




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
个人应变能力测试您是否已为即将到来的改变做好了准备?这些样题出自我们在评估和开发程序中所使用的多个工具之一。这个特定工具的重点在于发展。每个问题都代表您在职业和/或工作中所必须采取的不同行动,关系到您可能遇到的业务情况。阅读下面的每个问题(A、B、C和D),并选择一个和您的行为最接近的答案。要想得到最终的测试结果,您必须对每个问题都做出选择(总共四个问题)。您的回答越真实,所得到的结果也就越精确、越有用。如果您在某个问题上得到中等偏上的分数,即“3、4 或 5”,那么您应该能够描述并记录下您是在什么时间、用什么方式采取的行动。 最高20分:(4个问题) X (每个问题5分) 问题A:遇到问题时改变立场的意愿和能力得分1当大多数人不同意我的意见时,我通常会想要改变自己的观点。2如果改变自己的观点能使与我有关的其他人受益,我会这样做。3我会事先了解别人的观点和情况,然后按照他们的需求做出改变。4当有新的、有效的信息出现时,我会迅速调整自己的态度。5我会根据信息和资源对形势的作用来决定继续坚持还是改变自己的观点。 问题B:启动方案的意愿和能力得分 1在大多数情况下,我通常会先了解更多的信息,再选择行动方案。2我坚持先干好当前的任务,再开始其他的工作。3面对不熟悉的领域,我非常乐意先寻求帮助,再采取行动。4在大多数情况下,一旦有了可用的信息和资源,我会立即采取行动。5为了实现目标,我愿意考虑并检查不同的方法。问题C:做决定的意愿和能力得分 1面对不熟悉的领域,我只有在综合考虑现有的信息和资源后才会下结论。2当出现新的、有效的前景时,我会再次对所有现有的信息进行分析。3在新的情况下,我只有在充分考虑了可能的后果以及如何处理意外事件之后才会采取行动。4我愿意寻求备选方案以保证我能做出有效的决定。5我会根据信息和资源对情况的作用来考虑是继续坚持还是改变自己的决定。问题D:与他人协同工作的意愿和能力得分 1在困难情况下,我认为最好采用阻力最小的方法。2我愿意考虑其他人的观点,只要他们能为我提供所有可能得到的信息和资源。3我会根据其他人的意见来考虑是坚持自己的决定还是尝试做出改变。4我会积极寻找机会来克服困难或使困难向有利的方向发展。5尽管可能会有阻力或风险,我还是会经常提出一些有效的想法。总分: 根据您的答案,您现在的应变能力是:17-20:恭喜您!您现在已经能够应对所有想到的和大部分未想到的困难。这个得分说明您已达到专家级的水平,能够非常有效地处理这些改变,并引导个人、团队和公司改变其过程。处于这个级别,说明您有足够的能力来帮助个人和团队对改变做出有效的反应。尽管您需要改进的地方已经不多,但是寻找其他机会来提高您的个人应变能力对您还是有好处的。我们希望您能坚持不断地进行学习。12-16:表现良好。您现在已经能够应对那些常见的、可以预料的改变。这个分数表明您达到了熟练级,意思是您能够很好地应对改变,并能和个人或团队有效地合作,从而将新的改变融入您负责的领域或专业中。处于这个级别,说明您可以非常自信地与他人进行协作,并根据新的情况进行调整,来提高个人和团队的业绩。您仍有一些地方需要改进,但是经过坚持不懈、目标坚定的努力,您将会取得显著的进步,一旦有机会,您就能达到更高的层次。4-11:有许多需要改进的地方。您现在应该多学习如何应对那些预期的和预期之外的改变。这个得分显示您还处于入门级,说明您要想在新的计划和情况下有效地管理改变,并与个人、团队和公司进行有效地协作,还有很长的路要走。处于这个级别,您必须努力工作、集中精力,确保紧跟当前的工作程序。但是在面对工作环境和市场变化时,您更多选择的是被动接受,而不是主动应对。尽管您有许多方面需要改进,如果您将精力放在一至两个领域,您会取得更好的结果。说明:如果您在回答这四个问题时,有的回答得分特别高或特别低,您可以向您的同事验证,使用同一个评估工具来对您的业绩进行评估和存档。例如,如果您在“与他人的协作”中得分非常低,您可以问一下同事或团队,他们是否认为当出现变化时,您反应缓慢或者不愿意寻找并考虑他们的建议。如果
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年江苏省苏州市吴江区汾湖中学高三生物第一学期期末检测试题
- 2025-2026学年安徽省毛坦厂中学生物高三第一学期期末达标检测试题
- 2025年贵州省黔东南州剑河县第四中学生物高三上期末达标测试试题
- 12 日晷说课稿-2025-2026学年小学科学三年级上册青岛版(五四制2024)
- 第二单元 做情绪情感的主人 说课稿-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册
- 百度bpmf教学课件
- 辽宁省营口中学2025年生物高三上期末质量检测模拟试题
- 2025年游戏开发行业进阶教程与面试模拟题答案
- 2025年京东安全培训实战模拟题集
- 2025年安全管理法规核心责任题及答案
- 医疗废物与污水处理培训
- 4S店员工职业卫生培训
- 体检机构礼仪培训
- 《工业机器人技术与应用》高职人工智能技术应用专业全套教学课件
- 院前急救质控标准
- 【公开课】乙醇++说课课件+-2024-2025学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
- 数字人文资源本体建模-洞察及研究
- 2025年新高考1卷(新课标Ⅰ卷)语文试卷(含答案)
- 捡土豆装车合同协议书
- 超市卫生管理规范培训
- 国际压力性损伤溃疡预防和治疗临床指南(2025年版)解读
评论
0/150
提交评论