《短文两篇·蝉·贝壳》.ppt

生命的诞生!,兰州科学院中学gaowen,生命因你而感动！,美丽的生命,绽放的生命,宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的,在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命,因为痛苦又何尝不是一种美丽呢?,冰心,蝉,小思,贝壳,席慕容,散文,现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。,特点,1、形散而神不散。2、意境深邃，注重表现作者的生活感受。3、抒情性强，情感真挚。4、语言优美凝练，富于文采。,学习目标,1、品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。2、学习有感情地朗诵课文。3、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法。4、领悟生命的意义。引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。,蝉,小思,作家作品,小思原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，1939年香港出生，1964年香港中文大学中文系毕业，翌（y）年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。1981年，以论文中国作家在香港的文艺活动获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集路上谈、承教小记、日影行、不迁、彤云笺、香港文学散文等。,积累字词,收敛宽恕短暂聒聒淘洗脆弱卑微一丝不苟,lin,sh,zn,gu,to,cu,bi,gu,解释词语,零落：收敛：聒聒：宽恕：一丝不苟：卑微：上苍：把玩：聒噪：,脱落。,收拢，合拢。,持续嘈杂，本课指不停地叫。,宽容饶恕。恕，饶恕。,形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。,卑贱微小，地位低下。,上天。,拿在手中玩赏。,声音杂乱，吵闹。,整体感知,1、作者开始对蝉的印象如何？2、作者后来改变对蝉的看法了吗？为什么？3、找出文章的文眼，并说说自己的理解。4、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？这样写有怎样的表达效果？,文章采用了什么写法？,先抑后扬。（欲扬先抑）,作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?,首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。,找出文章的文眼，并说说自己的理解。,“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。,阅读理解,1、蝉一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？,我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言简而意丰。,阅读理解,2、怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！”？,秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,“我”对它的敬意油然而生，所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。,3、蝉这篇文章揭示了怎样的人生意义？,不管生命如何短暂，必须要好好地活着。,拓展延伸,蝉，古称蜩（tio）、蚱（zh）蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于78月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过45年，长的要经过1213年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。,蝉的一生,卵在树洞生活10个月左右。,幼虫在六月七月爬出来。,两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。,一年后，长大两倍，变成四龄若虫。,再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。,蝉的一生,产卵后的第6个夏天，羽化成虫。,成虫大约只有两个星期的生命。,羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。,蝉的一生,在你了解了蝉的一生后，你有什么感想，我们可以向它学习什么？,体验反思,蝉,小思,烦蝉知知不休思蝉延续生命恕蝉想起秋风的颜色,抑扬,不管生命短暂、卑微，都要积极地面对生活（首尾呼应）,垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,蝉,唐虞世南,立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。“居高声自远，非是藉秋风”，为官，就应该造福一方百姓，做人，就应该实实在在，真诚坦荡，多行善事。,拓展阅读,生命是上帝赐给人类的一颗未经琢磨的钻石。诺贝尔,故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去,乡愁,席慕蓉,贝壳,席慕蓉,作家作品,席慕蓉笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集七里香由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。,作家作品,席慕蓉写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。,整体感知,1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?2、“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”，这句话体现了作者怎样的思想感情?,阅读理解,1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?,想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!,阅读理解,3、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”，这句话体现了作者怎样的思想感情?,此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。,合作探究,“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”?,作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不梦想成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜，而是渴望有人能看懂她平常却执著的美的灵魂。所以，此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是“执著和单纯”的意思。,文章主旨,人应该认真的对待自己的生命,把能做到的事做得更精致、更仔细、更加一丝不苟，为社会、为未来留下些令人珍惜、令人惊叹的东西。,贝壳,席慕蓉,描绘贝壳,认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。,赞叹贝壳,感悟人生,托物言志,比较阅读,试比较两篇散文的异同。,都是由一个小小的物引发对生命的感悟；对于生命的理解,都比较积极、认真；对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。,相同之处：,比较阅读,试比较两篇散文的异同。,蝉先抑后扬,贝壳直奔主题；蝉对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；贝壳则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；贝壳的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。,不同之处：,本课小结,作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？不管生命如何短暂，必须要好好地活着。认真的对待生命,把事做得更精致，给世人留下值得珍惜和惊叹的东西。,关于生命的名言警句,你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。英莎士比亚人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。苏奥斯特洛夫斯基,课外拓展：感悟生命,我们生命的长度，比蝉的生命长很多倍；我们生存的时间和空间比贝壳更长更宽。可是，我们真的有珍惜吗？我们的每一天都有认真地度过吗？,当你上课睡觉、发呆、讲话的时候；当你抱怨上天不公，生活无聊的时候；当你不珍惜生命，想要放弃的时候；你可曾想过，这个世界上还有很多比我们更不幸人，他们天生残疾，就算是过“无聊”的生活也是一种奢望。但是他们珍惜自己的生命，他们庆幸自己活着，并且认真、努力、一丝不苟地活着，我们呢？,看看他们的生命,尼克从不掩饰自己的残疾，经常拿自己的“小鸡脚”开玩笑，逗得孩子们哄堂大笑。“小鸡脚”可不简单，不仅帮他保持身体平衡，还可以踢球、奏乐、打字，他写字或者取物，都要靠这仅有的两个脚趾。,尼克胡哲,上帝给你关起一道门的同时，必定会为你打开一扇窗,我可以踢足球,我也可以骑马,不可低估自己的成就，就算面对失败，仍要再接再励，不轻易言弃、也不要自怜,西安的大学生请尼克题字。尼克叼起笔，流畅地写下祝福语，字体清秀漂亮。,尼克胡哲继续学习深造，他取得了会计和金融企划的双学士学位。,2005年力克胡哲被授予“澳大利亚年度青年”的荣誉称号，这是一项很大的的荣誉，是对青年人才华和他对这个国家和社会做出的服务贡献及个人成就的肯定。,尼克的成就,由于力克的勇敢和坚忍，年他被授予“年度澳大利亚年轻公民”称号,既是一个国际公益组织的总裁，同时又有自己鼓励人心演讲的公司,就算生活再怎么不公平，生命本身就是可贵的，至少我们拥有健康。也许我们不能让生命延长，但是我们能增加生命的宽度和深度。让我们把每一天都当做生命的最后一天来过，认认真真、一丝不苟地活着！,教师寄语,作业,上了今天的课，你有什么感触？请你结合自身实际谈一谈，题目自拟，300字左右。选一种事物（动物、植物或小物品），写一写有关它的联想，要有一定的哲理性，300字左右。,所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话任它绿草如茵花开似锦也终于都要纷纷落下在坠落的昏眩里有谁能给我一句满意的解答席慕蓉无怨的青春距离,拓展阅读,席慕蓉精美片段积累：,我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。（摘自成长的痕迹回顾所来径