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文档简介

“化学导学单”的教学尝试,一、什么是“导学单”,导读、导听、导思、导做,二、导学单的结构,学习目标学习重点难点学习过程课堂练习巩固练习中考链接,六个方面：,三、精心编制“导学单”是实施“导学单”的关键,1、导学单的设计不应当是个人能力的展现，应是教师集体智慧的结晶，是集体备课的产物。,明确的学习目标,学习方法和学习策略指导,问题应当富有启发性、梯度性,2、导学单的编排,（1）分课时编写导学单,（2）适时的增加习题课,(3)导学单设计应方便课堂教学,导学单可以以填空、选择的形式出现，不要出现大篇幅的让学生记的内容。应重视行距，不要显得满张都是，这样学生难免会反感。,四、实施“导学单”的一般过程,1、以单导学，自学反馈,2、自主探究，讨论交流,3、点拨释疑，归纳总结,4、当堂达标，迁移拓展,5、梳理反思，形成网络,1、导学单的设计还不够完善，如何避免将导学单变成习题集等方面还有待改进。2、课堂活动导与学的尺度把握不够，学习任务有时不能按时完成。3、导学单中的导学应怎样才能“导”的适度、精彩？4、导学单的使用应加强落实，应有布置、有检查、有批改。,五、实施“导学单”过程存在的几
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