作文教学课：巧借资料写稼先.ppt

榜样,榜样就是力量,好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样。好人的榜样是看得见的哲理。教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。,打望名人他是谁？,打望名人他是谁？,他是邓稼先！,聚焦名人,用一句话写出你心目中的邓稼先。一分钟一句话写作：我心中的邓稼先是一个的人。,聚焦课本,为中国原子弹和氢弹研究做出卓越贡献的人。鞠躬尽瘁，死而后已的人。最具有中国农民的朴实气质的人。是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的人。只手撑空，热血殷红的伟大奉献者。一生有方向，把自己的命运和国家的前途命运自觉地结合起来的一个人。认定了自己的前进方向，就坚定前行绝不回头的人。,聚焦最美,朴实奉献者,悼词评价,踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。,典型事例,邓稼先是一个朴实奉献者！根据你的积累，想一想：邓稼先的哪些典型事例可以表现他是一个朴实奉献者？,写人技法,表现人物特点，最好手段之一是撷取表现人物特点的典型事例。爱得严厉而智慧的爸爸：赖床被打从此不再迟到；寄钱闯练独立生存奠定。做了再说做了不说的闻一多：凝结唐诗杂论，校补楚辞，贯注“古典新义”。七上二单元：我的老师再塑生命的人我的早年生活王几何。,典型事例,邓稼先是一个朴实奉献者！邓稼先是一个真情好男儿！想一想：你积累有表现邓稼先是一个真情好男儿的典型事例吗？请抄写上面任一句做文章中心。,故事寻找,表现邓稼先特点的典型事例：1号：“这个建议书比你的命还重要”2号：给小学水平的女儿补课3号：“一个太阳不够用”4号：“就是为它死了也值得”创造性讲述的方式分享。,交流准备,3分钟交流准备：自己所拥有的故事可以诠释哪个主题？梳理交流要点，想办法把故事生动地讲述给同伴听。,故事交流第一轮,讲述故事时，先报题目及表现主题，再讲故事。讲述故事：时间：4分钟；讲述分组：1234要求：边听边记录故事要点。,故事交流第二轮,讲述故事：时间：4分钟；讲述分组：1324要求：脱稿，以杨振宁口吻3号分享故事,故事交流第三轮,讲述故事：时间：4分钟；讲述分组：1423要求：脱稿，以许鹿希口吻4号分享故事,初步构思,选择材料：依据选定主题，选择2个典型事例表现人物特点。初步构思：确定角度：杨振宁、妻子、儿女、记者，故事员，其他人初步构思：拟定标题，开头，事例1，过渡，事例2，结尾。,构思示范,讲述故事者：杨振宁标题：大爱无言开头：稼先是最有中国农民朴实气质的人，他是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，当祖国需要他时，他绝对会义无反顾，舍小家为大家。事例1：“就是为它死也值得”过渡：大爱无言，危险时刻，他总是第一时间身处危险。事例2：“我不能走”结尾：大爱无言，真爱无声。他的无私精神和巨大贡献是我们的永恒骄傲。,初步构思,分发材料：依据主题选择2个典型事例表现特点。朴实奉献者、真情好男儿初步构思：确定角度：杨振宁、妻子、儿女、记者，故事员，其他人初步构思：拟定标题，开头，事例1，过渡，事例2，结尾。时间：6分钟。,构思范例1,讲述故事者：许鹿希标题：使命开头：稼先是一个一生践行信仰的人，精忠报国是他这样的知识分子的最高行动准则。事例1：“就是为它死也值得”。过渡：为了核武器事业死了也值得的稼先，临死前也要不辜使命，拼了老命建议。事例2：“这个建议书比你的命还重要”。结尾：他用一生践行了“鞠躬尽瘁，死而后已”的敬业和奉献，他没有辜负一个科学家的使命。,构思范例2,讲述故事者：记者标题：大爱无声开头：稼先是爱的践行者，他是精忠报国的伟丈夫，也是见缝插针辅导孩子的好爸爸。事例1：“就是为它死也值得”。过渡：在他的行动准则里，国家利益高于一切。但他绝不是只仁大家不仁小家的冷血动物。只要时间许可，他乐于与家人交流，他愿意默默为家庭付出。事例2：给小学水平的女儿补课。结尾：大爱无声，邓稼先把对祖国和家人的爱深埋心间，默默地用行动表达对祖国对家人的挚爱之情。,下水示范,身许国威死后已,学习小结,写人物抓住特点以“巧借资料写邓稼先”为例技法要点人物特点典型事例根据需要化用事例素材处理好开头结尾过渡语,教材写作,第3单元写作第三小题（112页）：你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代人物，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像”为话题，完成一篇写人为主的记叙文。不少于500字。提示：如果不是你身边的偶像，可以搜集所有人物的有关资料或照片，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌，