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孙权劝学,资治通鉴,作者简介司马光，字君实，北宋陕州夏县涑水乡人，世称“涑水先生”，北宋大臣，著名政治家、史学家、家。著有司马文正公集稽古录等。,重点词语解释,卿今当涂掌事（）但当涉猎（）肃遂拜蒙母（）蒙乃始就学（）见往事耳（）非复吴下阿蒙（）,当道，当权,粗略地阅读,于是，就,于是，就,了解；历史；语气词，罢了,不再是,与蒙论议（）蒙辞以军中多务（）孤岂欲卿治经为博士邪（）孰若孤（）及鲁肃过寻阳（）即更刮目相待（）大兄何见事之晚乎（）,谈论，商议,推托；事务,研究儒家经典,谁,到了时候；来到,重新；擦擦眼,认清事物,通假字,孤岂欲卿治经为博士邪？,“邪”通“耶”，表反问语气，相当于“吗”,概括情节，理清结构,本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。,孙权吕蒙鲁肃,劝,辞,惊,豪,非吴下阿蒙,军中多务,不可不学,当刮目相待,启示？,(现身说法),（侧面描写）,深层阅读文本探究,本文的人物对话写得十分精妙。请反复品读，细细揣摩三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，体会本文对话描写言简意丰、生动传神、富于情味的特色。,孙权,先一语破的，向吕蒙指出“学”的，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的，又可以感到他对吕蒙的、，又不失人主身份。,必要性,可能性,善劝,亲近,关心,期望,鲁肃,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”是的赞叹，可见鲁肃十分的神态，在他眼中吕蒙变化之大简直判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人的。鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出此番话，更可表明吕蒙的长进非同一般。,情不自禁,惊奇,难以置信,惊人长进,吕蒙,“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示、的样子。从吕蒙的答语中可见他的神态。他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。,十分惊奇,难以置信,颇为自得,孙权的话是，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。,认真相劝,语文积累劝学篇,读书破万卷，下笔如有神。书到用时方恨少。少壮不努力，老大徒伤悲。明日复明日，明日何其多。莫等闲，白了少年头，空悲切。,语文积累劝学篇,学而时习之，不亦说乎？行万里路，读万卷书。欲穷千里目，更上一层楼。知识就是力量。书，是人类进步的阶梯。书籍，是全世界的营养品。,对话,孙权劝学,孙权：“不可不学”“大有所益”（恳切、关心）吕
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