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梳理文章思路,现代文阅读专题,有位老师进了教室，在白板上点了一个黑点。他问班上的学生说：“这是什么？”大家都异口同声说：“一个黑点。”老师故作惊讶的说：“只有一个黑点吗？这么大的白板大家都没有看见？”你看到的是什么？每个人身上都有一些缺点，但是你看到的是那些呢？是否只有看到别人身上的黑点；却忽略了他拥有了一大片的白板(优点）？其实每个人必定有很多的优点，换一个角度去看吧！你会有更多新的发现。,智慧行囊,黑点与白点,掌握梳理文章思路的方法,复习目标,考点聚焦,“理清文章思路”是现代文阅读中整体感知的第一步。它要求将文章最重要的内容梳理出来并用简明的语言加以表述。主要考点有：1、在文学作品的阅读中、找出文章线索、梳理故事情节、理清人物的情感变化、概括某一内容要点、根据语境和表达方式的要求，补写出恰当的内容等；2、在科技作品的阅读中，根据全文的内容要点，概括相关段落层次的内容要点；3、在议论文阅读中，表现在对：“观点与材料之间的联系”的考查上。,考例剖析1,2009年宜昌市语文中考试题齐白石的人格.一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。齐白石傲，傲如古松。在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。齐白石痴，痴如顽石。先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。齐白石谦，谦如空谷。同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。欲立艺者，先立人这也许是齐白石留给后来者的一点启示。23本文结构严整，层次分明。其中第段为总起段；第13段为总结段；第（）（）（）段为过渡段。（2分）,【题解】23（2分）第为过渡段。,【剖析】本文结构严谨，层次分明。开头结尾首尾照应，开篇总写，文末升华。不难判断其间独立成段的三个段落是分写。,考例剖析2,梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求。如今一个响亮的词汇“中国梦”，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个炎黄子孙。千百年来，有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追梦。他们以“穷则独善其身，达则兼济天下”的A，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的B，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的C，以“天下兴亡，匹夫有责”的D，为“天地立心、为生民立命、为万世开大平”。18“悲壮与豪迈”、“浩然之气”、“使命与责任”、“一腔情怀”四个短语，是从文段中抽出来的。请根据文意，将他们还原到文中的A、B、C、D处。(3分)ABCD,2013年宜昌市语文中考试题逐梦,【题解】18(3分)A、腔情怀B、浩然之气C、“悲壮与豪迈”D、使命与责任(对一处得1分，满分3分),【剖析】这道题考查段中各句的层次关系，句子间的搭配。判断的要点在于理解文章行文思路，对引用名句的意思和深层含义有透彻分析。对于可以直接判断的搭配应先填，不明确的搭配宜采取补空法填写。,笑谈大先生陈丹青而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。20.文章第段在全文结构上起什么作用？(2分),考例剖析3,2011年宜昌中考试题,【题解】20（2分）过渡或承上启下,【剖析】本题考查梳理文章的结构的能力。文章-段写鲁迅先生的相貌（好看）；-段写鲁迅先生的为人（好玩）；中间第段过渡，“一个人的相貌，便是他的为人”（承上）“鲁迅先生到底是怎样一个人呢？”（启下）；第段为总结段，“总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：好看，一则曰：好玩。”全文的结构特点为“总-分-总”。,1、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。4分春,;夏，青年时期，浇灌人生；秋，；冬，晚年时期，品味人生。,题型示例,【题解】少年时期耕种人生中年时期收获人生,【剖析】本题考查理清文章思路。解答时要仔细阅读相关文段，并领会其中的含义，反复品味语言即可归纳出来。,生命如四季1）、生命如四季。2）、春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。3）、夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。4）、秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。5）、富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，6）、到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！7）、但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。8）、在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！,题型示例,理清文章思路大致包含这两个方面：1.理清结构。阅读文章，应当把握住它的框架，看出作者“编织”文章的基本路数，弄清文意的来龙去脉。着眼于局部。即划分某一段或段中的某一部分的层次，分析层次间的关系。着眼于全篇。即弄清文章的开头、结尾以及文章是怎样渐次展开和步步推进，以实现对文章主旨的表达的。2.理清语脉。语脉，即行文的脉络。理清语脉，即分析语句间的意义关系，梳理行文的语意走向，把握语句顺序的安排及其根据。,技巧点拨,段落层次的划分,技巧点拨,方法1：根据不同文体特征划分：,（一）记叙类文章（散文小说）,1、抓住时空变化划分层次结构,2、抓住作者思想感情的变化划分层次结构,3、按照记叙内容的变化来划分层次结构,4、按照逻辑关系划分层次结构,5、按照描述角度的变化、事情发展的阶段等方式划分段落层次,技巧点拨,（二）议论文,1.按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题；或引论、本论、结论三部分；,2.按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式,（三）说明文,技巧点拨,说明文要按一定的顺序对事物、事理进行说明，故说明文的结构受说明的内容、说明的顺序限定。,1、以时空变化为顺序的说明文，一般按层进式的结构来行文；,2、说明事理和事物结构的说明文，一般按人们的认识规律和观察顺序安排结构；,3、揭示事物发展过程的说明文，必须按照事物发展的进程来安排结构；,4、有的说明文采用分类说明的方式，故其结构层次往往是并列式的；,方法2寻找标志性词语划分有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总之”、“由此可见”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系。可以作为标志性词语的有：A、关联词B、表明承递关系的词语关联词C、顺序词D、范围词E、过渡词。,技巧点拨,方法3寻找关键语句划分论述类文本中的有些句子，如领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句等,往往能体现文章思路，为我们划分文章结构提供了重要参考。,技巧点拨,方法小结（1）抓住文体特征，明确论题,把握大致内容及作者的倾向,分析观点与材料的关系。(2)寻找标志性词语(关联词、表明承递关系的词语、顺序词、范围词、过渡词等)。（3）寻找关键语句(领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句)。,技巧点拨,知识积累,1文章结构方式及作用,（1）总分式：简单明了，完整谨严。（2）并列式：大开大合，丰富内容。（3）层进式：层层深入，引人入胜。（4）对照式：前后对比，鲜明突出。,知识积累,2文章句（段）的作用,（1）文章标题：统摄全篇（总领全文），揭示（蕴含）主旨。（2）开头段：总领全文，开启下文，引出对象，提出问题，提出观点，开宗明义（揭示主旨），渲染气氛，奠定基调，设置背景、设置悬念，伏笔铺垫。（3）过渡句：承上，启下，承上启下，衔接连贯，巧妙转换。（4）结尾段：呼应开头，照应标题，总结全文，卒章显志（揭示主旨），深化主旨，升华主旨，拓展延伸，发人深思，耐人寻味，解决问题。（5）段首句：开启下文，引出对象，总领全段，总领后文，提出问题，提出观点。（6）段尾句：得出结论，强调观点，总结全段（上文），开启下文，承上启下。,技巧点拨,3结构赏析术语,开门见山、曲径通幽、跌宕