2012高考语文文言文实词语境推断复习1.ppt

,文言文实词语境推断,高考文言实词考查特点,1.重视考查中学学过的基本实词及其常见义项。（以课文注释中的实词为重点）2.重视考查古今异义、一词多义、词类活用、偏义复词和通假字等。,1.课内迁移法2.成分分析法3.组词替换法4.成语推测法5.以音猜义法6.互文见义法7.以形析义法,技巧点拨,（一）课内迁移法（联想推移法）,例.（2011年江西卷纲鉴易知录）“臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。,似曾相似燕归来？搜索我们的记忆仓库吧!,（假托）,必修三五人墓碑记：且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下。,试一试：解释以下红色字体的字义,2011年湖北卷西汉刘向谏成帝营陵寝疏陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。,（联想）必修三廉颇蔺相如列传：顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。,（只是，只不过）,（二）成分分析法（词性推断法）,（作谓语，释为“藏匿”）,例.解释以下三处“微”的意义和用法1.“微风鼓浪”2.“微行入古寺”3.“白公奔山而缢，其徒微之”,（作定语，修饰“风”，释为“微小、微弱”）,（作状语，修饰“行”，释为“暗暗地，隐蔽地”）,试一试：解释以下红色字体的字义,1.2012年县一模卷文人的诗、书、画艺术与叠山、理水、莳花的技艺结合起来2.2011年广东卷清代名人轶事将略篇题5C.官夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里。,（栽种）,（做官）,（三）组词替换法,例1.（2011年广东卷）题5B.明晨俟群猴来，纵之去。（腾跃）C.公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵。抵关适断，船不能行，触石破，尽获之。（碰到）,纵放纵,释放，放走,抵抵达,抵达，到达,（三）组词替换法,例2.（2011年辽宁卷）题4A.寻迁大理评事，仍充岭南采访使。（代理）,充充当,担当，充任,小试牛刀判断红色字体的解释是否正确1.（2011年新课标卷河灌传）灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去（躲藏）。2.（2011年北京卷淮南子汜论训）河上之丘冢不可胜数，犹以为易也。水激兴波，高下相临，差以寻常，犹以为平。（平坦）3.（2011年江苏卷陈公弼传）老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之（更换）,收缩，退缩,轻视，看不起,（四）成语推测法,例.（2011年安徽卷万贞文先生传）诸纂修官以稿至，皆送先生覆审，先生阅毕，谓侍者曰：“取某书某卷某页有某事，当补入；取某书某卷某页有某事，当参校。”侍者如言而至，无爽者。,屡试不爽：屡次试验，都没有差错。,（差错）,试一试判断红色实词的解释是否正确：1.2011年山东卷管子泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。（坚持）2.2011年江苏卷苏轼文集陈公弼传浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。（震惊）,（改变，违背）,矢志不渝：立下志愿决不改变。,耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。,例1.2012年县一模卷燕闲顾问例2.2011年安徽卷万贞文先生传一日伯兄斯年家课，先生欲豫焉例3.2011年江苏卷老吏曾腆侮法粥狱,（通“宴”，安闲）,（通“与”，参加）,（通“鬻”，卖）,（五）以音猜义法（字音相同推测通假）,（六）互文见义法（结构分析法）例.2011年北京卷淮南子汜论训河上之丘冢不可胜数，犹以为易也。水激兴波，高下相临，差以寻常，犹以为平。,（平易）,（七）以形析义法（2011年福建卷）至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚焉。,（杂草）,课堂练习,1.（2011年重庆卷）公仰视木顾使者曰：“何如？”2.忠不必用兮，贤不必以3.周穷振乏，家无余财4.于是夜缒兵出，薄其营5.（2011湖南卷）吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也,（振，通“赈”，救济）,（被任用）,（迫近）,（回头看）,（超出）,注重课内，夯实