水培兴趣小组活动总结

兴趣小组活动已开展将近半年。这学3期小组成员由初一年级兴趣浓厚、动手能力强，写作能力较好的同学组成在这半年里我们不仅收获的是知识和成果，更多的是收获着快乐！一、我们的收获新成员掌握了一下技能：1.掌握了无土栽培（水培）的一般步骤： 去土洗根修剪消毒栽植编号上架。（1）去土。把土栽植物从土里取出轻拍去根部土壤。（2）洗根。把去土后的根在清水中浸泡10几分钟，然后用手轻揉根部，洗掉沙子和泥土。（3）修剪。植物枯黄的根或枝叶，以及长着花或者果实的枝条用剪刀剪去。（4）消毒。可以用消毒液（普力克）把根浸泡几分钟，防止根部长霉菌而发生病变。（5）栽植。把植物移到玻璃瓶中，可借用定植篮或者鹅卵石将植物固定住。（6）编号。每盘水培植物都贴上标签纸，标注：植物名称、水培日期、水培者姓名，以便日后跟踪观察记录。（7）上架。根据植物的生长需要摆放到合适的水培架子上。第一星期用清水，使根先慢慢适应水中的环境，之后改用促生根型营养液，促进新根的生长，最后才用上促生长型的营养液，每两周更换一次。2.已知了部分适合水培和不适合水培的植物在4个月的实践活动中，被我们尝试用于无土栽培的有：小青菜、生菜、铜钱草、绿萝、海芋、白掌（粉掌、红掌）、富贵竹、豆瓣绿、龟背竹、虎皮兰、睡莲、风信子、辣蓼、孔雀竹芋、发财树、合果芋（绿叶、红叶）、网纹草、番仔投林、人参榕、红边朱蕉、紫鸭趾草、黄金葛等30多种。其中可水培的植物有：生菜、吊兰、铜钱草、绿萝、海芋、白掌（粉掌、红掌）、富贵竹、龟背竹、风信子、水仙、辣蓼、网纹草、合果芋（绿叶、红叶）、番仔投林、人参榕、红边朱蕉、紫鸭趾草、黄金葛等。我们还发现：适合水培的植物不同种类间生长状况差异很大！有些长势强劲，有些生长缓慢，甚至经常出现黄叶、新旧根替换较频繁的现象。3.获得了许多无土栽培的小经验通过同学们的实践观察研究，发现：（1）肉质根的植物易水培，如吊兰，它的根系看起来像人参。若不是肉质根的植物，根系发达的也较易水培，原因在于：水培植物在生长过程中最缺乏的是氧气，而不是水分。而发达的须根可增强吸氧能力，从而更适应水中生长的需要。如大蒜须根发达，非常适合水培。同时，我们还发现：土质中的根与水培出来的根形态、颜色上有很大的差异性。生长环境颜色形态土质灰褐色、灰白色等须根较少水质白色须根较多（2）花期的植物易出现枯叶。如我们水培的红掌，幼苗时期长势一直很好，等开花之后，叶片时常出现枯黄，甚至有一盘直接死亡。究其原因：处于花季的植物需肥量大，生长供应不上。（3）水培铜钱草等叶片茂盛的植物时，尽量选择时常分株水培，以免叶片数量过多，蒸腾作用过强，造成高死亡率（争氧气、争水分）。（4）营养液的配比：易淡不易浓，防止根部失水而死亡。营养液更换间隔时间不宜过长，以免肥力不足，抑制植物正常生长。（5）用于水培的水，天然水最为适宜。若要选用自来水，需提早存在桶里或者在太阳底下暴晒，以保证水中的含氧量。（6）水培植物种类的选择，关注季节性问题。有些植物不适宜低温生长，冬季不该选择它们进行水培，有些植物不适宜高温环境，那就不能在夏天水培。不同的植物对光照的需求有所不同，在植物上架摆放时，一定要注意摆放位置的得光率以及通风情况。4.培养了学生的科学素养学生们在经历整个实践活动的过程中，不仅增长了植物知识，更多的是学会了查阅、筛选资料的本领；提高了观察记录的能力；信息处理、分析的能力；实验研究的能力；同学间交流合作的能力；动手操作的能力。5.汇编了水培成果集在活动过程中，指导学生用文字和摄影的方式记录植物生长状况。二、我们的不足在这次活动中，我们有很多惊喜，有很多收获，同时也存在一些小遗憾，这将是我们今后努力的方向。 1.尝试用于无土栽培的植物种类有待进一步丰富。2.应多选择学生身边熟悉的蔬菜类进行无土栽培。3.实验研究需进一步深入开展。4.把我们的无土栽培（水培）活动推广至每位同学，让校园的角角落落都能