然，学校这个快乐的地方需要为他们创造快乐！每本书都是一个人的精神财富，教育新理念这本书确实值得一读，尤其是教育工作者。 从这本书可以看出，普通教师能够读懂人生哲理、教育智慧的教育管理者能够读懂管理理念、运营方向的思想家能够读懂很多内心的共鸣、灵魂的反响。 我是个普通教师，这本书给了我很多启发，让我深思。 如果你也一起分享这本书，作为一个人，你是幸福的，作为一个教师，你是幸福的，作为你的学生，我相信他们的生命也是美好的。 以上只是我的一些感想，其实书中的所有建议都给了我不同的感觉，我现在最应该做的就是在教育实践中灌输这些教育