粗犷、刚健、力量十足的安塞腰鼓.ppt

刘成章,安塞腰鼓,刘成章,安塞腰鼓,安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”它融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行。它是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征，在古代既是激励边关将士冲锋陷阵，浴血奋战的号角，也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈，积极进取的精神象征。,简介：,中国改革开放于1978年12月，80年代，刘成章先生，远离家乡来得省城，面对祖国改革开放日新月异的景象，诗情浓郁，神经敏感的刘成章先生岂不怦然心动。很自然，这一刻，家乡陕北那雄浑、粗犷、刚健、力量十足的安塞腰鼓-呈现理智和情感的复合物与眼前的一切都完美的糅合了。这难道不是现在的中国冲出一切束缚、羁绊、闭塞、痛快淋漓的生活么？不正是改革开放初期，这个时代的激情自由挥洒的真实写照么？它不仅是人的生命的艺术表达，让我们沉浸在原始生命自由释放的同时。更是当今社会的人生的深刻哲学。,写作背景,学习目标,1、了解安塞腰鼓的历史文化和本文的写作背景。2、能准确有感情地朗读课文，把握基调，读出安塞腰鼓的恢宏气势。3、反复朗读课文，理清文章脉络。,准确-字正腔圆响亮-铿锵有力流畅-行云流水,要求,美之初体验-自由读,美之初体验-速读,1、用“好一个的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子；最好用文中的内容。）2、速度课文，划分文章的结构，用简洁的语言概括每部分的内容。（提示：可以按表演的前、中、后来划分）,美之再体验-美读,充满感情地再次美读课文，个人或者小组内合作朗读喜欢的段落。,要求,1-4自然段：语速-较慢，语调-沉稳有力感情-读出表演前安静中蓄积力量的特点。,5-27自然段：语速-较快，语调-高昂激越感情-读出表演时欢快、火爆、热烈和旺盛的生命力。,2830自然段：语速-舒缓，语调-轻柔和缓，感情-读出表演结束后场面寂静回味无穷的特点。,美之再体验-激情读,14自然段和2830自然段由女生读。527自然段主体部分老师和班级的朗读之星合作朗读。13、17、22、24自然段抒发赞美之情，音调最高亢的，由男生读。,模仿合唱地形式师生合作激情朗读,要求,。,再回首,1、文学常识填空安塞腰鼓作者，当代、家，陕西人。安塞腰鼓曾经获奖。2、给下列红色字体的字注音,亢奋晦暗羁绊冗杂,磅礴颤栗铿锵蓦然,烧灼戛然而止捶,knghujbnrng,pngbzhnlkngqingm,zhujichu,学习目标,1、赏析课文优美的语言，体会排比、反复、比喻等修辞的作用，并学会运用这些写法写作。2、品读课文重点语句，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。,众里寻美千百度,1、精读课文，寻找文章中蕴含的美。请用“我在的语句中，找到了美，因为。”的句式来赏析课文。（可以从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，重点从修辞角度赏析）,例如：我在“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”中找到了韵律美和力量美，因为这句话采用了排比的修辞，三个短句不仅增强语言的气势，句子程度一个比一个深，让我感受到了一种西北汉子勃发出来的生命的力量。,2、我们从安塞腰鼓声中听到了什么？3、通过这篇文章，作者是仅仅是为了写安塞腰鼓吗？他最想表达什么？（提示：找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的语句）,1、运用短句，有强烈的节奏感，像急促的鼓点使人震撼。2、运用多种修辞。排比气势磅礴。比喻准确、形象。反复强调某种感情。对比突出特征。3、正侧面描写。侧面描写烘托。,艺术特色,西北高原的安塞腰鼓所敲响的不仅仅是生命的乐章，更是民族百折不挠精神的强音。,我们从安塞腰鼓声中听到了什么？,是生命的律动；,是宣泄自我；,是精神上的奋发向上；,是对美好生活的渴望；,是坚忍不拔得意志；,是不屈不挠的精神；,作者赞美的仅仅是安塞腰鼓吗？,民族精神,生命力量,气壮山河,黄河鼓，鼓点声势冲日月,高原舞，舞姿豪情动天地,写作训练,他山之石可攻玉,牛刀小试,本文作者运用了