部编版（2016）小学语文一年级下册识字（一）4 猜字谜课件(3).ppt

在下载了教育部编写的一年级和二年级语文教材识字4猜字谜课件所附的教师课堂上的必要单词“提示”后，用户可以删除该页面。听听音乐，想想通常吃什么节日汤圆。除了吃汤圆，这个节日你还会做什么？新课介绍，识字，4个纵横字谜，1。理解“项、于”等12个新字及“有”、“凉水”旁的2个部首；可以写“红色，时间”等7个字。2.可以根据谜语和汉字的特点猜测谜底，巩固“绿色”汉字。3.通过纵横字谜学习，我们可以进一步了解复合词和形声字的形成规律。学习目标，听大声朗读，然后试着自己读，注意正确单词的发音，并多次朗读你不能读的单词！初读课文，相，xing，相信，偶遇，y，x，桓，hun，恐惧，p，严，yn，相遇，爱情，快乐，恐惧，语言，相互，h，相互，顺序，lng，move，dng，万，wn，pure，chn，net，jng，command，action，千万，pure，clean，我会认，flying ideal，z，structure，汉字，构词法，造句，我最喜欢猜字游戏。上下结构，我会写，zu ，结构，左，左，左，单词，句子，小蓝的座位在我的左边。我们上下楼梯时必须向右走。这朵红花真漂亮。这只表的时间不太准确。早上，爷爷做运动。决不能告诉他这件事。(1)左侧为绿色，右侧为红色，左侧和右侧相遇带来凉爽的风。绿色的喜欢适时的雨，而红色的最害怕水。什么是绿色？什么是红色？当我们相遇时，凉风什么时候会停？你喜欢什么时候下雨？什么是最害怕水的攻击？第一个谜语的答案是什么？禾，火，秋，(2)“言”要互相尊重，“心”要感人，“天”要万里无云，“水”要纯净透明。此外，中国政府将继续贯彻“一国两制”和“一国两制”的方针。回来，王，一加一，猜一个字。田，四面环山，群山相连。水晶，72小时。这个词很聪明，四周都有八条腿。教师课堂语言集(收集印刷版本，点击右键可删除)教师课堂语言侧重于学科和专业方面的“主导”和“引导”。学生们突然被启发，并通过启发和沟通得出结论，而不是讲述整个故事和灌输。一般来说，它可以分为：激励、欣赏、表扬、提醒、告诫、鼓励和反思。集体力量是强大的。你和你的团队合作过吗？你能把这个原则应用到生活中吗？你设定好你的调查目标了吗？2.自学后，请与你的同龄人交流问题。3.学习应该善于观察。你从这个问题中得到什么信息？请与你的同龄人分享你的想法，好吗？你说的很好，还有别的办法吗？看看谁想出了更多的解决方案？2.欣赏1班。那很好。老师钦佩你，并以你为荣！2.你的设计(方案、观点)富有想象力和创造性。我非常欣赏你的想法，请具体一点，好吗？4.某某同学的解题方法很新颖，连老师都没有想到，真是太棒了！让我们一起为XXX加油！学生在学习过程中要敢于猜测，善于猜测，以便发现和创造！3.表扬类别1。你真的很感人。老师喜欢你思考、说话、提问和辩论的勇气。我希望你能坚持下去。令人惊讶的是你能完整地回答这样一个难题。你是我们班的小爱因斯坦。3.你的预习真的很全面，有很强的自主学习能力。课后你能向学生介绍你的学习方法吗？4.哦，你的知识面这么广，你知道这么多知识，就像百度一样。如果学生将来有任何问题，他们会向你寻求帮助。通过你的演讲，老师认为你不仅认真听讲，而且积极思考。来吧。4.提醒1。虽然你没有完全回答这个问题，但大胆地说出来对你有好处！思考学生有激励性语言的问题(收集印刷版本并删除本页右侧的按钮)1。你的眼睛真的很亮，你发现了很多问题！2.问这样有价值的问题真是令人惊讶！3.会问问题的孩子是个聪明的孩子！这个问题很有价值，我们可以一起研究它！这个想法是独特的，令人耳目一新。你能重复一遍吗？多好的主意，你真是一个会思考的孩子！7.猜测是科学发现的前奏。你已经迈出了美妙的一步！8、没关系，大声说出你的想法，我知道你能行！你真聪明！我想出了这样一个绝妙的方法。多体贴的孩子啊！10.你又想出了一个新方法。你真的知道如何运用你的头脑。你能告诉我们这件事吗？11、你的想法很独特，老师很佩服你！12.你特别喜欢思考。你经常引起很大的轰动，这让人们不禁为你鼓掌！13.你的演讲极大地鼓舞了我。非常感谢！14、看，谁是发现最多、最快的金眼？15、你找到了这么重要的方法，老师为你骄傲！16、你真的喜欢思考，老师喜欢你思考的方式！17、你的答案真的很不同，很有创意，老师特别欣赏你这一点！18、学生真聪明！我想出了这样一个绝妙的方法。多体贴的学生啊！19、你的想法很独特，你能详细告诉我你的想法吗？20、这么好的主意，为什么不大声而自信地表达出来呢？21、你有自己独特的想法，真了不起！22、你的方法真好！多全面的考虑啊！23、你很善于思考，真像个小科学家！24、老师欣赏你现实的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！谢谢你这么用心听。我真的很高兴每个人都对这些内容感兴趣。3.你倾听的表情让我开心，也鼓励了我。从你的姿势我感觉你已经明白了。5.我不知道这样说是否合适。6.我不知道我是否已经说清楚了。7.我不知道我的解释是否令你满意。让我们都在课后找相关的书来读。8.你的眼睛告诉我你还是不明白。你想让我再说一遍吗？9.能够“倾听”也是能够学习的一种表达。我希望你们都能认真听我接下来要说的话。10.听讲座的情况表明我们是一个素质良好的群体。谢谢你，你说得很对，很清楚。尽管你说的不完全正确，我还是要感谢你的勇气。3.你很有创造力，这很有价值。请大声清晰地再说一遍。4.这还没有完全说清楚。你想加哪一个？5.老师知道你心里已经明白了，但你不能说出来。我将解释你的意思，并请你再说一遍。6、说，就是用嘴去写，不管是一个字，还是一段话，首先要说清楚，再仔细想想，把自己心里要说的话整理出来才能说清楚。7.是的。说得好，我很高兴你有这样的理解，我很高兴你能说得这么好！8.我们今天的讨论非常热烈，参与者也很多。我们高质量地交谈。我为你感到骄傲。9.说话意味着表达自己的想法和与他人交流。当你说的时候，好好想想。其他人明白吗？10、说话，就是和别人交流，所以注意礼貌，身体要积极，不要扭动，眼睛要正视对方。是的。就这样！人们在年轻时倾向于改正坏习惯，所以他们经常注意它。1.“阅读”是我们学习汉语最基本的方法之一。古人说阅读应该“眼对眼，口对嘴，心对心”。我看到你今天满足了这个要求。2.在每个人都可