信息化实验班周末总结强化版七年级语文.ppt

信息化实验班周末知识总结强化专版,七年级上册语文第一单元复习-信息化实验班周末总结强化版,一、字词扫描,1、会读会写痴想（chxing）隐秘（ynm）铁青（tiqng）凝成（nngchng）诱惑（yuhu）喧腾（xuntng）一瞬间（yshnjin）大事渲染（dshxunrn）宣泄（xunxi）寒暄（hnxun）水泄不通（shuxibtng）一泻千里（yxiqinl）训诫（xnji）耸立（sngl）迂回（yhu）凝视（nngsh）啜泣（chuq）啜茗（chumng）笔耕不辍（bgngbchu）点缀（dinzhu）纳罕（nhn）瘦骨嶙峋（shuglnxn）心惊肉跳（xnjngrutio）头晕目眩（tuynmxun）故弄玄虚（gnngxunx）小心翼翼（xioxnyy）零落（lnglu）断续（dunx）,2.会译会用(1)隐秘：隐蔽，不外露。(2)一瞬间：一眨眼之间。(3)纳罕：惊奇，诧异。(4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。(5)聒聒：持续嘈杂，使人心烦(6)宽恕：宽容饶恕(7)忍俊不禁：忍不住笑。(8)伶仃：孤独，没有依靠。,文句采撷,课内积累1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。2.那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵。3、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。4、它为了生命的延续，必须好好活着。5、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,课外拓展吟咏花木的诗句A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易）C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易）E.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南）F.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧）G.杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。（陆游）H.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里）I.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧）J.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）,三、文学资讯,1、在山的那边选自长江文艺，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。2、走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,3、短文两篇（蝉）作者小思，原名卢玮銮，（贝壳）作者席慕蓉。4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。5、童趣选自清代文学家沈复浮生六记中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。,第二讲：文言文,一、词语积累余我。童稚(zh)幼小。稚，幼小。秋毫秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。故所以。物外超出事物本身。私暗自，暗暗的。拟作比作。拟，比，比拟。向接近。昂首抬头。昂，抬。项颈，脖颈。素帐未染色的帐子。徐慢慢地。,怡（y）然安适、愉快的样子。定神使精神安定。以为把当作。砾（l）碎石、碎瓦。壑(h)坑谷、深沟。神游游览于假想境界中，愉快而满足。兴兴趣。盖有“原来”的意思。为（wi）被。方正。鞭用鞭子打。数十几十。驱赶，驱逐。（二）、通假字强通“僵”，僵硬的意思。,（三）成语明察秋毫明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。怡然自得形容安适、愉快而满足的样子。怡然称快形容内心十分快意。庞然大物外表上庞大的东西。夏蚊成雷夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。,二、文学常识本文选自浮生六记闲情记趣。作者沈复，清代文学家。整体把握本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。,三、阅读探究,从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？,本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。,体现全文中心的词语是什么？,物外之趣.,围绕“物外之趣”写了哪几件事？,（一）将蚊子拟作白鹤之趣。（二）神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。（三）观虫斗、驱癞虾蟆之趣。,表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？,词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。,第四段表现作者“童稚”的语句是什么？,神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础：细致的观察。关键：丰富的想像。,作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？学了本文，你得到什么启示？生活中，你怎样做一个有情趣的人？,基础：细致的观察。关键：丰富的想像。,1、有强烈的好奇心。2、有细致的观察力。3、有丰富的想像力。,1要热爱动物、热爱自然。2与大自然中的生命和睦相处。3获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。4要善于在平凡的生活中发现美。5怀有一颗童心，6做一个有情趣的人。,心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神”等。,你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。）,童趣（沈复）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把