新三年级上册道德与法治教案

第一单元快乐学习第一课学习伴随我成长第一节课教学内容第一课学习与我一起成长第2-5页教学目标1.通过学习，学生可以理解我们的成长离不开父母和老师的学习和教育。2.成人和儿童都应该树立终身学习的观念，收集一个鼓励他们继续学习的单词，并写在书里。教学重点、情感和成长离不开学习的概念。教学困难感受为什么成年人必须不断学习。教学准备教师准备课件。学生准备调查材料教学过程1.导入新课程学习对我们的成长是不可或缺的。从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们跟随成长的脚步，回忆我们是如何在学习中成长的。2.探索新知识1.交流园邀请学生思考他们在成长过程中所学到的技能。2.团体活动：(1)我们如何学会说话？(2)我们如何学习走路？(3)我们如何学会组织？(4)我们如何学习舞蹈？(5)我们如何学习礼仪？(6)我们如何学习手工？(7)我们如何学习写作？3.全班交流：小组代表可以向全班讲述他们的成长故事，或者两三个学生可以发言、表演、演示等。3.应用实践1.成年人已经学到了很多技能，他们为什么要继续学习呢？阅读教科书的第4页和第5页，看看成年人在学什么。2.小型调查调查对象：调查内容：(1)学什么(2)为什么学我的发现是：写一个句子鼓励自己不断学习。第四，总结和拓展总结：我们的成长离不开学习。儿童和成人都必须不断学习新技能、新技能和新知识，以满足快速发展的时代的需要。板书的设计。1.学习伴随我成长成长离不开对孩子的学习。成年人应该继续研究课题。快乐学习。第一单元学习陪伴我的成长课堂第二课时新类别类型教学内容第一课学习与我一起成长第6至7页教学目标1.有很多方法可以让学生通过学习理解我们的学习技能。关键在于我们的观察和积累。2.教育学生了解这样一个事实：做事也能培养技能。教学的重点是感受这样一个事实：做事也能提高一个人的能力。教学中的困难积累了自己做事的成功经验。3.教学准备教师准备课件(课本插图)。学生们将通过什么方式来收集他们的学习技能？教学过程1.学生们在介绍新课程时，我们都知道技能是后天习得的。你知道学习的方法吗？看看这些学生在课本上学习的方式。2.探索新知识学生可以在任何地方学习。请看看教科书的第6到7页。这些学生如何学习他们的技能？(1)阅读报纸和杂志；(2)与同学交流；(3)在野外玩耍；(4)参观科技馆；(5)向叔叔阿姨这样的大人物学习；(6)我们还能从哪些方面学习？2.小组活动：交流公园游戏对我们来说是一种重要的学习方式。告诉我你从玩中学到了什么。3.班级交流：小组代表从他们的游戏或工作中学到了什么技能？3.应用实践学习准备一道菜或一株植物：操作过程：我的学习收获：4.总结：学习技能有很多方法，但最重要的是通过做事来验证我们的学习技能是否扎实。事实上，我们从“做”中学到了很多技能。板书的设计。1.学习伴随我成长在任何地方，学校技能都是通过“做”来学习的2、我学习，我快乐教学目标：1.学生学习愉快，敢于克服困难。2.学生们明白快乐学习的关键在于改变他们的学习态度，并在克服困难后体验快乐。3、正确面对学习中的困难，了解困难，解决困难，克服对困难的恐惧。教学的重点和难点：教学重点：学生真正快乐地学习，敢于克服困难。教学中的困难：理解困难必须解决，克服对困难的恐惧，在克服困难后实现幸福。课前准备：老师：课件，学生活动用的10个鸡蛋，两对碗筷，学生活动用的计时器。学生：衣服和外套。教学过程：1.新课介绍简介：你觉得学习愉快吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题并解释原因。2.新知识教学活动1:学习中的快乐老师：你玩过“文字迎龙”游戏吗？让我们一起体验吧！师生互动：老师和学生一起玩游戏。老师：我们在学校学习阅读和写作，所以做家务也是学习。让我们比较一下，看看谁是家务方面的专家。你在这样的学习中感到快乐吗？学生活动：玩鸡蛋和叠衣服，看看谁能做得又快又好。老师：仔细阅读课本P9，然后回答问题：你体验过这些学生的快乐吗？告诉我我在各种研究中经历的快乐。学生交流：回答问题。老师：阅读是一种快乐的学习活动。请与你的同学分享课外阅读的乐趣，并向他们推荐一些有趣的书。学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！提取你喜欢的句子，并与你的同学分享。活动2:克服困难更快乐。老师：每个人都会遇到困难。这些困难就像我们学习中的“障碍”。看看下列学生遇到的困难(课本P11)。想想吧。你遇到过类似的困难吗？我们做什么呢学生交流：小组讨论。老师总结道：“世界上没有什么是困难的，但只有那些用心去做的人才能做到。”万一遇到困难，我们应该冷静下来考虑一下。我们可以找到解决问题的办法。我们可以求助于老师和同学，还有我们的父母。我相信每个人都能克服困难。老师：让我们来看看王冬雪骑自行车的故事。这个故事带给我们什么？你克服过困难吗？让我们与你分享。学生交流：思考和分享经验。老师：当你遇到“路障”时，你的心情如何？什么样的心态会帮助你克服学习困难，并解释原因。老师：有什么方法可以解决“挡路”的问题？学生交流：当你遇到不理解的问题时，你可以查阅信息或咨询他人。如果你遇到你做不到的事情，看看别人是如何做的，并坚持下去。老师总结：同学们，我们都能感受到学习带来的快乐，当然我们也会遇到麻烦和困难。我相信我们都能勇敢地面对困难，找到克服困难的方法，最终实现战胜困难的快乐。3.成为学习的主人教学目标：1、找到自己的优势，相信自己能学好，愿意通过自己的努力学习，热爱思考，敢于提问。2.能够与老师和同学交流，表达他们的学习困难和克服困难的建议。3、知道学习应该愿意思考，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学的重点和难点：教学重点：让学生正确理解自己的优势，多问问题，克服对困难的恐惧，敢于提问，感受每一分钟的珍贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具备克服困难的勇气和坚强意志，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。课前准备：教师：课件、课堂所需的视频材料、学生观察活动记录卡(观察秋天植物的变化；观察周围的环境卫生)。学生：课前一张调查结果的小卡片(请家长和同学帮助你发现你的学习潜力)。教学过程：首先，新课将介绍并播放“龟兔赛跑”的视频。学生将观察并思考这个问题。老师：你为什么认为乌龟能打败兔子？作为小学生，我们应该如何抓紧时间学习？二，新知识教学活动1:每个人都能学好老师：我们天生喜欢学习。每个人在学习上都有自己的优势。我们可以学得很好。请看看教科书的第P14页。图片中的孩子有什么优点？你在哪里做得更好？学生交流：看图片，说点什么。老师：既然每个人都能学好，为什么我们有时会觉得自己学得不够好？学生交流：回答问题的小组讨论。(还没有找到合适的学习方法)老师：每个人都有一种或另一种学习潜力，但有时我们并不知道。请同学、老师和家长帮助我们找到答案。学生交流：学生在课前展示调查结果。活动2:在心里画问号老师：“问题”是最好的老师。如果你想学好，你必须在心里画更多的问号。你想到了什么小问号？学生交流：结合教材思考。(为什么夜空中有这么多星星？为什么这个城市有很多交通堵塞？)老师：有些学生不愿意或害怕提问。你觉得这个主意怎么样？你这么认为吗？学生交流：思考和回答。老师总结：我希望所有的学生都能敢于提问和发言。答案是否错误并不重要。我们一起努力寻找正确的答案。我相信所有的学生都能养成提问的好习惯。老师：开展一项观察活动，看看我们能问什么样的问题。学生交流：课前展示观察结果。老师：对活动进行评论。老师：当我们有问题时，我们可以用什么方法找到答案？学生交流：向他人寻求建议；获取信息；实地考察.老师：播放视频玲玲明白了。学生们看了视频后会想：为什么林林做事慢，秘诀是什么？老师：如果你想在星期天做以下事情，请根据你的实际情况做出合理的安排。活动3:分享好经验老师：如何成为学习的主人？看看以下学生的经历(教科书P23)，你从中学到了什么？学生交流：观察课本中的图片和课文并回答。老师：把你自己和其他好的经验放进学习包里，并在学习的任何时候使用这些好的方法。第二单元我们的学校告诉我我们学校的情况教学目标：1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁意识。2、知道如何处理困难和问题，找到那些部门，可以谈谈他们的学校，介绍给别人。教学的重点和难点：教学重点：了解你的学校，把你的学校介绍给其他人，并且知道如果你遇到困难该怎么办。教学难点：培养学生对学校的热情，培养学生的责任感和主人翁意识。课前准备：教师：课件。学生：“了解我们的学校”调查。教学过程：1.听新课中的歌曲校园多美好。边听边看校园照片。请告诉学生们关于你们学校的情况。2.新知识教学活动1:我最喜欢的校园角落教师；我们在学校已经住了两年多了。在这里，我们学习、活动、玩耍.学校的每个角落都留下了我们的足迹。读课本P24，校园里最喜欢的角落在哪里？为什么？学生交流：同桌讨论。老师：阅读课本P25页的阅读角，说出你最喜欢校园的哪个角？为什么？学生交流：举手发言(图书馆、文化墙、足球场等)。)。活动2:我们的学校不简单老师：我们不仅喜欢校园里的每一棵树和草，还关心学校的发展变化和这里发生的精彩故事。上课前，老师让学生做一个小调查来了解我们学校。请与我们分享您的调查结果。活动3:我在哪里可以找到东西？老师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？(1)小明成了初级记者，完成的广播稿应该送到哪里？教室的门锁坏了。谁来修理它？(3)如果同学的手指断了，我可以在哪里穿？学校午餐有很好的建议。它们应该反映在哪里？我想借一些书。我能在哪里借它们？我在操场上发现了一件外套。我应该把它给谁？学生交流：小组讨论，小组代表回答。老师：你知道如何解决这个问题吗？请与有经验的学生分享。学生交换：(看门牌号；看校园图；标牌，向同学或老师求助等。)。活动4:一起画一个示意图老师：我相信学生们对我们学校非常熟悉。接下来，请画一个学校的示意图，它可以简单地显示学校的外观，帮助我们更熟悉校园。画完后，请主动来展示你的绘画成就。老师总结：通过这一课的学习，你一定收获很大。请与小组成员分享您的收获。我们学校是一个大家庭。我们应该爱护我们的学校，让它变得更好。我们走吧，我们的老师教学目标：1、了解教师的辛勤工作，树立正确对待教师的表扬和批评的态度2.培养热爱和尊重教师的情感，学会与教师沟通，增进师生友谊。教学的重点和难点：教学重点：了解教师的辛勤劳动，正确对待教师的表扬和批评。教学中的困难：培养热爱和尊重老师的感情，学会与老师交流，增进师生友谊。课前准备：教师：课件。学生：在“小故事会议”中完成老师的采访提纲。教学过程：1.导入和播放新课歌曲我们爱老师导入和播放新课。2.新知识教学活动1:我和老师的故事老师：从幼儿园开始，老师会陪我们一起成长。我们和老师之间有许多难忘的故事.看课本的P32页，给我们讲一些关于以下孩子和老师的难忘的故事。在你和你的老师之间分享一些给你留下深刻印象的故事。学生交流：和老师玩游戏；老师给了我一个话题.老师：有时我们不能理解或接受老师当时的所作所为，但后来我们发现老师是有道理的。你曾经遇到过这种情况吗？老师：一些学生认为老师多管闲事。你怎么想呢？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。老师：老师有时会忽视或误解你。请看下面的例子。在这种情况下我该怎么办？例1:我刚刚打扫了地板。我不知道谁又丢了纸屑。老师批评我没有认真发言。这真的错了.例2:老师似乎总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也想回答，但是老师总是不给我起名字。我真的不相信.学生交流总结：当老师的批评不恰当或有误解时，我们可以